Онлайн-курси БПР — 2026

Сучасна лабораторія — це не лише точна діагностика, а й високий рівень біобезпеки. Щоденна робота з біологічним матеріалом, ризик професійного інфікування, необхідність дотримання вимог інфекційного контролю та системи якості вимагають від фахівців глибоких знань і практичних навичок. Даний навчальний курс допоможе систематизувати знання щодо профілактики інфекційних ризиків, безпечної організації лабораторних процесів та ефективного лабораторного супроводу інфекцій, пов’язаних з наданням медичної допомоги (ІПНМД). Дистанційний електронний курс з доступом до матеріалів 24/7, що дозволяє проходити курс у власному темпі без відриву від роботи та клінічної практики, надається на наступний день після оплати курсу. Програма заходу • Відео-лекція • Вступ. Сучасні виклики інфекційного контролю в закладах охорони здоров’я. • Біобезпека лабораторії: оцінка ризиків та профілактика професійного інфікування. • Інфекції, пов’язані з наданням медичної допомоги: епідеміологічний нагляд та лабораторний супровід. • Безпечна робота із біологічним матеріалом. Засоби індивідуального захисту: сучасні вимоги та типові помилки. • Алгоритм дій при аварійних ситуаціях у лабораторії. Дезінфекція та поводження з медичними відходами. • Система якості та СОП як складова інфекційного контролю. • Практичний кейс-аналіз та розбір типових ситуацій. • Заключне тестування: перевірка засвоєння навчального матеріалу курсу. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Лікарі здобудуть наступні навички: 1. Проводити диференційну діагностику між генералізованим тривожним розладом (ГТР), розладом із соматичними симптомами та панічним розладом. 2. Ідентифікувати соматичні маски тривоги (кардіологічні, гастроентерологічні, неврологічні) у пацієнтів первинної ланки. 3. Застосовувати клінічні критерії для верифікації діагнозу ГТР, оцінюючи тривалість, інтенсивність та вплив симптомів на функціонування. 4. Розпізнавати особливості соматизації у дітей та підлітків, враховуючи роль батьківської реакції у формуванні симптомів. 5. Застосовувати принципи психоедукації для роз’яснення пацієнтам психосоматичної природи їхніх скарг, підвищення комплаєнсу та аргументації скерування до психіатра. 6. Розуміти основи когнітивно-поведінкової терапії (КПТ) як першої лінії лікування та її роль у корекції дезадаптивної поведінки. 7. Ініціювати фармакотерапію антидепресантами групи СІЗЗС, враховуючи принципи титрування дози, очікувані терміни ефекту та побічні реакції. 8. Оцінювати ризики лікарських взаємодій (напр., СІЗЗС та аспірин) та організовувати міждисциплінарну співпрацю при лікуванні пацієнтів з коморбідною патологією. Питання, що розглядаються: які клінічні критерії дозволяють диференціювати генералізований тривожний розлад від фізіологічної тривоги та інших тривожних розладів; який діагностичний алгоритм слід застосовувати лікарю первинної ланки при веденні пацієнта з множинними соматичними скаргами без чіткої органічної причини; чи виключає наявність підтвердженої органічної патології діагноз ГТР як супутнього стану; які особливості соматичних проявів тривоги у дитячому та підлітковому віці; яка роль батьків у формуванні та підкріпленні соматизованих реакцій у дітей; які принципи психоедукації є найефективнішими для подолання стигматизації; які препарати є першою лінією фармакотерапії ГТР; у чому полягає механізм дії КПТ; як організувати безпечне лікування пацієнта з ГТР та коморбідною соматичною патологією. Програма заходу • Заняття • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Яка етіологічна структура гострих вірусних ларингофарингітів у дитячій популяції в сучасних 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Яка етіологічна структура гострих вірусних ларингофарингітів у дитячій популяції в сучасних умовах? Які патофізіологічні механізми лежать в основі розвитку Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Лікарі здобудуть наступні навички: 1. Застосовувати діагностичні критерії відповідно до МКХ-11. 2. Проводити диференційну діагностику між іпохондрією, соматизованим розладом та генералізованим тривожним розладом. 3. Використовувати валідизовані скринінгові шкали для об’єктивізації симптомів, зокрема SHAI. 4. Формувати терапевтичний альянс із пацієнтами, що мають схильність до «doctor shopping». 5. Розробляти індивідуалізований план лікування, що включає когнітивно-поведінкову терапію та психофармакотерапію. 6. Ідентифікувати та корегувати когнітивні упередження, пов’язані зі здоров’ям. 7. Керувати соматичними скаргами, уникаючи надлишкових обстежень без чітких клінічних показань. Питання, що розглядаються: • Ключові зміни в класифікації іпохондричного розладу при переході від МКХ-10 до МКХ-11. • Клінічне розмежування розладу тривоги за здоров’я, соматизованого розладу та дисморфофобії. • Валідні психометричні інструменти для діагностики іпохондрії. • Роль нейровізуалізаційних методів у розумінні патофізіології розладу. • Препарати першої лінії фармакотерапії та їхні терапевтичні дози. • Комунікація з пацієнтом, який заперечує психогенну природу симптомів. • Техніки когнітивно-поведінкової терапії, зокрема експозиція та запобігання реакції. • Коморбідні стани та їхній вплив на тактику ведення пацієнта. Програма заходу • Заняття • 00:00 • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Актуальність теми зумовлена зростанням ролі етичних принципів у сфері громадського здоров’я в умовах трансформації системи охорони здоров’я, кризових ситуацій та підвищених очікувань суспільства щодо якості та прозорості медичних послуг. Сучасні виклики, зокрема пандемії, воєнні дії, обмеженість ресурсів та необхідність прийняття швидких управлінських рішень, потребують від фахівців громадського здоров’я не лише професійної компетентності, а й здатності діяти відповідно до етичних норм, забезпечуючи баланс між інтересами окремої людини та суспільства. Особливої значущості набувають питання довіри до системи громадського здоров’я, ефективної комунікації з населенням, прозорості рішень та відповідальності за їх наслідки. Недостатня увага до етичних аспектів може призводити до зниження довіри, конфліктів та неефективності заходів у сфері громадського здоров’я. У цьому контексті безперервний професійний розвиток медичних працівників з питань етики є необхідною складовою підвищення якості професійної діяльності, формування єдиних підходів до прийняття рішень та зміцнення довіри суспільства до системи охорони здоров’я. Формат навчання: дистанційний електронний курс з доступом до матеріалів 24/7, що дозволяє проходити курс у власному темпі без відриву від роботи та клінічної практики, надається на наступний день після оплати курсу. Цільова аудиторія: всі лікарські спеціальності медико-лабораторного профілю та медико-профілактичного; всі лікарські спеціальності; всі спеціальності професіоналів у сфері охорони здоров'я; всі спеціальності фахівців у сфері охорони здоров'я. Програма заходу • 1. Відео-лекція. • Актуальність теми та важливість етики у сфері громадського здоров'я. • Базові етичні принципи. Етичні стандарти у системі охорони здоров’я. Нормативно-правові аспекти та професійна відповідальність. • Етичні виклики у громадському здоров'ї. Прийняття рішень в умовах обмежених ресурсів. Баланс між правами індивіда та інтересами суспільства. Етичні аспекти під час криз (епідемії, воєнні умови, надзвичайні ситуації). • Комунікація та довіра у громадському здоров'ї. Етична комунікація з населенням. Робота з чутливою інформацією. Формування довіри до медичної системи. • Практичний блок: розбір кейсів. Аналіз реальних або змодельованих ситуацій. Етичні дилеми у щоденній практиці. • Прийняття рішень та їх аргументація. • 2. Робота з першоджерелами. • 3. Заключне тестування: перевірка засвоєння навчального матеріалу курсу. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Аномальні вагінальні виділення не завжди свідчать про одну й ту саму патологію, хоча клінічні прояви різних вагінітів часто майже не відрізняються. Важливо розуміти принципи функціонування вагінального мікробіому, володіти алгоритмами диференційної діагностики та приймати клінічні рішення на основі доказових підходів. Недостатня обізнаність у цій темі може призвести до призначення неефективної терапії, необґрунтованого використання антибактеріальних чи протигрибкових препаратів і труднощів у веденні пацієнток із рецидивними симптомами. На цьому заході ви навчитеся диференціювати найпоширеніші причини патологічних вагінальних виділень, інтерпретувати зміни вагінального мікробіому, розпізнавати бактеріальний вагіноз, аеробний і десквамативний вагініти, вульвовагінальний кандидоз та трихомонадну інфекцію. Ви дізнаєтесь, як обирати оптимальну лабораторну діагностику, уникати типових діагностичних помилок, оцінювати доцільність лікування чи спостереження та ефективно вести пацієнток із рецидивними скаргами. Також ви розберете взаємозв’язок вагінального мікробіому зі стресом та іншими чинниками, що впливають на перебіг захворювань. Після навчання ви зможете впевненіше приймати клінічні рішення у пацієнток із патологічними вагінальними виділеннями, швидше проводити диференційну діагностику та уникати необґрунтованого призначення препаратів. • Нормальний вагінальний мікробіом: коли лікувати не потрібно • Бактеріальний вагіноз: сучасний погляд на мікробіом, механізми розвитку та клінічні наслідки • Аеробний та десквамативний вагініт: як не переплутати зі схожими захворюваннями • Вульвовагінальний кандидоз: розвиток інфекційного процесу та принципи контролю • Трихомонадний вагініт: клінічні маркери, лабораторна верифікація та лікування • Аномальні вагінальні виділення: покроковий алгоритм клінічного рішення, стандартизовані та перспективні підходи до лікування • Розбір клінічних кейсів: найбільш поширені діагностичні помилки та способи їх уникнення • Вагінальний мікробіом і хронічний стрес: нейроендокринні механізми та роль дефіциту магнію • Сесія відповідей на запитання

Курс розроблено з метою: Забезпечити слухачів базовими знаннями про анатомію, фізіологію та поняття невідкладних станів; навчити слухачів розпізнавати загрозливі для життя стани та діяти за протоколами домедичної допомоги. Ознайомити слухачів з нормативно-правовими аспектами надання домедичної допомоги. Сформувати у слухачів стійкі знання щодо надання домедичної допомоги та психологічну готовність до дій у стресових ситуаціях. Навчити слухачів комунікації з екстреними службами. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Лептоспіроз є однією з найпоширеніших зоонозних інфекцій, яка щороку реєструється в Україні, особливо в літньо-осінній період та після паводків. Захворювання має широкий спектр клінічних проявів — від легкого грипоподібного стану до тяжкого поліорганного ураження із розвитком синдрому Вейля, що часто призводить до діагностичних помилок на етапі первинного звернення. Через неспецифічність ранніх симптомів лептоспіроз легко маскується під ГРВІ, пієлонефрит, гострий гепатит або навіть сепсис. На цьому заході ви розглянете системний підхід до раннього розпізнавання, діагностики та ведення пацієнтів із лептоспірозом із фокусом на синдромний аналіз. Ви дізнаєтесь більше про епідеміологічні ризики, ключові шляхи інфікування, механізми поліорганного ураження, клінічні форми захворювання та критерії тяжкості. Також ви навчитесь проводити диференційну діагностику етіологічних причин гарячки, жовтяниці, гострого ураження нирок та геморагічного синдрому. Після навчання ви зможете своєчасно запідозрити лептоспіроз у пацієнтів із гарячкою неясного генезу та епідеміологічним ризиком, правильно інтерпретувати поєднання жовтяниці, ниркової недостатності та тромбоцитопенії, а також визначати показання до початку специфічної терапії. • Вступне слово • Лептоспіроз як актуальний зооноз із тяжким перебігом і високою летальністю. • Сучасні епідеміологічні виклики та значення ранньої діагностики. • Етіологія, епідеміологія та патогенез • Сучасна таксономія Leptospira, джерела інфекції та шляхи передачі. • Групи ризику та роль довкілля (вода, ґрунт, тварини). • Сучасні епідеміологічні ризики: повені, кліматичні зміни, війна в Україні, руйнування інфраструктури, підвищений контакт із гризунами та контамінованим середовищем. • Механізми розвитку поліорганного ураження. • Клінічні прояви • Двофазний перебіг лептоспірозу. • Основні клінічні синдроми (гарячковий, жовтяничний, нирковий, геморагічний, менінгеальний). • Синдром Вейля як класична тяжка форма лептоспірозу. • Інші тяжкі форми (легеневий геморагічний синдром, ГРДС, поліорганна недостатність). • Діагностика та диференційна діагностика • ПЛР, серологічні та молекулярні методи. • Оцінка ураження органів і тяжкості стану. • Синдромний підхід до диференційної діагностики (жовтяниця, гостре ураження нирок, геморагічний синдром, менінгоенцефаліт, гарячка неясного генезу, сепсис). • Лікування та профілактика • Антибактеріальна терапія та принципи інтенсивного лікування тяжких форм. • Ведення пацієнтів із синдромом Вейля та поліорганною недостатністю. • Профілактика лептоспірозу та концепція міжсекторального підходу (One Health). • Клінічні випадки • Типовий перебіг лептоспірозу. • Тяжкий лептоспіроз (синдром Вейля, поліорганна недостатність). • Відповіді на питання

ЕНК | 5 балів БПР | Номер заходу № 1024645 ЕНК дійсний з 17.03.2026-17.03.2027 Пролежні розвиваються поступово, і саме медсестра першою помічає ранні ознаки. Профілактика пролежнів повністю залежить від щоденних сестринських дій. Пролежні — показник якості догляду та професійної відповідальності. Клінічні “пастки” для медичних працівників: плутанина між початковим пролежнем і тимчасовим почервонінням; недооцінка ризику у пацієнтів із частковою рухливістю; формальний догляд без системної оцінки шкіри та зон тиску. Учасники отримають навички оцінки ризику розвитку пролежнів і раннього їх виявлення, правильного позиціонування пацієнта та профілактичних дій, документування змін шкіри й своєчасної комунікації з лікарем. Для отримання сертифіката із балами БПР необхідно пройти тестування у діючий період ЕНК та надати не менше 70% правильних відповідей. Учасники, які не складуть тестування, датованого першим або останнім днем навчання, не зможуть отримати бали БПР. Зареєстровані спеціальності: Акушерська справа; Анестезіологія та реанімація; Екстрена медицина; Загальна практика – сімейна медицина; Лікувальна справа; Організація і управління охороною; Педіатрія; Психіатрія; Сестринська справа; Травматологія та ортопедія; Фізична та реабілітаційна медицина; Хірургія. Програма заходу • 1.Роль медичної сестри у профілактиці пролежнів та актуальність проблеми • 2.Механізми утворення пролежнів і фактори ризику • 3.Оцінка ризику та раннє виявлення пролежнів • 4.Щоденний огляд шкіри та догляд за пацієнтом • 5.Позиціонування пацієнта і зміна положення тіла • 6.Використання допоміжних засобів профілактики пролежнів • 7.Типові помилки, клінічні кейси та чек-лист дій медичної сестри Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Електронний навчальний курс створений для лікарів, які прагнуть впевнено діагностувати, лікувати та супроводжувати пацієнтів із найпоширенішими хронічними бронхообструктивними захворюваннями відповідно до сучасних міжнародних рекомендацій. Бронхіальна астма та ХОЗЛ залишаються одними з провідних причин зниження якості життя, госпіталізацій та смертності у світі. Водночас своєчасна діагностика, правильна оцінка симптомів і ризиків, а також індивідуалізований підхід до лікування дозволяють суттєво покращити прогноз пацієнтів. Курс поєднує актуальні міжнародні настанови, практичні клінічні алгоритми та розбір типових ситуацій, з якими лікарі щодня стикаються в амбулаторній та стаціонарній практиці. Учасники дізнаються, як встановлювати діагноз відповідно до сучасних міжнародних рекомендацій, проводити диференційну діагностику, обирати оптимальну терапію залежно від віку, клінічного фенотипу та рівня контролю захворювання, застосовувати рекомендації GINA та GOLD у щоденній практиці, оцінювати ризик загострень і вести пацієнтів в амбулаторних та стаціонарних умовах. Навчання відбувається у власному темпі та зручний час. Доступ до лекцій надається протягом 1 року, передбачені додаткові навчальні матеріали та сертифікат із балами БПР. Програма заходу • БЛОК 1. Менеджмент бронхіальної астми • 1. Визначення БА, її клінічні фенотипи та диференційна діагностика • 2. Діагностичні критерії та лікування БА у дітей 5 років і молодше • 3. Критерії діагностики БА у дорослих та дітей 6 років і старше • 4. Підходи до лікування БА згідно з GINA • 5. Менеджмент загострень БА • БЛОК 2. Менеджмент хронічного обструктивного захворювання легень • 1. Діагностичні критеріїї ХОЗЛ • 2. Початкова фармакологічна терапія ХОЗЛ • 3. Подальше фармакологічне лікування • 4. Нефармакологічне лікування ХОЗЛ • 5. Менеджмент загострень ХОЗЛ Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Практично орієнтований курс з ультрасонографії грудних залоз охоплює норми, BI-RADS, кісти, доброякісні та злоякісні утворення, непухлинні ураження, запальні зміни та грудні імпланти. Особливий акцент зроблено на диференціальній діагностиці, онкологічній настороженості, коректному формуванні висновків з BI-RADS та розборі реальних клінічних випадків. Завдяки великій кількості слайдів та відео з різними варіантами норми та патології ви отримаєте реальний практичний досвід інтерпретації УЗ-зображень. Після проходження курсу ви чітко розумієте, що саме бачите на УЗД, як це правильно інтерпретувати та яке клінічне рішення прийняти. Ви опануєте диференційну діагностику кіст, доброякісних і злоякісних утворень, непухлинних та запальних станів, патології імплантів, інтерпретацію УЗ-знахідок і BI-RADS, структуровану методику дослідження, оптимальні налаштування апарата, УЗ-анатомію молочних залоз і критерії норми. UZSCHOOL — інтерактивна платформа для поетапного навчання, де ви проходите відеолекції, працюєте з ехограмами, виконуєте тести та закріплюєте матеріал у зручному темпі. Використовуйте матеріали, ілюстрації та схеми як довідковий посібник у робочому кабінеті. Сертифікат буде надісланий на ваш E-mail після закриття курсу. Програма заходу • 10 червня - 10 серпня 2026 • 7 уроків. Кожен містить відеолекцію, домашні тестові завдання та матеріали презентацій. Курс доступний українською та російською мовами. • Урок 1. Ультрасонографія грудних залоз у нормі • Показання до дослідження • Методика • Налаштування • Анатомія. УЗ-критерії норми. Типи тканин молочних залоз • Поняття щільності на мамографії. Навіщо це потрібно знати лікарю УЗД? • Алгоритм опису розташування патологічного утворення • Опис регіонарних лімфовузлів • Урок 2. Класифікація BI-RADS • Мета BI-RADS • Лексикон BI-RADS • Діагностичні алгоритми • Детальний розбір усіх категорій • Формування висновків • Урок 3. Кісти молочних залоз – чи все так однозначно? • УЗ-семіотика та диференційна діагностика простих, ускладнених і комплексних кіст • Класифікація кіст за даними УЗД з урахуванням онкологічної настороженості (Berg) • Класифікація кіст за BI-RADS • Тактика ведення кіст різних категорій • УЗ-семіотика невизначених кіст, які необхідно диференціювати з тканинними утвореннями • Урок 4. Ультрасонографія доброякісних пухлин грудних залоз • Загальна характеристика пухлин грудних залоз • УЗ-ознаки доброякісного та злоякісного утворення • УЗ-семіотика доброякісних пухлин грудних залоз • УЗ-характеристика сторонніх тіл і кальцинатів грудних залоз • Особливості доплерографії та еластографії доброякісних пухлин грудних залоз • Урок 5. УЗ-семіотика раку грудних залоз • Що краще для діагностики раку, УЗД чи мамографія? Переваги, недоліки та особливості застосування кожного з методів • Ключові характеристики раку молочної залози на УЗД і ММГ • Типи росту РГЗ – відмінності УЗ-візуалізації • Особливості доплерографії та еластографії злоякісних пухлин ГЗ • Ознаки непухлинних уражень на УЗД: аномалії проток, гіпоехогенні ділянки, архітектурне викривлення, множинні дрібні кісти, ехогенні вогнища без гіпоехогенної ділянки • Запальний рак ГЗ • Рак ГЗ, пов’язаний із вагітністю • Розбір клінічних випадків • Урок 6. УЗД запальних захворювань грудних залоз • Запальні захворювання грудних залоз, не пов’язані з вагітністю та лактацією • Патологічні стани грудних залоз, пов’язані з вагітністю та лактацією • Розбір клінічних випадків • Урок 7. УЗД грудних імплантів • Норма грудних імплантів на УЗД • Патологічні стани грудних залоз, пов’язані з імплантами • Розбір клінічних випадків • Курс проходить у записі • Доступ до нових уроків відкривається кожні 3–4 дні. • У кожному уроці: відеолекція, слайди презентації для завантаження та тести для закріплення матеріалу • Фінальне тестування проходитиме у форматі роботи з ехограмами. • Менторська сесія Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Електронний навчальний курс БПР №1021886 відбудеться 23.02.2026 - 31.12.2028. Мета заходу: розширити знання та покращити практичні навички учасників курсу щодо їх етичного мислення на засадах біоетики, людиноцентричного підходу та поваги до гідності, рівності та відповідальності у професійній діяльності. По закінченню роботи учасники отримають сертифікати (8 балів БПР) у відповідності до наказу МОЗ України від 22.02.2019 №446. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Запрошуємо на освітній захід із теми прямої та непрямої реставрації зубів. 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Запрошуємо на освітній захід із теми прямої та непрямої реставрації зубів. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Електронно-навчальний курс, зареєстрований у реєстрі заходів БПР 2026 року під №1024623. Зареєструватися та пройти курс можна з 18 березня 2026 по 31 грудня 2026. Курс проводиться в електронному форматі, що дозволяє учасникам проходити заняття у зручний для них час. Кожне заняття містить теоретичний матеріал, практичні знання та можливість для обговорення. Після завершення курсу учасники отримають сертифікати з 5 балами БПР, які підтверджують їхні нові знання та компетентності. Фінальне тестування допоможе оцінити рівень засвоєння матеріалу. До зазначення балів у сертифікаті допускаються слухачі, які дали 80% правильних відповідей на тестові запитання в електронній Google form. Сертифікат відправимо до 20 робочих днів після складання тестування та опублікуємо в особистому кабінеті. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Дистанційний електронний курс із доступом до навчальних матеріалів у зручний для вас час. Курс зареєстровано в Центрі якості освіти МОЗ України за номером 1030395. Навчання призначене для лікарів, професіоналів і фахівців у сфері охорони здоров’я, зокрема медико-лабораторного, медико-профілактичного та сестринського профілів. Вид заходу в сертифікаті — Електронний навчальний курс. Тестування доступне до 31.07 включно. Сертифікати за липень будуть сформовані та надіслані протягом 3–7 серпня. Програма заходу • 1. Відеолекція • Що таке постаналітика? • Структура етапів постаналітики згідно з ISO 15189:2022 • Найпоширеніші постаналітичні помилки • Когнітивні та не-когнітивні чинники впливу на постаналітичний етап • Методи контролю якості постаналітичного етапу досліджень • Автоматизація в постаналітиці • 2. Підсумкове тестування • Перевірка засвоєння навчального матеріалу. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера