Заходи БПР — Гастроентерологія 2026

Електронний навчальний курс у форматі дистанційної участі з доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я. Місце проведення: Online. Тривалість: 4 год. Лікарська / фармацевтична спеціальність: Всі лікарські спеціальності, Всі спеціальності фахівців у сфері охорони здоров'я, Всі фармацевтичні спеціальності, Всі спеціальності професіоналів у сфері охорони здоров’я. Бали БПР: 4. Номер в системі БПР: 1019948. Після проходження курсанту буде видано сертифікат. Після проходження курсанту будуть нараховані бали БПР. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Вид заходу БПР: симуляційний тренінг. Формат: особиста участь в місці проведення заходу. Дата проведення: 25 червня 2026 р. Обов'язковий напрямок: Невідкладна допомога. Місце проведення: тренінгово-ресурний центр КНП «Чернігівська обласна дитяча лікарня» ЧОР. Адреса: м. Чернігів, вул. Пирогова, 16. Кількість учасників: 18. Спеціальності: всі лікарські спеціальності, фармацевтичні спеціальності, спеціальності професіоналів у сфері охорони здоров’я, спеціальності фахівців у сфері охорони здоров’я. 20 балів БПР за успішну участь в заході. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Ви лікуєте людей, а не хвороби. Особистість пацієнта є невіддільною частиною процесу лікування. Саме тому ефективна комунікація є важливою. Пацієнти, яких не чують або неправильно інформують, можуть порушувати режим лікування і ставати джерелом конфліктів. Терапевтичних протоколів недостатньо – важливо опанувати інструменти емпатійної взаємодії, активного слухання та структурованої консультації. Це навички, що знижують ризик юридичних претензій і професійного вигорання. На цьому заході ви дізнаєтеся, як побудувати пацієнтоорієнтовану консультацію за біопсихосоціальною моделлю, застосовувати активне слухання й емпатійні техніки NURSE, перевіряти розуміння пацієнтом інформації через Teach-Back, працювати з очікуваннями та формувати довіру, яка підвищує прихильність до лікування. Ви освоїте структуровану модель Calgary–Cambridge для менеджменту клінічної консультації, що дає змогу ефективно планувати розмову від початку до завершення. Після навчання ви зможете проводити консультації, де пацієнт відчуває себе комфортно, а ви – впевненими у точності передання інформації та контролі процесу лікування. Це допоможе мінімізувати конфлікти й покращити результати терапії. • Біопсихосоціальна модель взаємодії лікар–пацієнт. Пацієнтоорієнтований підхід як основа якісної медичної допомоги. • Встановлення контакту. Перші хвилини розмови: невербальні сигнали, представлення лікаря, формування позитивного першого враження. • Активне слухання та емпатія. Емпатійна відповідь за схемою NURSE (Naming, Understanding, Respecting, Supporting, Exploring) для дослідження емоцій пацієнта. • Зрозуміли правильно? Використання техніки Teach-Back як інструмента перевірки розуміння інформації пацієнтом. • Робота з очікуваннями пацієнта. Як виявляти й узгоджувати очікування пацієнта і сім’ї, запобігати конфліктам і непорозумінням. • Побудова довіри й партнерських стосунків. Практики комунікації для підвищення прихильності пацієнта до лікування. • Менеджмент клінічної консультації. Використання моделі Calgary–Cambridge для структурування розмови: від початку консультації до завершення і планування наступних кроків. • Відповіді на запитання • Обговорення матеріалу (презентації) • Оцінювання здобутих знань

Туберкульоз ЦНС – це складна ситуація, яка загрожує життю пацієнта. Але мікобактеріальну етіологію захворювання виявити складно. Неспецифічні симптоми, стерта клініка та схожість з вірусними чи грибковими менінгітами маскують основну причину, і без сучасних підходів до діагностики є висока ймовірність припуститися помилки. Опанування актуальних методів верифікації та раннього виявлення є важливим для будь-якого лікаря, що працює з неврологічною, інфекційною патологією або надає допомогу в разі невідкладних станів. На цьому заході ви побачите, як розпізнати туберкульозний менінгіт та інші форми ураження мозку навіть у разі нетипового перебігу. Дізнаєтеся, як правильно інтерпретувати результати ліквору, що означають зміни на МРТ і КТ, коли призначити GeneXpert та як уникати діагностичних пасток. Ви навчитеся будувати алгоритм обстеження у пацієнтів з ВІЛ-інфекцією та іншими імунодефіцитами, дисемінованим туберкульозом чи «лихоманкою неясного генезу». Після навчання ви зможете швидко виявляти туберкульоз ЦНС, обґрунтовано призначати обстеження і вчасно починати специфічне лікування. • 1. Вступ: поширеність, прогноз, групи ризику. • 2. Клінічні прояви та форми туберкульозу ЦНС: менінгіт, менінгоенцефаліт, абсцеси. • 3. Сучасні методи діагностики: нейровізуалізація (МРТ, КТ), дослідження ліквору, GeneXpert, мікробіологічна діагностика. • 4. Клінічні пастки та діагностичні маски. • 5. Диференційна діагностика туберкульозу ЦНС та інших інфекційних і неінфекційних уражень ЦНС. • 6. Алгоритми верифікації діагнозу, зокрема у пацієнтів з лікарською стійкістю. • 7. Аналіз клінічних випадків, інтерактивні обговорення. • 8. Відповіді на запитання учасників.

Дистанційний електронний курс із доступом до матеріалів у зручний для вас час. Навчання призначене для всіх лікарських спеціальностей, усіх спеціальностей професіоналів, усіх спеціальностей фахівців і всіх фармацевтичних спеціальностей. Курс зареєстровано в Центрі якості освіти МОЗ України за номером 1030574. У сертифікаті буде зазначено вид заходу — Електронний навчальний курс. Сертифікат підтверджує успішне проходження навчання, організованого провайдером БПР №2528 — ТОВ «ФармОсвіта». Тестування доступне до 31.07 включно. Сертифікати за липень будуть сформовані та надіслані протягом 3–7 серпня. У сертифікаті буде зазначено дату його формування (отримання). Телефон: +380 75 623 76 32 Email: info@pharmosvita.online Програма заходу • 1. Відеолекції • Лекція 1. Психологічний ресурс і адаптація до професійного навантаження • Поняття функціонального стану та психологічного ресурсу • Стрес як адаптаційний процес: фізіологічні та психологічні механізми • Рівні активації нервової системи та їх роль у продуктивності • Індивідуальні відмінності адаптації до навантаження • Резильєнтність як інтегративна характеристика стійкості • Баланс “навантаження – відновлення” як базовий принцип • Лекція 2. Психічні реакції на навантаження: тривога, криза, когнітивна дезорганізація • Психологічні реакції на стресові медичні ситуації • Тривога як базова реакція на невизначеність • Панічні та гострі стресові стани • Афективні реакції: агресія, роздратування, емоційні спалахи • Когнітивні зміни в умовах перевантаження (звуження уваги, катастрофізація, помилки оцінки) • Вплив стану лікаря на прийняття клінічних рішень • Лекція 3. Механізми відновлення та стабілізації функціонального стану • Поняття відновлення як психофізіологічного процесу • Короткострокові механізми відновлення в робочому процесі • Роль сну, відпочинку та перемикання діяльності • Когнітивні стратегії стабілізації стану • Емоційна саморегуляція у професійній діяльності • Соціальні та організаційні ресурси відновлення • Формування індивідуальної системи підтримки функціонального стану • 2. Підсумкове тестування • Перевірка засвоєння навчального матеріалу. • Організаційні питання щодо курсу • Тестування БПР Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Оновлення Національного календаря щеплень 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ «Оновлення Національного календаря щеплень — це подія, що стосується кожного лікаря, кожної родини й кожної дитини. Здається, що зміни незначні, але саме в цих деталях відчувається сучасність імунопрофілактики. Кожне оновлення календаря — це результат нових наукових даних, міжнародних рекомендацій і практичного досвіду фахівців. Запрошуємо вас на професійний захід, присвячений актуальним змінам у Календарі щеплень, уніфікованим графікам та практичним підходам до вакцинації, з акцентом на доказові рішення, ефективну комунікацію та практичні кейси з української системи охорони здоров’я.» Програма заходу • Важливі зміни в Календарі щеплень-2026: нові підходи МОЗ, гармонізовані з ВООЗ, ЄС та провідними міжнародними рекомендаціями • Уніфіковані графіки, оптимізовані терміни і комбінації вакцин для зручності лікаря і батьків • Групи ризику для конкретних захворювань та вакцинація вищевказаних • Алгоритми наздоганяючої вакцинації: що робити, якщо дитина пропустила щеплення або приїхала з-за кордону • Які вакцини не покриває бюджет і чому «додаткові» щеплення дуже необхідні • Сучасні рекомендації, реальні протипоказання і роль лікаря первинки у вакцинації осіб з хронічними захворюваннями • Практичні інструменти ефективної комунікації й роботи із запереченнями • Як розвінчати найпоширеніші хибні уявлення про щеплення Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Імунограма – один із базових інструментів оцінки стану імунної системи, однак її інтерпретація найчастіше викликає труднощі в клінічній практиці. Неправильне трактування показників може призводити до діагностичних помилок, необґрунтованого призначення імуномодулюючих препаратів або до пропуску імунної недостатності. Це ускладнює вибір лікувальної тактики та підвищує ризик хронізації процесу. На цьому майстер-класі ви у режимі онлайн-зустрічі у Google Meet дізнаєтесь про практичне використання імунограми на прикладі реальних клінічних випадків. Ви дізнаєтесь, в яких ситуаціях імунограма дійсно потрібна, як оцінювати її результати в клінічному контексті та коли достатньо тільки динамічного спостереження. Ви навчитесь диференціювати первинні і вторинні імунодефіцити, а також уникати поширених помилок – зокрема рутинного призначення імуномодуляторів «про всяк випадок». Після навчання ви зможете обґрунтовано працювати з імунограмою у щоденній практиці, правильно визначати показання до дослідження, критично оцінювати відхилення в аналізах та формувати індивідуальний план ведення пацієнтів із частими інфекціями, затяжним перебігом хвороб, алергічними або аутоімунними проявами. • I. Роль імунограми у клінічній практиці • II. Основні показники імунограми та їх трактування • III. Клінічні випадки з практики лікаря (аналіз реальних медичних ситуацій) • Покроковий розбір імунограми • Прийняття рішень на основі результатів • Критерії вибору між спостереженням, дообстеженням та лікуванням • IV. Часті помилки у роботі з імунограмою • V. Розбір клінічних випадків учасників заходу та відповіді на запитання

ЗЗК (хвороба Крона (ХК) та виразковий коліт (ВК)) дедалі частіше діагностуються у дітей; близько 20–25% усіх випадків починаються саме в дитячому віці. Найшвидше зростання захворюваності спостерігається у дітей до 5 років («дуже ранній початок» — VEO-IBD), що часто пов'язано з моногенними дефектами імунітету. Більшість випадків припадає на вік 9–17 років. Середня тривалість часу від перших симптомів до постановки діагнозу за міжнародними даними складає 1 рік. Дитячий виразковий коліт часто перебігає у більш поширеній та тяжкій формі, ніж у дорослих. Ключові особливості: теми «тут і зараз» — розбираємо нозології, які щодня у фокусі лікарів. Без води — тільки доказові знання, що мають значення. До 2 годин — стисло, структуровано, одразу у практику. Перевірені експерти — досвідчені лікарі, яким довіряють колеги. Зручно — онлайн-ефір із доступом з будь-якого місця. Приєднуйтесь, щоб упевнено розпізнавати ранні прояви запальних захворювань кишківника у дітей та своєчасно скеровувати пацієнтів до спеціалізованої допомоги. Програма заходу • Поговоримо про: що натякає на ЗЗК (симптоми, «червоні прапорці», позакишкові прояви). • Алгоритм діагностики на рівні лікаря первинної ланки: лабораторні тесті, диференціальна діагностика на ранньому етапі, скерування та маршрут. • Як не потрапити в пастку гіпердіагностики, та що не треба робити при підозрі на ЗЗК. • Дитина в ремісії — що далі? • Клінічний та параклінічний моніторинг — перелік, строки, частота. • Ознаки загострення, шлях пацієнта. • Вакцинація: коли та чим. • Психосоціальна підтримка: навчання, комунікація, створення команди. • Профілактика та превенція ускладнень захворювання та лікування. • Нутритивна підтримка. • Бонус: новітні стратегії лікування. • Бонус: гострий ЗЗК — ознаки, діагностика, швидкі рішення, скерування. • Бонус: підготовка до переходу пацієнта в дорослу медичну мережу. • Після завершення майстер-класу ви будете вміти: виявляти ознаки та симптоми ЗЗК. • Проводити доречний діагностичний скринінг ЗЗК. • Створювати маршрут пацієнта підозрілого на ЗЗК. • Уникати зайвих обстежень та лікувальних підходів. • Впевнено керувати ходом лікування та своєчасно виявляти загострення або ускладнення. • Розумно проводити нутритивну підтримку. • Проводити вакцинацію дітям з ЗЗК до початку імуносупресорної або біологічної терапії. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Електронний навчальний курс у форматі дистанційної участі з доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я. Тривалість: 5 год. Після проходження курсанту буде видано сертифікат і нараховано 5 балів БПР. Курс відноситься до напрямку, що є обов'язковим для проходження відповідно до Наказу №650 — «цифрова компетентність». Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

1. Відеолекція Психологічні аспекти розладів харчової поведінки в медичній практиці: діагностика, взаємодія, супровід: Лекція 1 РХП у медичній практиці: як розпізнати і не пропустити Що таке розлади харчової поведінки: клінічні та психологічні аспекти Основні типи РХП: анорексія, булімія, компульсивне переїдання Ранні та приховані ознаки РХП у пацієнтів Нормалізовані симптоми: коли проблема маскується під здоровий спосіб життя Групи ризику серед пацієнтів Медичні та психологічні наслідки РХП Лекція 2 Комунікація з пацієнтами з РХП: як говорити, щоб не нашкодити Особливості мислення пацієнтів з РХП Бар’єри у взаємодії: опір, недовіра, мінімізація проблеми Як коректно піднімати тему харчування і ваги Формулювання, які можуть посилювати РХП, і їх альтернативи Побудова довіри та терапевтичного контакту Мотивація пацієнта до лікування та комплаєнс Лекція 3 Мультидисциплінарний підхід і роль медика Біопсихосоціальна модель розладів харчової поведінки Роль лікаря, психолога, психіатра та інших спеціалістів Коли і як направляти пацієнта до психолога або психотерапевта Межі компетенції медика у веденні РХП Типові помилки у роботі з пацієнтами з РХП Взаємодія з родичами пацієнта Розбір клінічних випадків 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.

Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

29-30 вересня 2026 року. Реєстрація учасників до 16:30- 22.09.2026 року. Реквізити для оплати надійдуть на Вашу електронну пошту після реєстрації. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Випадіння волосся — це не лише естетична проблема, а симптом, який може бути проявом ендокринних, дефіцитних, аутоімунних та інших системних порушень. У щоденній практиці лікарі первинної ланки, ендокринологи або інші спеціалісти часто стають першими, до кого звертається пацієнт зі скаргою на випадіння волосся. На заході ми зосередимось на практичному діагностичному пошуку — від збору анамнезу до формування маршруту пацієнта. На заході ми розберемо: ✅ Основні типи випадіння волосся: як відрізнити дифузне, андрогенетичне, вогнищеве та рубцеве випадіння ✅ Ендокринні причини: роль патології щитоподібної залози, дефіцитних станів, гіперандрогенії та інших гормональних порушень ✅ Діагностичний пошук: які аналізи та обстеження дійсно доцільні, а які — надлишкові ✅ Маршрут пацієнта: коли достатньо спостереження, а коли потрібно залучати дерматолога, трихолога чи інших спеціалістів Чому вам варто приєднатися? У нас ви отримаєте: • Чіткий алгоритм дій: зрозумієте, як підходити до пацієнта зі скаргою на випадіння волосся • Практичний діагностичний пошук: навчитесь раціонально призначати обстеження • Менше невизначеності: отримаєте орієнтири для диференційної діагностики • Оптимізацію маршруту пацієнта: зрозумієте, коли і до кого направляти пацієнта далі Приєднуйтесь, щоб впевнено працювати зі скаргою на випадіння волосся у щоденній клінічній практиці. Сучасно. Практично. Evidence-based. Ключові особливості: теми «тут і зараз» — розбираємо нозології, які щодня у фокусі лікарів; без води — тільки доказові знання, що мають значення; до 2 годин — стисло, структуровано, одразу у практику; перевірені експерти — досвідчені лікарі, яким довіряють колеги; зручно — онлайн-ефір із доступом з будь-якого місця. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

1. Відеолекція Офісний біль: анатомічні передумови, ергономіка та рухова корекція Вплив тривалої сидячої роботи на опорно-руховий апарат Найбільш поширені больові синдроми та скарги пацієнтів офісного типу Ергономіка робочого місця та побуту: профілактика болю Терапевтичні вправи та корекція рухових навичок у пацієнтів із офісним болем 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.