Онлайн-курси БПР — 2026

Ультразвукове оцінювання апендикса є важливим етапом у діагностиці гострого абдомінального болю. Правильність УЗ-діагностики базується на глибокому розумінні ехоанатомії, анатомічних варіантів розташування й патофізіологічних змін у разі запалення. Усвідомлення можливостей та обмежень ультразвукового методу при гострому й хронічному (резидуальному) апендициті дає лікарю змогу обґрунтовано інтерпретувати прямі та непрямі ехографічні ознаки, правильно обирати трансабдомінальний або трансвагінальний доступ і достовірно візуалізувати незмінений апендикс. Ці чинники визначають клінічну цінність дослідження та його вплив на подальшу тактику ведення пацієнта. На цьому заході ви розглянете основні ультразвукові критерії норми й патології апендикса, механізми формування ехографічних змін у разі запалення, а також типові діагностичні помилки. Ви знатимете, як правильно оцінити діаметр, копмресивність, васкуляризацію і стан навколишніх тканин. Ви навчитеся проводити диференційну діагностику навіть в умовах неоднозначної клінічної картини. Після навчання ви зможете робити точніші висновки УЗД в разі підозри на апендицит, орієнтуватися в атипових анатомічних варіантах і правильно диференціювати апендицит з гінекологічною, урологічною та кишковою патологіями. • Ехоанатомія апендикса. • Патофізіологія апендициту. • Можливості УЗД в діагностиці апендициту. • УЗД гострого апендициту. • УЗД хронічного (резидуального) апендициту. • Дифдіагностика гострого апендициту з іншими патологічними станами. • Візуалізація незміненого апендикса: • трансабдомінально; • трансвагінально. • Q&A-сесія: запитання від учасників та обговорення зі спікером.

Лікарі здобудуть наступні навички: Диференційна діагностика гострого коронарного синдрому, асоційованого з вживанням кокаїну, амфетамінів та інших стимуляторів. Інтерпретація специфічних змін на ЕКГ, зокрема подовження інтервалу QT, аритмій та ознак ішемії, у пацієнтів, що вживають психоактивні речовини. Діагностика та ведення токсичної кардіоміопатії, індукованої опіоїдами, стимуляторами та канабіноїдами. Управління життєзагрожуючими аритміями, зокрема шлуночковою тахікардією та фібриляцією шлуночків, на тлі гострої інтоксикації. Діагностика та лікування інфекційного ендокардиту у пацієнтів з ін’єкційним вживанням наркотиків. Ведення пацієнтів з артеріальною гіпертензією та гіпертонічними кризами, спричиненими симпатоміметиками. Оцінка ризику раптової серцевої смерті у осіб, що хронічно вживають психоактивні субстанції. Застосування специфічних антидотів та фармакологічних втручань при кардіотоксичності. Програма заходу • Заняття • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Онкологічна настороженість починається з правильної інтерпретації даних візуалізації. Мультимодальний підхід та система BI-RADS визначають стандарти діагностики патології грудних залоз, даючи змогу об’єднати результати мамографії, ультразвукового дослідження та МРТ у єдиний алгоритм прийняття клінічних рішень. Це допомагає своєчасно виявляти злоякісні зміни, правильно оцінювати ступінь ризику й уникати діагностичних помилок. На цьому заході ви дізнаєтеся більше про сучасні можливості мамографії, томосинтезу, ультразвукового дослідження та магнітно-резонансної томографії, навчитеся правильно застосовувати систему BI-RADS, оцінювати щільність грудних залоз, проводити диференційну діагностику доброякісних і злоякісних змін та визначати оптимальну тактику ведення пацієнток. Також ви розглянете клінічне значення мікрокальцинатів, DCIS, післяопераційних змін та особливості візуалізації грудних імплантів. Після навчання ви зможете більш впевнено працювати з неоднозначними діагностичними знахідками, стандартизувати формулювання висновків, покращити комунікацію з онкологами та хірургами, а також своєчасно визначати показання до біопсії чи динамічного спостереження. • Актуальність раку молочної залози та роль візуалізації в ранній діагностиці. • Скринінгове vs діагностичне обстеження. Групи ризику. • Основні методи візуалізації. Мамографія, мамографія з томосинтезом, УЗД, МРТ. Чутливість та специфічність. Можливості й обмеження методів візуалізації. Вибір методу. • Нормальна анатомія грудних залоз при різних методах візуалізації, вікові зміни. • Система BI-RADS. Дескриптори – основа діагностики. • Щільність грудних залоз (ACR A–D). Клінічне значення “dense breast”. • Доброякісні зміни грудних залоз за різних методів візуалізації, зокрема післяопераційні зміни, візуалізація грудних імплантів. • Знахідки з ознаками злоякісності DCIS та мікрокальцинати. • Диференційна діагностика доброякісних та злоякісних змін. • Комплексний підхід, клінічні кейси.

Шлунково-кишкові кровотечі є одним із найчастіших ургентних станів у приймальних відділеннях, хірургії та інтенсивній терапії, де результат безпосередньо залежить від швидкості прийняття рішень і правильної маршрутизації пацієнта. Важливо не лише розпізнати джерело кровотечі, а й знати повний алгоритм ведення: від первинного оцінювання і стабілізації до ендоскопічного гемостазу або хірургічного втручання. Але що робити, якщо джерело виявити складно або взагалі немає видимих ознак кровотечі? На цьому заході ви отримаєте структурований клінічний алгоритм ведення пацієнтів з верхніми та нижніми ШКК, зокрема буде висвітлено первинний тріаж за ABCDE, сучасні принципи інфузійно-трансфузійної терапії, критерії вибору тактики лікування й показання до ургентної ендоскопії чи операції. Окрім цього, ви розберете типові складні сценарії: варикозні, виразкові й антикоагулянт-асоційовані кровотечі, а також стани з геморагічним шоком. Після навчання ви зможете діяти за чітким алгоритмом у разі ШКК, швидше оцінювати тяжкість стану пацієнта й приймати обґрунтовані рішення щодо тактики лікування. • Шлунково-кишкові кровотечі як ургентний стан: сучасний погляд. • Епідеміологія, летальність, основні причини ШКК. Чому саме час і маршрутизація визначають результат лікування. • Первинне оцінювання пацієнта в приймальному відділенні. • Тріаж, підхід ABCDE, оцінювання гемодинаміки, ознаки масивної крововтрати й раннього геморагічного шоку. • Клінічні прояви та диференційна діагностика ШКК. • Гематемезис, мелена, гематохезія, окультна крововтрата. Відмінності верхніх та нижніх ШКК. • Невідкладна стабілізація пацієнта. • Інфузійна терапія, трансфузійна підтримка, венозний доступ, моніторинг, принципи ресусцитації при крововтраті. • Діагностичний маршрут: від приймального відділення до верифікації джерела кровотечі. • Лабораторна діагностика, шкали ризику, роль ендоскопії, КТ й додаткових методів обстеження. • Ендоскопічний гемостаз та ургентна ендоскопія. • Показання, терміни проведення, можливості ендоскопічної зупинки кровотечі, критерії ефективності. • Коли консервативна тактика вже не працює: показання до операційної. • Критерії переходу до хірургічного лікування, повторні кровотечі, нестабільна гемодинаміка, неефективність гемостазу. • Маршрут пацієнта: приймальне відділення – ВІТ – ендоскопія – операційна. • Алгоритм взаємодії між хірургом, анестезіологом, ендоскопістом та командою невідкладної допомоги. • Розбір клінічних кейсів і типові помилки ведення пацієнтів із ШКК. • Практичні сценарії: виразкові кровотечі, кровотечі з варикозно розширених вен стравоходу, антикоагулянт-асоційовані ШКК, геморагічний шок. • Відповіді на запитання.

Електронний навчальний курс «Від менархе до постменопаузи: практичні рішення» 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ «Від менархе до постменопаузи — шлях, на якому кожен лікар стикається з десятками клінічних рішень. Це вже традиційний захід, що об’єднує гінекологію в усіх її вікових вимірах — від підліткової до менопаузальної. Цього разу зосередимось на темах, які залишаються незмінно актуальними: • Функціональні чи органічні кісти яєчників у підлітків: як відрізнити і не нашкодити майбутній фертильності? • Коли “спостерігати” кісти яєчників у підлітків — безпечно, а коли втрачається дорогоцінний час та на що звернути увагу при рецидивах? • Як метаболічний синдром вражає фертильність, перебіг вагітності та менопаузу? • Лікування та профілактика метаболічного синдрому: вікна можливостей для раннього втручання. • Що відомо на сьогодні про етіологію ПНЯ? ПНЯ, рання менопауза та знижений оваріальний резерв – у чому різниця? • Передчасна недостатність яєчників і ризики: про фертильність та не тільки. Які опції лікування відомі на сьогодні? Приєднуйтесь, щоб отримати не лише клінічні знання, а й практичні інструменти для ефективної та результативної роботи! Сучасно, практично, evidence-based!» Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Електронний курс Pro акушерські кровотечі: від командної взаємодії до ефективного лікування 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ «Акушерські кровотечі — це виклик, що потребує злагодженої командної роботи та чітких рішень. Від швидкості дій і взаєморозуміння між членами команди залежить життя пацієнтки. Ефективне ведення таких випадків починається з правильної організації команди — чіткого розподілу ролей, налагоджених комунікацій і розуміння алгоритму дій у критичних ситуаціях. У центрі уваги — сучасні принципи лікування та алгоритми, які допомагають лікарям і середньому медичному персоналу діяти злагоджено та впевнено. Під час заходу Pro акушерські кровотечі: від командної взаємодії до ефективного лікування поговоримо про: ✅ Чому кожна хвилина має значення: алгоритм дій при післяпологовій кровотечі; ✅ Командну взаємодію в умовах стресу — як зберегти холодний розум і життя пацієнтки; ✅ Раннє розпізнавання та об’єктивне вимірювання крововтрати — ключ до ефективного контролю кровотечі; ✅ Підхід «E-MOTIVE»: що нового в сучасному менеджменті післяпологової кровотечі; ✅ Роль акушера, анестезіолога, неонатолога та середнього медичного персоналу в команді при післяпологовій кровотечі; ✅ PAS (Placenta Accreta Spectrum): як командна підготовка зменшує ризик масивної крововтрати; ✅ Готовність до дій: як тренування, чек-листи та симуляційні сценарії рятують життя. Цей курс створений, щоб допомогти лікарям і середньому медичному персоналу діяти впевнено, скоординовано й ефективно — саме тоді, коли кожна секунда має значення.» Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

​Головний біль – одна з найпоширеніших і водночас найскладніших проблем у практиці лікаря. Мігрень та головний біль напруги виникають у великої частини населення, але через різноманітність причин та проявів цефалгії діагностичний пошук нерідко видається складним. Крім того, якщо не знати сучасні підходи до лікування і реабілітації, то терапія буде неефективна, а надмірне використання знеболювальних може спричинити медикаментозно-індукований біль і залежність. Важливо також брати до уваги психологічні фактори, адже без комплексного підходу якість життя пацієнта значно погіршується через постійний головний біль. Необхідно орієнтуватися в складних випадках: якщо біль не минає, стандартні методи не працюють або призводять до побічних ефектів, коли необхідна мультидисциплінарна терапія або інноваційні методи лікування. На навчальному майстер-класі «Комплексна реабілітація пацієнтів з хронічним головним болем» буде обговорена проблема поширеності цього симптому, його вплив на працездатність та якість життя. Учасники розглянуть сучасні стратегії медикаментозної терапії, принципи вибору препаратів для профілактики й купірування болю, а також методи контролю побічних ефектів. Окрема увага буде приділена фізіотерапевтичним підходам: електротерапії, магнітотерапії, масажу, ЛФК та їх застосуванню залежно від типу головного болю. • Актуальність проблеми хронічного головного болю • Поширеність хронічного головного болю в неврологічній практиці. • Вплив на якість життя та працездатність. • Міждисциплінарний підхід як основа сучасної реабілітації. • Медикаментозна терапія: сучасні стратегії • Принципи вибору фармакологічних засобів для профілактики та купірування болю. • Роль комбінованої терапії, контроль побічних ефектів. • Взаємодія з іншими методами лікування. • Фізіотерапевтичні методи у реабілітації • Ефективність фізіотерапії при хронічному головному болю. • Основні методи: електротерапія, магнітотерапія, масаж, ЛФК. • Вибір методів відповідно до типу головного болю та супутніх захворювань. • Психотерапія та когнітивно-поведінкова терапія (КПТ) у веденні пацієнтів • Психоемоційні механізми хронічного болю: роль тривоги, депресії, стресу. • Взаємодія невролога з психотерапевтом, мультидисциплінарна команда. • Алгоритми ведення пацієнтів з різними типами хронічного головного болю. • Відповіді на запитання учасників

Лікарі здобудуть навички комплексної оцінки раціону дитини з позиції концепції «перших 1000 днів життя» та його впливу на епігенетичні патерни, експресію генів і формування кишкової мікробіоти. Учасники навчаться розробляти персоналізовані плани харчування для немовлят, застосовувати алгоритми дієтотерапії та нутритивної корекції, а також здійснювати клінічний підбір пробіотиків, пребіотиків, синбіотиків та інших компонентів для підтримки еубіозу. Програма охоплює прогнозування довгострокових ризиків розвитку метаболічного синдрому, ожиріння, алергічних та аутоімунних захворювань, інтеграцію даних нутрігеноміки й сучасних знань про вісь «кишечник-мозок» у практику педіатра і сімейного лікаря. Окрему увагу приділено консультуванню батьків щодо важливості збалансованого раціону та мікробіом-орієнтованого підходу для епігенетичного програмування здоров’я дитини. Програма заходу • Заняття №1: Епігенетичне програмування на першому році життя дитини: роль нутрієнтів — 20:46 • Які конкретні механізми лежать в основі впливу нутрієнтів на геном дитини? • Яка роль фолатного циклу та донорів метильних груп (холін, метіонін, B12) у епігенетичному програмуванні? • Як склад грудного молока модулює епігеном та імунну систему немовляти? • Чи існують доказові дані щодо впливу пробіотиків на епігенетичні маркери ризику алергічних захворювань? • Які епігенетичні наслідки має дефіцит або надлишок мікронутрієнтів (цинк, залізо, йод) на першому році життя? • Як надмірне споживання білка в ранньому дитинстві програмує ризик розвитку ожиріння та метаболічного синдрому? • Чи є епігенетичні зміни, спричинені харчуванням, спадковими? • Які біомаркери існують для оцінки епігенетичного статусу дитини? • Заняття №2: Мікробіом орієнтоване харчування у дітей раннього віку • Які ключові періоди формування мікробіому у дітей раннього віку та як на них вплинути? • Як склад грудного молока та дитячих сумішей модулює становлення кишкової мікробіоти? • Які компоненти раціону (пребіотики, пробіотики, поліфеноли) є найбільш ефективними для підтримки еубіозу? • Яка роль мікробіоти у розвитку імунної системи та профілактиці алергічних захворювань? • Як мінімізувати негативний вплив антибіотикотерапії на мікробіом дитини? • Які існують доказові стратегії нутритивної корекції при функціональних розладах ШКТ? • Які довгострокові наслідки дисбіозу, закладеного в ранньому дитинстві, для метаболічного здоров’я? • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Лікарі здобудуть наступні навички: Застосовувати критерії DSM-5 та МКХ-11 для верифікації діагнозу межового розладу особистості. Проводити диференційну діагностику МРО з біполярним афективним розладом, комплексним ПТСР та іншими розладами особистості. Оцінювати та стратифікувати ризик суїцидальної та несуїцидальної самопошкоджуючої поведінки. Розробляти індивідуалізовані плани фармакотерапії на основі доказової бази для цільових симптомів: афективна дизрегуляція, імпульсивність, когнітивно-перцептивні порушення. Інтегрувати принципи доказових моделей психотерапії: діалектико-поведінкової, схема-терапії, терапії, заснованої на менталізації, у клінічну практику. Застосовувати техніки кризового втручання та деескалації при роботі з пацієнтами у стані гострого дистресу. Керувати складними терапевтичними відносинами, ідентифікуючи та опрацьовуючи механізми перенесення та контрперенесення. Оптимізувати ведення пацієнтів з коморбідними станами, зокрема з розладами вживання психоактивних речовин та розладами харчової поведінки. Питання, що розглядаються: ключові патогномонічні та диференційно-діагностичні критерії згідно з сучасними класифікаціями; розмежування з біполярним афективним розладом II типу; роль та місце фармакотерапії; доказові моделі психотерапії; ведення пацієнтів з хронічною суїцидальністю та самопошкоджуючою поведінкою; управління механізмами розщеплення, ідеалізації та знецінення; тактика роботи з коморбідними станами; побудова терапевтичних кордонів та управління контрпереносними реакціями. Програма заходу • Заняття • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Відновлення зубів з каріозними ураженнями під яснами – одне з найскладніших завдань у терапевтичній стоматології. Обмежена оглядовість, постійна контамінація ясенною рідиною та складність доступу значно ускладнюють дотримання стандартних протоколів лікування. Такі клінічні ситуації часто призводять до втрати зуба, якщо немає чіткої терапевтичної тактики. На цьому заході ви розглянете алгоритм оцінювання клінічної ситуації, особливості препарування й методи ефективної ізоляції в умовах близького розташування ясен. Ви навчитеся правильно вибирати матеріали і техніки відновлення, виконувати білдап скомпрометованих зубів, застосовувати штифти, а також засвоїте принципи фінішної обробки. Після навчання ви зможете впевнено відновлювати зуби з під’ясенними каріозними ураженнями. • Оцінювання індивідуальної клінічної ситуації. Тактика прийняття рішень та алгоритми дій. • Етапи ізоляції та препарування під'ясенних дефектів. • Техніка виконання білдапу. Протоколи відновлення композитом, використання штифтів. Фінішна обробка. • Ортопедичне відновлення після білдапу й віддалені разультати. • Розбір клінічних кейсів. • Відповіді на запитання учасників.

Для лікарів первинної ланки критично важливо оперативно та коректно оцінювати характер головного болю, розмежовувати первинні й вторинні стани, своєчасно виявляти небезпечні симптоми та обирати оптимальну тактику ведення. В умовах підвищеного стресу, коливань артеріального тиску та зростання кількості пацієнтів із посттравматичними станами потреба у якісній первинній діагностиці та правильно організованій маршрутизації тільки збільшується. Цей вебінар для лікарів, які хочуть упевнено орієнтуватися в основних видах головного болю, уникати надмірних призначень, не пропускати небезпечні стани та підвищити ефективність первинної діагностики. Ключові особливості: • Теми «тут і зараз» — розбираємо нозології, які щодня у фокусі лікарів • Без води — тільки доказові знання, що мають значення • До 2 годин — стисло, структуровано, одразу у практику • Перевірені експерти — досвідчені лікарі, яким довіряють колеги • Зручно — онлайн-ефір із доступом з будь-якого місця Програма заходу • як правильно збирати анамнез при головному болю та які питання не можна пропускати • первинні головні болі: мігрень, головний біль напруги, кластерний - як розпізнати та коли лікувати самостійно • вторинні головні болі: які симптоми “червоних прапорців” потребують негайної реакції • чи дійсно «болить голова від тиску» і що таке головний біль, пов’язаний із судинними чинниками • механізми виникнення головного болю: що насправді стоїть за симптомом • алгоритм дій сімейного лікаря: від першої оцінки до прийняття рішення про дообстеження чи скерування • клінічний випадок із покроковим розбором маршрутизації пацієнта на ПМСД Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Які ключові патофізіологічні механізми лежать в основі кашлю при ушкодженні респіраторного 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Які ключові патофізіологічні механізми лежать в основі кашлю при ушкодженні респіраторного епітелію? Як клінічно диференціювати кашель, спричинений вірусною інфекцією, та підібрати практичні рішення для ведення пацієнта. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Захворювання печінки та шлунково-кишкового тракту — одні з найпоширеніших причин звернень до лікаря.Саме тому ми зібрали в одному курсі найактуальнішу інформацію про сучасні підходи до скринінгу та диференційної діагностики гострих і хронічних патологій печінки, жовтяниць, синдрому подразненого кишківника (СПК) та запальних захворювань кишківника (ЗЗК). Курс допоможе вам поглибити знання щодо використання панкреатичної еластази, кальпротектину, тесту на приховану кров у калі, а також вибору оптимальних інструментальних та лабораторних методів дослідження. Отримаєте практичні навички для формування чіткого маршруту пацієнта, щоб підвищити ефективність вашої клінічної роботи. Навчання у власному темпі у зручний час. Доступ до лекцій протягом 1 року. Додаткові навчальні матеріали. Сертифікат із балами БПР. Програма заходу • Лекція 1. Скринінг на захворювання печінки: діагностика гострих і хронічних захворювань печінки, диференційна діагностика • Лекція 2. Диференційна діагностика жовтяниць • Лекція 3. Панкреатична еластаза, кальпротектин • Лекція 4. Кров у калі: діагностичний пошук • Лекція 5. Диференційна діагностика СПК • Лекція 6. Маршрут пацієнта при підозрі на ЗЗК. Інструментальна та лабораторна діагностика Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Аутоімунний тиреоїдит (тиреоїдит Хашимото) є найпоширенішою причиною набутого гіпотиреозу в дітей. Зважаючи на поширеність захворювання та його хронічний характер, необхідно вміти проводити своєчасну діагностику. Якщо оцінювання щитоподібної залози під час рутинного огляду проведено недостатньо ретельно, це може призвести до пізнього виявлення патології та розвитку ускладнень, що впливають на ріст, статеве дозрівання та когнітивні функції дитини. На цьому заході ви розглянете питання епідеміології, факторів ризику і патогенезу аутоімунного тиреоїдиту в дітей. Ви дізнаєтеся більше про різні клінічні варіанти перебігу (від безсимптомних форм до маніфестного гіпотиреозу), а також алгоритми діагностики, зокрема підходи до скринінгу груп ризику. Окрім цього, ви навчитеся правильно призначати, коригувати дозу та контролювати ефективність терапії левотироксином. Після навчання ви зможете своєчасно виявляти аутоімунний тиреоїдит, проводити точну діагностику й визначати оптимальну тактику ведення пацієнтів різного віку. • Основна програма майстер-класу: • Епідеміологія та групи ризику • Патогенез: чому імунна система атакує власну залозу • Клінічна картина: від безсимптомного перебігу до маніфестного гіпотиреозу в дітей • Діагностика: алгоритм обстеження. Чи потрібен скринінг дітям? • Субклінічний гіпотиреоз у дітей та підлітків: лікувати чи спостерігати? • Лікування левотироксином: коли, скільки, як контролювати • Вплив АІТ на ріст, статеве дозрівання та когнітивні функції • Коморбідності й аутоімунний «кластер» • Нові виклики: АІТ після COVID-19 та сучасні тригери. Aутоімунний протокол у дітей • Відповіді на запитання учасників

Курс про показання до призматичної корекції, тонкощі її підбору, комунікації з пацієнтами, тактику ведення пацієнтів з гетерофоріями. Програма заходу • Типи порушень вергенції, гетерофорії • Методи діагностики порушень вергенції • Тонкощі підбору призматичної корекції методом Хаасе • Умови та вимоги до призматичної корекції • Практична частина включає*: • Визначення величини гетерофорії під контролем cover-test • Визначення величини гетерофорії за допомогою циліндра Меддокса • Визначення величини гетерофорії за допомогою скелець Баголіні • Визначення фузійних резервів • Визначення величини гетерофорії та підбір призматичної корекції методом Хаасе з поляризаційними фільтрами • * для учасників повного курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Онлайн курс із супроводом куратора: психіатрія дитячого віку (2 потік) 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Цей курс створений для лікарів, які щодня стикаються з маленькими пацієнтами й хочуть впевнено розпізнавати психіатричні стани, розумітися в маршрутизації та знати, коли достатньо спостереження, а коли потрібна спеціалізована допомога. Курс допомагає відрізняти нормальний розвиток дитини від порушеного у грі, під час мовлення та комунікації, дає інструменти для раннього виявлення РАС і РДУГ та пояснює, які обстеження справді потрібні. Окремо розглядаються тривожні розлади (чому їх часто «не видно» та як правильно діагностувати), дитяча депресія на практиці та методи лікування, що дійсно працюють. Також на курсі ознайомлюють із сучасними підходами до медикаментозної терапії в дитячій психіатрії — від антидепресантів до корекції при РАС і РДУГ — та розбирають коморбідні стани при порушеннях нейророзвитку (тики, опозиційно-викличний розлад та інші), щоб розуміти, куди і коли скеровувати пацієнта. Фокус програми — впевненість лікаря, спокій батьків і своєчасна допомога дітям. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

На курсі ознайомимось із сучасними підходами до КТ-коронарографії, КТ-ангіопульмонографії, КТ-аортографії та використанням Triple Rule-Out у пацієнтів із загрудинним болем. Вид навчання: електронний навчальний курс. Формат участі: онлайн. Тривалість: 8 академічних годин. Учасники можуть отримати доступ до навчальних матеріалів за темою курсу та сертифікат з балами БПР за умови успішного проходження тестування. Програма заходу • КТ- коронарографія- покроковий алгоритм сканування • КТ-ангіопульмонографія при підозрі на ТЕЛА • КТ-аортографія базові та технічні навички для рентгенлаборанті • Triple Rule-Out в пацієнтів з загрудинним болем Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Розлади мислення є одним з основних психопатологічних синдромів у клінічній психіатрії та неврології, оскільки вони дають змогу диференціювати психотичний рівень порушень від афективних, тривожних чи органічних станів. Правильне оцінювання мислення під час клінічної бесіди має принципове значення для встановлення діагнозу, визначення рівня дезорганізації психічної діяльності пацієнта й оцінки потенційних поведінкових ризиків, тому важливо розуміти механізми формування порушень та їхнє клінічне значення в межах різних психічних і неврологічних патологій. На цьому заході ви розглянете нейробіологічні та психопатологічні основи мислення, сучасну класифікація формальних і змістовних розладів, а також особливості їхніх клінічних проявів. Ви проаналізуєте феномени, як-от марення, надцінні ідеї, обсесивні думки, розірваність мислення, інкогерентність, резонерство і тангенціальність. Також ви навчитеся проводити диференційну діагностику розладів мислення при шизофренії, афективних, тривожних та органічних розладах і засвоїте практичні алгоритми оцінювання мислення під час клінічної бесіди. Після навчання ви зможете точно оцінювати психічний статус пацієнта, своєчасно виявляти патологічні феномени мислення та проводити правильну диференційну діагностику. • Розлади мислення в клінічній практиці: визначення, класифікація та діагностичне значення. • Нейробіологічні й психопатологічні основи мислення: що порушується та як це проявляється. • Основні типи розладів мислення: формальні та змістовні порушення. • Клінічні феномени: марення, надцінні ідеї, обсесивні думки та їх диференціація. • Порушення структури мислення: розірваність, інкогерентність, резонерство, тангенціальність. • Диференційна діагностика розладів мислення при шизофренії, афективних, органічних та тривожних розладах. • Практичний алгоритм обстеження: як виявити розлади мислення під час клінічної бесіди. • Типові діагностичні помилки та когнітивні пастки лікаря. • Інтеграція результатів оцінювання мислення у клінічне рішення й тактику ведення пацієнта. • Q&A-сесія: запитання від учасників та обговорення зі спікером.