Заходи БПР — Дитяча стоматологія 2026

Утворення зубощелепних деформацій у дітей є результатом складної взаємодії росту щелеп, функціонального навантаження й міофункціонального балансу. Сучасний ортодонтичний підхід не обмежується ізольованим вирівнюванням зубів і вимагає розуміння патофізіології росту, ролі м’язових дисфункцій, дихання, положення язика та функціональних порушень. Недооцінення цих факторів призводить до фрагментарного лікування без комплексного впливу на причину патології, що знижує стабільність результатів та підвищує ризик рецидивів. На цьому заході ви дізнаєтеся про сучасний підхід до діагностики й лікування зубощелепних деформацій у дітей із фокусом на функціональну ортодонтію та менеджмент росту щелеп. Ви опануєте алгоритми міофункціонального обстеження, принципи оцінювання пацієнта, лікування патологій II і III класів за Енглем, а також поєднання механічних та міофункціональних апаратів. Також ви розберете складні клінічні випадки, типові помилки й алгоритми міждисциплінарної взаємодії ортодонта, логопеда, міофункціонального терапевта і батьків. Після навчання ви зможете комплексно оцінювати причини формування зубощелепних деформацій та інтегрувати функціональний підхід у щоденну практику. • Діагностика зубощелепових деформацій у дітей: • сучасний підхід до оцінювання пацієнта; • типові діагностичні помилки та функціональні порушення, які часто недооцінюють; • тривожні сигнали, що потребують міждисциплінарного підходу. • Карта міофункціонального обстеження: • структура та алгоритм міофункціонального аналізу; • стандартизований підхід для зниження ризику несвоєчасного виявлення порушень; • клінічні помилки первинного обстеження. • Особливості росту й розвитку щелеп у дітей • вплив функції на формування прикусу; • вибір оптимального часу для лікування й типові помилки планування; • ознаки, які не можна ігнорувати. • Алгоритми лікування пацієнтів з патологією II і III класів за Енглем: • клінічне мислення у виборі тактики лікування; • фактори стабільності результату; • складні клінічні ситуації з практики. • Поєднання механічних і стандартизованих міофункціональних апаратів: • принципи комбінованого лікування; • типові помилки у виборі апаратів; • взаємодія ортодонта, міофункціонального терапевта, логопеда та батьків. • Міогімнастика – комплекс дієвих вправ: • практичний комплекс вправ; • основні причини порушення рекомендацій; • роль батьків у стабільності результату. • Клінічні кейси та розбір типових помилок: • ситуації, у яких лікування могло піти не за планом; • як уникати нестабільних результатів і рецидивів; • практичні висновки для щоденної роботи лікаря. • Розбір практичних питань за матеріалами заходу • Оцінювання набутих знань

У лікарні немає дрібниць, коли мова йде про безпеку. Інфекційні агенти — це тихі, але небезпечні супротивники. Їх можна зупинити лише там, де кожен член команди знає, як діяти, і діє без вагань. Цей курс — про те, як діяти правильно завжди, навіть коли часу обмаль і ситуація напружена. Ми зібрали воєдино досвід, стандарти та алгоритми, щоб ви могли захистити себе, колег і пацієнтів. Курс інфекційного контролю допоможе вам: зрозуміти, як працюють шляхи передачі інфекцій відпрацювати правильне використання ЗІЗ у будь-якій ситуації навчитися захищати себе і пацієнтів навіть у найскладніших умовах Для кого: лікарі всіх спеціальностей; професіонали та фахівці всіх спеціальностей у сфері охорони здоров’я. Програма заходу • Вступ до інфекційного контролю • Діючі нормативні документи • Стандартні та допоміжні заходи попередження інфікування • Засоби індивідуального захисту при контактному механізмі передачі • Засоби індивідуального захисту при крапельному механізмі передачі • Засоби індивідуального захисту при повітряному (аерогенному) механізмі передачі • Характеристика небезпеки та захист залежно від інфекційного агента • Екстрена постконтактна профілактика • Надання першої допомоги • Підсумкове тестування Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Електронний навчальний курс БПР присвячений медикаментозним алергіям, їхньому вчасному розпізнаванню та нюансам невідкладної допомоги. Програма розроблена для лікарів та медичних фахівців. Учасники набудуть навичок диференційної діагностики між IgE-опосередкованими, не-IgE-опосередкованими реакціями та псевдоалергічними станами. Курс охоплює алгоритми верифікації діагнозу з урахуванням клінічних проявів, даних анамнезу та специфічних тестів, а також протоколи надання невідкладної допомоги при анафілаксії, включаючи техніку введення та дозування адреналіну (епінефрину) в різних клінічних ситуаціях. Розглядаються тактика ведення пацієнтів із тяжкими шкірними побічними реакціями (SCARs), показання та протипоказання до застосування глюкокортикостероїдів і антигістамінних препаратів у гострій фазі реакції гіперчутливості. Окрема увага приділяється подальшому веденню пацієнта після перенесеної алергічної реакції, зокрема рекомендаціям щодо уникнення тригерних препаратів та перехресно-реактивних сполук. Програма заходу • Заняття 1 • Як клінічно диференціювати анафілактичну реакцію від вазовагального синкопе, панічної атаки чи кардіогенного шоку? • Які сучасні лабораторні та інструментальні методи (in vitro, in vivo) використовуються для верифікації діагнозу медикаментозної алергії? • Які особливості надання невідкладної допомоги при медикаментозній алергії у пацієнтів з коморбідною серцево-судинною патологією, що приймають бета-блокатори? • Який алгоритм дій при виникненні реакції гіперчутливості на введення рентгенконтрастних речовин або анестетиків? • У яких клінічних ситуаціях доцільне проведення провокаційних тестів з медикаментами та які протоколи їх безпечного виконання? • Які існують патерни перехресної реактивності між різними класами антибіотиків, НПЗП та іншими групами препаратів? • Яка тактика ведення пацієнтів з відтермінованими реакціями гіперчутливості, зокрема DRESS-синдромом та гострим генералізованим екзантематозним пустульозом (AGEP)? • Як запобігти алергічним реакціям під час проведення хіміотерапії або введення біологічних препаратів? • Заняття 2 • Які клінічні патерни дозволяють запідозрити IgE-опосередковану та T-клітинно-опосередковану медикаментозну алергію? • Як відрізнити анафілаксію від вазовагального епізоду або панічної атаки в клінічній практиці? • Яка діагностична цінність та обмеження шкірних тестів та in vitro діагностики при алергії на антибіотики та НПЗП? • Який алгоритм дій при підозрі на алергічну реакцію на місцеві анестетики чи рентгенконтрастні речовини? • Перехресна реактивність між бета-лактамними антибіотиками: сучасний погляд та клінічні рекомендації. • Коли і як безпечно проводити провокаційні медикаментозні тести? Протокол та умови проведення. • Тактика ведення пацієнта з полівалентною медикаментозною алергією: чи існує безпечний вибір? • Які особливості діагностики та лікування тяжких шкірних побічних реакцій (SCARs), таких як синдром Стівенса-Джонсона? • Відеозаняття — 01:57:35 • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Конспект до заняття 2 • Клінічні задачі до заняття 2 • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Слова медичного працівника можуть стати початком тривалої співпраці з пацієнтом або причиною відмови від лікування. Професійна комунікація формує прихильність до терапії і безпосередньо впливає на клінічні результати. Вона визначає, чи буде пацієнт співпрацювати, чи вирішить чинити опір, сформує недовіру і почне писати скарги. В умовах сучасної української медицини, де зростає кількість людей із травматичним досвідом, інвалідністю та психологічною вразливістю, інклюзивна й етична взаємодія стає професійною необхідністю. На цьому заході ви навчитеся практичних підходів до комунікації зі складними та вразливими пацієнтами, пояснювати складні діагнози зрозуміло і без втрати професійного авторитету, зберігати контроль у конфліктних ситуаціях і водночас демонструвати повагу та емпатію. Особливу увагу буде приділено роботі з людьми з інвалідністю, ментальними порушеннями, агресивною поведінкою або бойовим досвідом, а також взаємодії з родичами та всередині медичної команди. Після навчання ви зможете поводитися впевнено навіть у напружених розмовах, знизити рівень конфліктності й зміцнити професійну репутацію. • Основи медичної етики у комунікації. • Етичні дилеми в комунікації: • баланс між правдою та психологічною підтримкою; • конфіденційність інформації; • відмова пацієнта від лікування; • комунікація з родичами та інше. • Основні принципи інклюзивної комунікації. • Стигматизуючі формулювання. • Комунікація з пацієнтами з бойовим і травматичним досвідом. • Правила професійної комунікації в медичному колективі. • Відповіді на запитання.

​Зовнішній отит – одна з найчастіших причин звернення до отоларинголога, особливо влітку, коли зростає кількість мікротравм слухового проходу після водних процедур. У пік сезону кількість випадків зовнішнього отиту може зростати у 2–3 рази, особливо серед дітей і людей похилого віку. Серед чинників ризику: використання ватних паличок, наявність хронічних дерматозів, цукровий діабет, а також банальна неуважність до вушної гігієни. В умовах імунодефіциту або несвоєчасного лікування зовнішній отит може прогресувати до злоякісної форми з ризиком ураження черепних нервів, сепсису й летальних ускладнень. Тому, клініцисту важливо опанувати сучасні підходи до диференційної діагностики, мікробіологічного контролю й топічної терапії, щоби вчасно запобігти хронізації процесу та виникненню тяжких ускладнень. Навчальний захід «Зовнішній отит: сучасні стандарти ведення пацієнта» буде присвячений вивченню сучасних підходів до діагностики та лікування зовнішнього отиту. У фокусі – класифікація та клінічні форми, зокрема отомікоз, дифузний і злоякісний отит, синдром Рамсея-Ханта й варіанти хронічного запалення. Детально розглядатимуться методи диференційної діагностики, як-от мікроотоскопія, мікробіологічний аналіз та показання до візуалізаційних досліджень. Особливу увагу буде приділено принципам раціональної терапії (топічної, системної, хірургічної), а також веденню пацієнтів із супутніми патологіями. • Визначення зовнішнього отиту • Актуальність проблеми в практиці отоларинголога • Поширеність, групи ризику, сезонність • Класифікація зовнішніх отитів • Клінічні форми зовнішніх отитів • Фурункул зовнішнього слухового проходу • Дифузний бактеріальний зовнішній отит • Отомікоз: основні патогени, клініка, особливості діагностики • Хронічний зовнішній отит • Злоякісний зовнішній отит • Особливі форми (вухо плавця, синдром Рамсея-Ханта) • Диференційна діагностика • Методи діагностики • Анамнез і клінічний огляд • Отоскопія, мікроотоскопія • Мікробіологічне дослідження виділень • Показання до КТ/МРТ у разі підозри на злоякісний отит • Сучасні принципи лікування • Топічна терапія • Системна терапія • Хірургічне втручання • Лікування отомікозу • Підхід до хворих із супутніми захворюваннями

✅ Сертифікат з балами БПР ✅ Відповіді на усі питання по темі Електронний навчальний курс Програма заходу • Якісна періапікальна рентгенографія — 20 хв. • Критерії якісного знімка • Правила інтерпретації • Випадкові знахідки та обмеження методу • Правило SLOB в ендодонтії — 15 хв. • Принцип роботи правила SLOB • Клінічні сценарії застосування • Типові помилки інтерпретації • КПКТ в ендодонтичній практиці — 25 хв. • Гайдлайни ESE та AAE • Осі, зрізи та товщина зрізу • Робота з в’юверами та пошук MB2 • Навігаційні шаблони в ендодонтії — 15 хв. • Показання до використання навігації • Принципи моделювання шаблонів • Практичне застосування • Рентгенологічні ознаки патологій — 20 хв. • Резорбції • Вертикальний перелом кореня • Ендо-пародонтальні ураження • Критерії успішності лікування • ШІ, ендодонтія та рентгенографія — 15 хв. • Можливості штучного інтелекту в діагностиці • Межі застосування та клінічний контроль • Оптимізація щоденної практики Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Дистанційний курс з використанням електронних навчальних ресурсів, тривалістю 4 ак 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Дистанційний курс з використанням електронних навчальних ресурсів, тривалістю 4 ак. години, українською мовою. Ви отримаєте структурований матеріал щодо ключових принципів міофункціональної терапії та її впливу на формування щелепи, роботу зубощелепної системи, а також практичні підходи до оцінки функцій дихання, ковтання та жування. Програма заходу • Блок 1. Ключові принципи з міофункціональної терапії для ортодонтів • Урок 1 — Ключові принципи з міофункціональної терапії для ортодонтів: що таке міофункціональна терапія (МФТ) та її основні завдання; як дихання впливає на формування щелепи у дитини і як це проявляється у дорослої людини; чому порушується робота зубощелепної системи та яка її основна функція; види неправильного прикусу та причини їх формування; важливість роботи над функцією СНЩС і роль логопеда при порушеннях; як формуються ковтання та жування, що впливає на їх дисфункцію; зв’язок постави з прикусом; м’язи, які беруть участь у міофункціональних процесах; роль м’язів язика, губ і щелепи у формуванні прикусу; протокол для обстеження МФП; визначення типу ковтання та жування; перевірка правильного положення язика у стані спокою; оцінка фізіологічного дихання; методи оцінки вуздечки; інструменти логопедів для діагностики та над чим вони працюють при МФП. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Електронний навчальний курс. Сертифікат з балом БПР. Відповіді на усі питання по темі. Для отримання сертифікату із балами БПР обов'язково заповнити анкету із тестовими запитаннями. Програма заходу • Передумови невдач імплантації • Основні причини невдач та спроби їх систематизації • Які помилки закладаються ще на етапі планування • Що обов'язково перевірити перед втручанням: клінічні та КТ-дані • Як правильно оцінити щільність, об'єм кістки, анатомічні обмеження • Мікрорухомість імплантата = втрата стабільності?! • Що таке критичний мікрорух: цифри, клінічні ознаки • Проблеми щільності кістки (типи D1–D4) і як з ними працювати • Відторгнення або втрата імплантата • Причини: біологічні, технічні, тактичні • Подальші дії: ревізія, видалення, повторна імплантація • Стратегія перепланування • Тестування: 8 тестових запитань, потрібно дати 6 правильних відповідей, 2 хвилини на кожну відповідь • Загальна тривалість – 2 астрономічні години • 3 академічні години Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Складна анатомія кореневих каналів може зіпсувати день будь-якому спеціалісту. Пропущені канали та недостатнє очищення від інфекції – це ризик втрати зуба й довіри пацієнта. Але якщо ви навчитеся працювати з такими випадками правильно, зможете ефективно допомагати навіть у найскладніших ситуаціях. На цьому заході ви навчитесь обирати інструменти для роботи в складній анатомії, засвоїте протоколи проходження кореневих каналів у разі складної та екстремальної будови зуба, а також навчитеся вирішувати непередбачувані клінічні ситуації. Ви розглянете реальні практичні приклади, дізнаєтеся, коли краще використовувати ручний інструментарій і підготуєтеся до роботи навіть у найскладніших випадках. Після заходу ви зможете впевнено проходити складні кореневі канали, правильно підбирати інструменти, мінімізуючи ризики для пацієнта. • Вступ, введення в анатомію кореневих каналів, особливості складної анатомії. • Класифікація інструментів. Особливості вибору сплаву нікельтитанових інструментів. • Вибір інструментарію. Переваги та недоліки різних сплавів. • Ручний інструментарій під час проходження складних кореневих каналів. За чи проти? Можливості та обмеження. • Покрокові алгоритми та протокол роботи у разі складної та екстремальної анатомії. • Відповіді на запитання.

✅ Сертифікат з балами БПР ✅ Відповіді на усі питання по темі Електронний навчальний курс Для отримання сертифікату із балами БПР обов'язково заповнити анкету із тестовими запитаннями. Програма заходу • Анатомія верхнього моляра та MB2 — 10 хв. • Морфологія верхніх молярів • Мезіобукальна система каналів • Де найчастіше ховається MB2 • Доступ до системи каналів — 20 хв. • Доступ до верхньої «6-ки» • Збереження анатомічних орієнтирів • Помилки при формуванні доступу • Пошук MB2 та MB3 — 20 хв. • Клінічні орієнтири пошуку • Робота зі збільшенням • Рентгенологічна діагностика каналів • Інструментальна обробка MB2 та складних каналів — 20 хв. • Обробка MB2 та MB3 • Вузькі й облітеровані канали • Інструменти для складної анатомії • Ускладнення та типові помилки — 25 хв. • Блокування каналу • Сходинки та перфорації • Як запобігати ускладненням • Клінічні кейси — 25 хв. • Верхні 6-ті та 7-мі зуби • Пошук, обробка та пломбування • Тестування — 10 тестових завдань, мінімум 75% правильних відповідей, на виконання кожного завдання дається 2 хвилини. • Тривалість заходу – 2 астрономічні години • 3 академічні години Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Після проходження курсанту буде видано сертифікат. Після проходження курсанту будуть нараховані бали БПР. Курс відноситься до напрямку, що є обов'язковим для проходження відповідно до Наказу №650 — «невідкладна (екстрена) медична допомога». Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Цей курс поєднав у собі сучасні практики та інструменти, що допоможуть робити медичні заклади успішними. Ви зможете розвинути основні компетенції, якими повинні володіти лідери в охороні здоров’я: менеджмент, ефективна комунікація, фінанси, пацієнторієнтованість та управління якістю. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

зрозумієте як не боятися вести блог та з чого почати оформите всі ваші соціальні мережі так, щоб вони моментально привертали увагу потенційних клієнтів та журналістів навчитеся гармонійно та природно для себе поєднувати в блозі професійне і особисте дізнаєтесь як візуальна картинка впливає на рівень чека за ваші послуги, і які фішки надають візуалу «естетики, що продає дорого» навчитеся легко складати зрозумілі контент-плани, які допомагають у веденні блогу будете вміти швидко та естетично оформлювати сторіз без сторонніх програм навчитесь професійно знімати себе на відео, працювати в кадрі зі світлом і ракурсами навчитеся базового монтажу, зможете самостійно монтувати професійні відео, накладати трендову музику будете знати про що знімати сторіз, як вести сторіз цікаво і регулярно, й витрачати на це МІНІМУМ часу дізнаєтесь як знімати reels, які набиратимуть велику кількість переглядів і приведуть безкоштовну цільову аудиторію почнете грамотно поєднувати між собою контент в різних соцмережах і зрозумієте як за допомогою мультиканальності підвищувати чек зі своїх продажів зрозумієте як ефективно монетизувати ваш блог та навчитеся правильно продавати у блозі свої послуги будете знати способи просування експертного блогу та як ефективно їх використовувати отримаєте чіткий алгоритм як безкоштовно потрапити в ЗМІ та правильно комунікувати з журналістами Програма заходу • Модуль 1. Особистий бренд і позиціонування • Модуль 2. Оформлення соціальних мереж, яке продає ваші послуги швидко і дорого • Модуль 3. Контент лікаря і його відмінності від контенту в звичайному блозі • Модуль 4. Візуал і відео в блозі медичних працівників • Модуль 5. Сторіс і Reels: як працюють на охоплення і продажі • Модуль 6. Мультиканальність: Telegram, TikTok, YouTube • Модуль 7. Монетизація та продажі в блозі • Модуль 8. Просування і масштабування медичних працівників Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера