Онлайн-курси БПР — 2026

Електронний навчальний курс створений для лікарів, які прагнуть впевнено діагностувати, лікувати та супроводжувати пацієнтів із найпоширенішими хронічними бронхообструктивними захворюваннями відповідно до сучасних міжнародних рекомендацій. Бронхіальна астма та ХОЗЛ залишаються одними з провідних причин зниження якості життя, госпіталізацій та смертності у світі. Водночас своєчасна діагностика, правильна оцінка симптомів і ризиків, а також індивідуалізований підхід до лікування дозволяють суттєво покращити прогноз пацієнтів. Курс поєднує актуальні міжнародні настанови, практичні клінічні алгоритми та розбір типових ситуацій, з якими лікарі щодня стикаються в амбулаторній та стаціонарній практиці. Учасники дізнаються, як встановлювати діагноз відповідно до сучасних міжнародних рекомендацій, проводити диференційну діагностику, обирати оптимальну терапію залежно від віку, клінічного фенотипу та рівня контролю захворювання, застосовувати рекомендації GINA та GOLD у щоденній практиці, оцінювати ризик загострень і вести пацієнтів в амбулаторних та стаціонарних умовах. Навчання відбувається у власному темпі та зручний час. Доступ до лекцій надається протягом 1 року, передбачені додаткові навчальні матеріали та сертифікат із балами БПР. Програма заходу • БЛОК 1. Менеджмент бронхіальної астми • 1. Визначення БА, її клінічні фенотипи та диференційна діагностика • 2. Діагностичні критерії та лікування БА у дітей 5 років і молодше • 3. Критерії діагностики БА у дорослих та дітей 6 років і старше • 4. Підходи до лікування БА згідно з GINA • 5. Менеджмент загострень БА • БЛОК 2. Менеджмент хронічного обструктивного захворювання легень • 1. Діагностичні критеріїї ХОЗЛ • 2. Початкова фармакологічна терапія ХОЗЛ • 3. Подальше фармакологічне лікування • 4. Нефармакологічне лікування ХОЗЛ • 5. Менеджмент загострень ХОЗЛ Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Лікарі здобудуть наступні навички: 1. Застосовувати валідовані діагностичні критерії інсомнії (МКХ-11, DSM-5) для пацієнтів різних вікових груп. 2. Проводити диференційну діагностику між первинними та вторинними розладами сну у дітей та дорослих. 3. Інтерпретувати дані клінічних анкетувань, актиграфії та полісомнографії для верифікації діагнозу. 4. Розробляти індивідуалізовані плани корекції безсоння, включаючи методи когнітивно-поведінкової терапії (КПТ-І). 5. Застосовувати алгоритми фармакотерапії інсомнії з урахуванням віку, коморбідності та профілю безпеки препаратів. 6. Впроваджувати стратегії корекції поведінкової інсомнії у немовлят та дітей раннього віку. 7. Консультувати пацієнтів та їхніх батьків щодо принципів гігієни сну. 8. Ідентифікувати “червоні прапорці”, що вимагають направлення до вузькопрофільних спеціалістів (сомнолога, психіатра). 9. Застосовувати валідовані скринінгові шкали (PHQ-9, HADS, індекс тяжкості інсомнії) для об’єктивізації стану пацієнта. 10. Проводити диференційну діагностику між первинною інсомнією та інсомнією як симптомом депресивного розладу. 11. Розробляти індивідуалізовані плани лікування, що поєднують фармакотерапевтичні та немедикаментозні підходи. 12. Здійснювати обґрунтований вибір антидепресантів з урахуванням їхнього впливу на архітектоніку сну (седативні, активуючі). 13. Оцінювати доцільність та ризики призначення гіпнотиків, запобігати розвитку залежності та поліпрагмазії. 14. Консультувати пацієнтів щодо принципів гігієни сну та елементів когнітивно-поведінкової терапії інсомнії (КПТ-І). 15. Визначати клінічні маркери та “червоні прапорці” для своєчасного направлення пацієнта до психіатра. Програма заходу • Заняття №1: Безсоння у немовлят, дітей та дорослих – діагностика та алгоритм корекції • Ключові діагностичні критерії для верифікації розладів сну у немовлят та дітей дошкільного віку. • Диференціація поведінкової інсомнії дитинства від органічних причин порушення сну. • Алгоритм вибору терапевтичної тактики при хронічній інсомнії у дорослих: КПТ-І vs фармакотерапія. • Особливості застосування мелатоніну та інших снодійних препаратів у педіатричній практиці. • Ведення пацієнтів з коморбідною інсомнією на тлі психічних і соматичних захворювань. • Клінічні випадки, у яких полісомнографія є обов’язковим методом дослідження. • Сучасні немедикаментозні методи корекції циркадних порушень сну. • “Червоні прапорці” при скаргах на безсоння, що вимагають негайного дообстеження. • Заняття №2: Депресія і безсоння у практиці сімейного лікаря • Патогенетичні механізми, що об’єднують депресивні розлади та інсомнію. • Клінічне розмежування інсомнії як провідного симптому депресії від первинного розладу сну. • Діагностичні інструменти для амбулаторного прийому. • Алгоритм вибору стартової фармакотерапії: седативні антидепресанти vs СІЗЗС. • Місце бензодіазепінових та небензодіазепінових снодійних у терапії пацієнтів з депресією. • Елементи КПТ-І, які може імплементувати сімейний лікар без спеціалізованої психотерапевтичної підготовки. • Тактика ведення пацієнтів з депресією та супутньою гіперсомнією. • Соматичні захворювання, що можуть імітувати клінічну картину коморбідної депресії та інсомнії. • Критерії ефективності терапії та тактика при частковій або повній відсутності відповіді на лікування. • Конспект до заняття. • Клінічні задачі до заняття. • Опитування до курсу. • Тестування БПР до курсу. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Які ключові патофізіологічні механізми лежать в основі кашлю при ушкодженні респіраторного 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Які ключові патофізіологічні механізми лежать в основі кашлю при ушкодженні респіраторного епітелію? Як клінічно диференціювати кашель, спричинений вірусною інфекцією, та підібрати практичні рішення для ведення пацієнта. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Нейронаука відкриває нові горизонти для розуміння того, як харчування впливає на когнітивні функції, психічне здоров’я та поведінкові патерни. Навчальну програму створено для тих, хто прагне опанувати доказові знання про взаємозв’язок між нутрієнтами, мозковими процесами та психоемоційною стабільністю. Це міждисциплінарна навчальна програма, що базується на інтеграції доказової нутриціології, нейронауки, психіатрії та клінічної медицини. Вона охоплює теоретичний і практичний матеріал щодо впливу харчування на роботу мозку та нервової системи — від енергетичного забезпечення й нейромедіаторної регуляції до емоційного стану, когнітивних функцій і профілактики нейродегенеративних процесів. Учасники отримають системне розуміння взаємодії між харчуванням, мозком і поведінкою, що допоможе розширити спектр втручань при розладах центральної нервової системи, покращити якість життя пацієнтів та підвищити ефективність лікувальних і супровідних програм. Медичні фахівці отримують додатковий сертифікат з 34 балами БПР за умови відповідності вимогам. Реєстраційний номер провайдера заходів БПР у Центрі якості освіти МОЗ України: 2354. Програма заходу • Нейропсихологічні механізми взаємодії між харчуванням і мозком, включаючи вісь «кишечник–мозок», нейроендокринну взаємодію, нейромедіаторні цикли та енергетичний гомеостаз нейронів. • Роль сну, стресу, мікробіоти, харчових тригерів та дефіцитів у розвитку психоемоційних і когнітивних порушень. • Актуальні протоколи нутритивної підтримки при нейродегенеративних захворюваннях, станах тривоги й депресії, посттравматичному стресовому розладі, аутизмі, синдромі дефіциту уваги та гіперактивності, а також у рамках реабілітації після інсульту. • Сучасні концепти харчової психіатрії для оцінки впливу їжі на поведінку, мотивацію, психоенергетику та стресову адаптацію. • Розлади харчової поведінки: анорексія, булімія, рефідинг-синдром, фізіологія, психопатологія та нутритивна реабілітація. • 23 відеолекції в записі тривалістю до 1 години. • 23 презентації-конспекти лекцій з посиланнями на актуальні джерела у форматі PDF. • Живі вебінари у форматі «питання-відповідь». • Тестування після проходження модулів. • Сертифікат IUND® за умови академічної успішності. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

:null, Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

✅ Сертифікат з балами БПР ✅ Відповіді на усі питання по темі Електронний навчальний курс ☑️ Для отримання сертифікату із балами БПР обов'язково заповнити анкету із тестовими запитаннями Програма заходу • (10 хв.) Вступ. Актуальність проблеми алергічних і токсичних реакцій у стоматологічній практиці. Мета заходу. • (20 хв.) 1. Алергічні реакції на місцеві анестетики. Компоненти, що можуть спричиняти реакцію; фактори ризику; збір алергологічного анамнезу; клінічні прояви. • (20 хв.) 2. Анафілаксія під час стоматологічного лікування. Ранні та небезпечні симптоми; швидка оцінка стану пацієнта; алгоритм дій при підозрі на анафілаксію. • (15 хв.) 3. Алергопроби перед лікуванням. Доцільність проведення; показання до додаткового обстеження; сучасні рекомендації МОЗ України. • (20 хв.) 4. Токсична дія місцевих анестетиків. Причини виникнення; клінічні прояви; фактори, що підвищують ризик розвитку токсичних реакцій. • (20 хв.) 5. Анафілаксія чи токсична реакція. Основні відмінності клінічної картини; диференційна діагностика; вибір правильної тактики допомоги. • (15 хв.) 6. Адреналін і готовність до невідкладної допомоги. Показання до застосування; форми, дозування та правила введення; комплектація аптечки; дії стоматолога до прибуття екстреної медичної допомоги. • Тестування – 10 запитань, 75% вірних відповідей • Триваліст - 3 академічні години Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Практично орієнтований курс з ультрасонографії грудних залоз охоплює норми, BI-RADS, кісти, доброякісні та злоякісні утворення, непухлинні ураження, запальні зміни та грудні імпланти. Особливий акцент зроблено на диференціальній діагностиці, онкологічній настороженості, коректному формуванні висновків з BI-RADS та розборі реальних клінічних випадків. Завдяки великій кількості слайдів та відео з різними варіантами норми та патології ви отримаєте реальний практичний досвід інтерпретації УЗ-зображень. Після проходження курсу ви чітко розумієте, що саме бачите на УЗД, як це правильно інтерпретувати та яке клінічне рішення прийняти. Ви опануєте диференційну діагностику кіст, доброякісних і злоякісних утворень, непухлинних та запальних станів, патології імплантів, інтерпретацію УЗ-знахідок і BI-RADS, структуровану методику дослідження, оптимальні налаштування апарата, УЗ-анатомію молочних залоз і критерії норми. UZSCHOOL — інтерактивна платформа для поетапного навчання, де ви проходите відеолекції, працюєте з ехограмами, виконуєте тести та закріплюєте матеріал у зручному темпі. Використовуйте матеріали, ілюстрації та схеми як довідковий посібник у робочому кабінеті. Сертифікат буде надісланий на ваш E-mail після закриття курсу. Програма заходу • 10 червня - 10 серпня 2026 • 7 уроків. Кожен містить відеолекцію, домашні тестові завдання та матеріали презентацій. Курс доступний українською та російською мовами. • Урок 1. Ультрасонографія грудних залоз у нормі • Показання до дослідження • Методика • Налаштування • Анатомія. УЗ-критерії норми. Типи тканин молочних залоз • Поняття щільності на мамографії. Навіщо це потрібно знати лікарю УЗД? • Алгоритм опису розташування патологічного утворення • Опис регіонарних лімфовузлів • Урок 2. Класифікація BI-RADS • Мета BI-RADS • Лексикон BI-RADS • Діагностичні алгоритми • Детальний розбір усіх категорій • Формування висновків • Урок 3. Кісти молочних залоз – чи все так однозначно? • УЗ-семіотика та диференційна діагностика простих, ускладнених і комплексних кіст • Класифікація кіст за даними УЗД з урахуванням онкологічної настороженості (Berg) • Класифікація кіст за BI-RADS • Тактика ведення кіст різних категорій • УЗ-семіотика невизначених кіст, які необхідно диференціювати з тканинними утвореннями • Урок 4. Ультрасонографія доброякісних пухлин грудних залоз • Загальна характеристика пухлин грудних залоз • УЗ-ознаки доброякісного та злоякісного утворення • УЗ-семіотика доброякісних пухлин грудних залоз • УЗ-характеристика сторонніх тіл і кальцинатів грудних залоз • Особливості доплерографії та еластографії доброякісних пухлин грудних залоз • Урок 5. УЗ-семіотика раку грудних залоз • Що краще для діагностики раку, УЗД чи мамографія? Переваги, недоліки та особливості застосування кожного з методів • Ключові характеристики раку молочної залози на УЗД і ММГ • Типи росту РГЗ – відмінності УЗ-візуалізації • Особливості доплерографії та еластографії злоякісних пухлин ГЗ • Ознаки непухлинних уражень на УЗД: аномалії проток, гіпоехогенні ділянки, архітектурне викривлення, множинні дрібні кісти, ехогенні вогнища без гіпоехогенної ділянки • Запальний рак ГЗ • Рак ГЗ, пов’язаний із вагітністю • Розбір клінічних випадків • Урок 6. УЗД запальних захворювань грудних залоз • Запальні захворювання грудних залоз, не пов’язані з вагітністю та лактацією • Патологічні стани грудних залоз, пов’язані з вагітністю та лактацією • Розбір клінічних випадків • Урок 7. УЗД грудних імплантів • Норма грудних імплантів на УЗД • Патологічні стани грудних залоз, пов’язані з імплантами • Розбір клінічних випадків • Курс проходить у записі • Доступ до нових уроків відкривається кожні 3–4 дні. • У кожному уроці: відеолекція, слайди презентації для завантаження та тести для закріплення матеріалу • Фінальне тестування проходитиме у форматі роботи з ехограмами. • Менторська сесія Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Дистанційна участь з доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я. Місце проведення: Online. Тривалість: 10 годин. Бали БПР: 10. Після проходження курсанту буде видано сертифікат і нараховані бали БПР. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Курс створений за підтримки ВООЗ для неспеціалістів у сфері психічного здоров’я. Матеріали курсу, які побудовані на основі програми mhGAP, дозволять отримати знання про прояви, оцінювання і лікування поширених психічних та неврологічних розладів. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Громадська організація «Вільний Вибір» запрошує на навчальний курс. Психологи все частіше працюють з клієнтами, стани яких виходять за межі лише психологічної роботи. Вміти розпізнати психіатричну симптоматику, зрозуміти логіку призначень, говорити з психіатром однією мовою — це те, що робить роботу більш впевненою і безпечною для клієнта. Навчання поєднує клінічну точність із практичним застосуванням у роботі психолога. Для кого цей захід: для психологів і психотерапевтів; для соціальних працівників, фахівців системи соціального захисту населення; для медичних працівників, що мають справу з психічним здоров’ям пацієнтів; для здобувачів вищої освіти і викладачів гуманітарних та медичних спеціальностей, які прагнуть впевнено працювати з темами психічного здоров’я. Вартість одного модуля — 2 500 грн. Вартість курсу при умові оплати одним платежем — 12 000 грн. Для захисників/-иць — 50% знижки. Обсяг: 30 годин (1 кредит ЄКТС), 30 балів БПР. Після завершення курсу учасники отримають електронний сертифікат про підвищення кваліфікації. Програма заходу • Формат навчання: онлайн, платформа Zoom • Курс складається з 6 модулів • Навчання щосуботи • 13 червня — 18 липня 2026 року • 1 модуль — 13 червня • 2 модуль — 20 червня • 3 модуль — 27 червня • 4 модуль — 4 липня • 5 модуль — 11 липня • 6 модуль — 18 липня • 1 модуль. Основи психіатрії, психопатологія та межі роботи (5 годин) • 2 модуль. Афективні розлади (5 годин) • 3 модуль. Тривожні, невротичні та обсесивні розлади (5 годин) • 4 модуль. Психотичні розлади (5 годин) • 5 модуль. Травма, дисоціація та особистість (5 годин) • 6 модуль. Інші розлади та клінічне орієнтування психолога (5 годин) • 11:00 — 12:30 • 12:30–13:00 — перерва • 13:00 — 14:30 • 14:30 — 15:30 — обід • 15:30 — 17:30 Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Серцево-судинні захворювання залишаються однією з основних причин інвалідизації та смертності населення. Саме медична сестра часто є першим медичним працівником, який виявляє небезпечні симптоми, фіксує зміни стану пацієнта та ініціює своєчасне реагування. Від її професійної настороженості, правильності оцінки клінічної ситуації та чіткості дій залежить швидкість надання допомоги та безпека пацієнта. Під час навчання учасники розглянуть сучасні підходи до моніторингу пацієнтів в амбулаторних та стаціонарних умовах. Особливу увагу буде приділено правильній техніці вимірювання артеріального тиску, оцінці пульсу, ранньому виявленню ознак погіршення стану, розпізнаванню симптомів інсульту та інших невідкладних станів. Учасники навчаться ідентифікувати симптоми, що потребують невідкладного реагування, відпрацюють алгоритми долікарської допомоги, принципи взаємодії з лікарем за структурою SBAR, а також правила документування клінічних спостережень, виконаних дій та маршрутизації пацієнта. Захід спрямований на підвищення клінічної настороженості медичних сестер, удосконалення практичних навичок оцінки стану пацієнтів та забезпечення своєчасного виявлення потенційно небезпечних серцево-судинних ускладнень у повсякденній професійній діяльності. Цільова аудиторія: спеціальності у сфері охорони здоров'я — медсестринські спеціальності. Програма заходу • Формат навчання: дистанційний електронний курс з доступом до матеріалів 24/7, що дозволяє проходити курс у власному темпі без відриву від роботи та клінічної практики. Доступ до матеріалів надається на наступний день після оплати курсу. • Дата початку: 10 липня 2026 о 16:00 • Дата закінчення: 31 грудня 2026 • Офіційний провайдер БПР: № 2040 • Номер заходу БПР: 1030021 • Кількість балів БПР: 6 • 1. Відео-лекція • Вступ. Кардіологічна настороженість медсестри в амбулаторії та стаціонарному відділенні. • Оцінка не лише цифр АТ і пульсу, а загального стану пацієнта та динаміки змін. • Правильне вимірювання артеріального тиску: підготовка пацієнта, манжета, повторне вимірювання, достовірність результату. • Неритмічний пульс як сигнал для лікарської оцінки та ЕКГ-підтвердження. • Фібриляція передсердь: ризик інсульту, симптоми, антикоагулянти, типові небезпечні помилки пацієнта. • Ознаки можливого інсульту за принципом “МОЗОК”: мовлення, обличчя, запаморочення, координація, очі, кінцівки. • Задишка, набряки, збільшення ваги, зменшення діурезу як ранні сигнали погіршення стану. • “Червоні прапорці”: біль у грудях, задишка у спокої, неврологічні симптоми, непритомність, судоми, високий АТ із симптомами небезпеки. • Перша долікарська допомога: не залишити пацієнта, оцінити стан, повідомити лікаря, діяти за локальним маршрутом. • Укладка невідкладної допомоги: готовність, контроль, відповідальність, документування використання. • Чітке повідомлення лікарю за структурою SBAR. • Документування симптомів, часу появи, показників, дій медсестри та подальшого маршруту. • 2. Заключне тестування: перевірка засвоєння навчального матеріалу курсу. • Навчання та проходження підсумкового тестування для отримання сертифіката з балами БПР доступні до 31 грудня 2026 року включно. • Сертифікат видається лише після успішного проходження тестування, а дата в сертифікаті відповідає даті його успішного складання. • Видача сертифікатів здійснюється щомісяця. Учасники, які успішно пройдуть тестування до останнього календарного дня місяця, отримають сертифікати з балами БПР у наступному місяці. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Точність інтерпретації МРТ головного мозку в педіатрії є ключовою умовою своєчасної діагностики вроджених і набутих патологій, правильної оцінки розвитку центральної нервової системи та формування оптимальної тактики ведення маленького пацієнта. Магнітно-резонансна томографія є провідним методом візуалізації головного мозку у дітей, що дозволяє детально оцінити анатомічні структури на різних етапах розвитку, особливості процесів мієлінізації, виявити вроджені аномалії та ознаки гіпоксично-ішемічного ураження. Водночас інтерпретація дитячих МРТ-досліджень потребує глибокого розуміння вікових змін, адже норма для новонародженого може суттєво відрізнятися від норми для дитини старшого віку чи підлітка. Лікар повинен не лише впевнено орієнтуватися в особливостях МР-анатомії дитячого мозку, а й уміти відрізняти фізіологічні вікові зміни від патологічних процесів. Цей майстер-клас допоможе вам: • Оволодіти сучасними підходами до аналізу та інтерпретації МРТ головного мозку у дітей різних вікових груп; • Навчитися оцінювати вікову МР-анатомію головного мозку від періоду новонародженості до підліткового віку; • Розпізнавати особливості нормального процесу мієлінізації та диференціювати його від патологічних змін; • Уникати типових помилок під час інтерпретації МРТ головного мозку в педіатричній практиці. Ключові особливості: • Теми «тут і зараз» — розбираємо нозології, які щодня у фокусі лікарів • Без води — тільки доказові знання, що мають значення • До 2 годин — стисло, структуровано, одразу у практику • Перевірені експерти — досвідчені лікарі, яким довіряють колеги • Зручно — онлайн-ефір із доступом з будь-якого місця Програма заходу • Вікова МР-анатомія головного мозку у дітей – особливості розвитку мозкових структур від новонародженого до підлітка, ключові анатомічні орієнтири та варіанти вікової норми; • Процеси мієлінізації головного мозку та їх відображення на МРТ – закономірності дозрівання білої речовини, часові етапи мієлінізації та критерії оцінки її відповідності віку дитини; • Вроджені аномалії розвитку та гіпоксично-ішемічні ураження головного мозку – основні МР-ознаки найбільш поширених патологій, особливості їх діагностики та типові труднощі інтерпретації в клінічній практиці. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

У лікарні немає дрібниць, коли мова йде про безпеку. Інфекційні агенти — це тихі, але небезпечні супротивники. Їх можна зупинити лише там, де кожен член команди знає, як діяти, і діє без вагань. Цей курс — про те, як діяти правильно завжди, навіть коли часу обмаль і ситуація напружена. Ми зібрали воєдино досвід, стандарти та алгоритми, щоб ви могли захистити себе, колег і пацієнтів. Курс інфекційного контролю допоможе вам: зрозуміти, як працюють шляхи передачі інфекцій відпрацювати правильне використання ЗІЗ у будь-якій ситуації навчитися захищати себе і пацієнтів навіть у найскладніших умовах Для кого: лікарі всіх спеціальностей; професіонали та фахівці всіх спеціальностей у сфері охорони здоров’я. Програма заходу • Вступ до інфекційного контролю • Діючі нормативні документи • Стандартні та допоміжні заходи попередження інфікування • Засоби індивідуального захисту при контактному механізмі передачі • Засоби індивідуального захисту при крапельному механізмі передачі • Засоби індивідуального захисту при повітряному (аерогенному) механізмі передачі • Характеристика небезпеки та захист залежно від інфекційного агента • Екстрена постконтактна профілактика • Надання першої допомоги • Підсумкове тестування Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Літній період традиційно супроводжується збільшенням кількості звернень пацієнтів із гострими шкірними станами. Укуси комах, подряпини, садна, інфекції шкіри, поверхневі її пошкодження, подразнення та локальні запальні реакції потребують своєчасного оцінювання та правильної тактики ведення для запобігання ускладненням і швидкого відновлення шкірного бар’єра. У практиці лікаря первинної ланки, педіатра чи алерголога саме такі звернення часто потребують швидкого ухвалення клінічних рішень: коли достатньо місцевого догляду, коли необхідне додаткове обстеження, а коли пацієнта слід скерувати до профільного спеціаліста. Курс складається з п’яти коротких практичних відеоуроків тривалістю по 15 хвилин, у яких розглядаються найбільш поширені літні дерматологічні проблеми та сучасні підходи до їх ведення. Курс внесено до переліку заходів БПР 2026 р. під №1030098 для наступних спеціальностей: – Загальна практика – сімейна медицина; – Лікарські спеціальності нехірургічного профілю: алергологія, дерматовенерологія, дитяча алергологія, дитяча дерматовенерологія, ендокринологія, медицина невідкладних станів, неонатологія, педіатрія; – Лікарські спеціальності хірургічного профілю: дитяча ортопедія і травматологія, дитяча хірургія, комбустіологія, ортопедія і травматологія, хірургічна дерматологія, хірургія; – Медсестринські спеціальності: акушерська справа, загальна практика – сімейна медицина, педіатрія, сестринська справа, травматологія та ортопедія, фізична та реабілітаційна медицина, хірургія. Онлайн формат. Доступ до відеоматеріалів курсу. Можливість отримати сертифікат з балами БПР за умови успішного проходження тестування до 31.07 включно. Безоплатно. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Цей курс допомагає перетворити невідкладну допомогу з набору окремих знань на зрозумілу командну дію. Учасники розберуть, як організувати перші хвилини при погіршенні стану пацієнта: хто оцінює ABCDE, хто викликає допомогу, хто готує дефібрилятор, кисень, венозний доступ, препарати та документи для передачі. Окремий акцент зроблено на клініках без реанімаційного відділення: курс не передбачає, що команда має інтенсивістські ресурси. Навпаки, він навчає працювати з реальним мінімумом – базовим обладнанням, чітким алгоритмом, візком невідкладної допомоги, чек-листами і вчасною ескалацією. Програма охоплює найважливіші сценарії, які мають бути відпрацьовані до автоматизму: зупинка серця, СЛР і дефібриляція; дихальні шляхи та гостра дихальна недостатність; анафілаксія; гіпотензія, шок, кровотеча і сепсис; судоми, кома, гіпоглікемія та токсичність. Після проходження курсу команда має отримати не лише теоретичне розуміння, а й готову логіку дій: як зібрати людей, як говорити вголос, як документувати подію, як контролювати час і як передати пацієнта так, щоб наступна команда отримала всю критично важливу інформацію. БПР: курс у процесі реєстрації. Кількість балів буде додана після внесення заходу до системи БПР. Програма заходу • Модуль 1 — Командний алгоритм ABCDE і виклик допомоги: оцінка Airway, Breathing, Circulation, Disability, Exposure; ролі в команді; тривожна кнопка або виклик 103; візок невідкладної допомоги; чек-лист; підготовка до передачі пацієнта. • Модуль 2 — Зупинка серця, СЛР і дефібриляція: розпізнавання зупинки кровообігу, якісні компресії, вентиляція, AED/дефібрилятор, безпечна робота з розрядом, мінімізація пауз і командна комунікація під час реанімації. • Модуль 3 — Дихальні шляхи і гостра дихальна недостатність: кисень, позиціонування, аспірація, маскова вентиляція, мішок Амбу, бронхоспазм, аспіраційний синдром, важка інтубація та сценарій «не можу інтубувати/не можу вентилювати». • Модуль 4 — Анафілаксія і гострі алергічні реакції: раннє розпізнавання анафілаксії, адреналін як препарат першої лінії, інфузія, бронхоспазм, моніторинг, повторна оцінка та рішення про переведення. • Модуль 5 — Шок, гіпотензія, кровотеча і сепсис: оцінка перфузії, венозний доступ, інфузійна терапія, контроль кровотечі, ранні ознаки сепсису, стартова антибактеріальна логіка, підготовка до транспортування. • Модуль 6 — Судоми, кома, глікемічні порушення і токсичність: безпечне положення пацієнта, бензодіазепіни при судомах, кома невідомої етіології, гіпоглікемія, кетоацидоз, антидоти, LAST-синдром і медикаментозна токсичність. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Дистанційний електронний курс із доступом до навчальних матеріалів у зручний для вас час. Курс зареєстровано в Центрі якості освіти МОЗ України за номером 1030395. Навчання призначене для лікарів, професіоналів і фахівців у сфері охорони здоров’я, зокрема медико-лабораторного, медико-профілактичного та сестринського профілів. Вид заходу в сертифікаті — Електронний навчальний курс. Тестування доступне до 31.07 включно. Сертифікати за липень будуть сформовані та надіслані протягом 3–7 серпня. Програма заходу • 1. Відеолекція • Що таке постаналітика? • Структура етапів постаналітики згідно з ISO 15189:2022 • Найпоширеніші постаналітичні помилки • Когнітивні та не-когнітивні чинники впливу на постаналітичний етап • Методи контролю якості постаналітичного етапу досліджень • Автоматизація в постаналітиці • 2. Підсумкове тестування • Перевірка засвоєння навчального матеріалу. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера