Онлайн-курси БПР — 2026

Відео-посібник для стимуляційної міографії (нейрографії) в ЕНМГ 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Відео-посібник для проведення стимуляційної міографії (нейрографії) доступних для ЕНМГ нервів. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Навчальна програма другого рівня базується на новітніх дослідженнях та клінічній практиці. Вона охоплює аналіз метаболічних процесів, корекцію харчування, різноманітність дієт, детоксикацію, низьковуглеводне харчування та корекцію дефіцитних станів. Кожен модуль програми спрямований на систематизацію теоретичних знань та удосконалення практичних навичок, які допоможуть розв'язати складні проблеми у галузі нутриціології та дієтотерапії. На курсі цього рівня Ви навчитеся інтегрувати теоретичні засади в клінічну практику, розробляти індивідуальні нутритивні плани, застосовувати інноваційні методи лікування й профілактики дієтозалежних захворювань. Медичні фахівці отримують додатковий сертифікат з 115 балів БПР. Сертифікат підтверджує здобуті компетенції. Період доступу: 365 Дні. Програма заходу • Дата старту: 17.06.2026 • 4 місяці інтенсивного навчання • 6 насичених модулів • 80 уроків тривалістю до години • Модеровані академічні дебати з етичних та клінічних аспектів практики • Розгляд клінічних випадків у форматі аналітичних презентацій з експертною модерацією • 3-денний міжмодульний практикум з реальними кейсами • Модульні інтерактивні консультаційні сесії у форматі «питання-відповідь» після кожного модуля • Тести до кожного модуля — контроль якості засвоєння матеріалу після вебінарів з лекторами • Підсумкова сертифікаційна клініко-аналітична робота з розробкою індивідуальної нутритивної стратегії на тему • 5 онлайн-тестів Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Невідкладні стани: профілактика, раннє виявлення та алгоритми дій (електронний курс) 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Захід зареєстровано в реєстрі заходів БПР 2026 року під №1022446 Зареєструватися та пройти курс можна: з 1 лютого 2026 по 31 грудня 2026 Тип заходу БПР: Електронно-навчальний курс Невідкладні стани — це не виняток, а потенційна реальність кожного стоматологічного прийому. Опис курсу: Електронний курс для стоматологів, що охоплює найпоширеніші невідкладні стани на прийомі: від алергій до серцево-судинних та психоемоційних реакцій. Доступно, доказово, з практичними алгоритмами дій. Мета курсу: Надати стоматологам практичні знання та алгоритми дій при невідкладних станах на прийомі для забезпечення безпеки пацієнта та впевненості лікаря в критичних ситуаціях. Важливо про сертифікат: До зазначення балів у сертифікаті допускаються слухачі, які дали 80% правильних відповідей на тестові запитання в електронній Google form. Сертифікат надійде до 20 робочих днів після складання тестування та буде опубліковано в особистому кабінеті. Програма заходу • Курс складається з вступу та 6 занять, включаючи теми: • Як правильно аналізувати анкету здоров’я пацієнта. • Алгоритми дій при алергічних реакціях 4 типу. • Як уникнути ускладнень у пацієнтів із серцево-судинними хворобами. • Особливості роботи з пацієнтами, які мають захворювання ЦНС та діабет. • Як страх пацієнта може провокувати невідкладні стани — і що з цим робити. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Практичний електронний курс про діагностику та лікування пролапсу тазових органів із фокусом на песарії, клінічні алгоритми й тактику ведення пацієнток. Цей курс створений для лікарів-акушерів-гінекологів, урологів, проктологів, лікарів ультразвукової діагностики, які прагнуть системно освоїти сучасний підхід до консервативного лікування пролапсу тазових органів. У центрі уваги — практичне використання вагінальних песаріїв як ефективної альтернативи або доповнення до хірургічного лікування. Матеріал побудований на актуальних міжнародних рекомендаціях і клінічному досвіді, без зайвої теорії, з акцентом на те, що реально працює в щоденній практиці. Курс детально розбирає алгоритми підбору песарія залежно від типу та ступеня пролапсу, анатомічних особливостей пацієнтки та клінічної ситуації. Окремо висвітлено техніку встановлення, типові помилки та способи їх уникнення. Важлива частина — ведення пацієнтки після встановлення: контроль, профілактика ускладнень, комунікація та підвищення прихильності до лікування. Курс буде доступний 1 рік з моменту придбання. Особливу цінність становлять клінічні сценарії, які відображають реальні амбівалентні ситуації: коли немає одного правильного рішення і лікар має обирати між різними стратегіями. Це дозволяє не просто запам’ятати підходи, а навчитися клінічному мисленню та аргументованому прийняттю рішень. Формат електронного курсу забезпечує зручність навчання: доступ у будь-який час, можливість повертатися до складних тем і використовувати матеріал як практичний довідник. Номер БПР: 1019839, 20 балів. Програма заходу • Частина 1 — Введення: Епідеміологія, причини, фактори ризику та клінічні прояви генітального пролапсу у жінок • Частина 2 — Діагностика та класифікація: Сучасні підходи до діагностики та класифікації генітального пролапсу у жінок. Використання ультразвукових методів діагностики при пролапсі та його ускладненнях. • Частина 3 — Консервативні методи лікування генітального пролапсу у жінок: Огляд сучасних консервативних методів лікування пролапсу: песарії, підбір песаріїв, використання песаріїв, сучасні види песаріїв, ускладнення і їх уникнення при використанні песаріїв. • Частина 4 — Хірургічні методи корекції пролапсу: Сучасні хірургічні методи корекції пролапсу: вагінальний та лапароскопічний шлях. Операції з відновлення анатомії і облітеративні операції. Сучасна роль сітчастих протезів в хірургії пролапсу. Ускладнення операцій і їх усунення. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Після курсу ви зможете: ✔ Коректно застосовувати критерії RECIST 1.1 у клінічній практиці ✔ Обирати та вимірювати таргетні ураження ✔ Оцінювати відповідь на лікування та динаміку процесу ✔ Визначати повну відповідь, часткову відповідь, стабілізацію та прогресування ✔ Уникати типових помилок під час оцінки контрольних досліджень ✔ Формувати стандартизовані та клінічно значущі висновки. Формат: онлайн. Тривалість: 3 години. Кількість балів БПР: 4. Сертифікат видається за умови набрання 70% і більше правильних відповідей (у кількісному еквіваленті це становить мінімум 21 правильну відповідь). Програма заходу • 11:00 25 липня 2026 • 23:00 23 жовтня 2026 • Лекція • Розбір практичних кейсів • Тестування Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Електронний навчальний курс для фахівців у сфері психотерапії, медичної психології, психіатрії, сімейної медицини, реабілітації, психологічної допомоги та духовної опіки. Ви отримаєте розуміння нейробіології травми та дізнаєтесь, як сексуальна травма змінює роботу мозку, емоційну регуляцію й тілесне сприйняття. Навчитеся відрізняти КПТСР і дисоціацію від БАР, межового розладу особи та психотичних розладів, а також розпізнавати ранні маркери дисоціативних станів. Отримаєте алгоритми стабілізації, техніки заземлення та принципи безпечної роботи з травмою. Розберете типові клінічні пастки, які призводять до гіпердіагностики та ретравматизації пацієнтів. Після завершення курсу можна пройти тестування та отримати сертифікат. Доступ до курсу надається протягом 1 року. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Цей курс допомагає перетворити невідкладну допомогу з набору окремих знань на зрозумілу командну дію. Учасники розберуть, як організувати перші хвилини при погіршенні стану пацієнта: хто оцінює ABCDE, хто викликає допомогу, хто готує дефібрилятор, кисень, венозний доступ, препарати та документи для передачі. Окремий акцент зроблено на клініках без реанімаційного відділення: курс не передбачає, що команда має інтенсивістські ресурси. Навпаки, він навчає працювати з реальним мінімумом – базовим обладнанням, чітким алгоритмом, візком невідкладної допомоги, чек-листами і вчасною ескалацією. Програма охоплює найважливіші сценарії, які мають бути відпрацьовані до автоматизму: зупинка серця, СЛР і дефібриляція; дихальні шляхи та гостра дихальна недостатність; анафілаксія; гіпотензія, шок, кровотеча і сепсис; судоми, кома, гіпоглікемія та токсичність. Після проходження курсу команда має отримати не лише теоретичне розуміння, а й готову логіку дій: як зібрати людей, як говорити вголос, як документувати подію, як контролювати час і як передати пацієнта так, щоб наступна команда отримала всю критично важливу інформацію. БПР: курс у процесі реєстрації. Кількість балів буде додана після внесення заходу до системи БПР. Програма заходу • Модуль 1 — Командний алгоритм ABCDE і виклик допомоги: оцінка Airway, Breathing, Circulation, Disability, Exposure; ролі в команді; тривожна кнопка або виклик 103; візок невідкладної допомоги; чек-лист; підготовка до передачі пацієнта. • Модуль 2 — Зупинка серця, СЛР і дефібриляція: розпізнавання зупинки кровообігу, якісні компресії, вентиляція, AED/дефібрилятор, безпечна робота з розрядом, мінімізація пауз і командна комунікація під час реанімації. • Модуль 3 — Дихальні шляхи і гостра дихальна недостатність: кисень, позиціонування, аспірація, маскова вентиляція, мішок Амбу, бронхоспазм, аспіраційний синдром, важка інтубація та сценарій «не можу інтубувати/не можу вентилювати». • Модуль 4 — Анафілаксія і гострі алергічні реакції: раннє розпізнавання анафілаксії, адреналін як препарат першої лінії, інфузія, бронхоспазм, моніторинг, повторна оцінка та рішення про переведення. • Модуль 5 — Шок, гіпотензія, кровотеча і сепсис: оцінка перфузії, венозний доступ, інфузійна терапія, контроль кровотечі, ранні ознаки сепсису, стартова антибактеріальна логіка, підготовка до транспортування. • Модуль 6 — Судоми, кома, глікемічні порушення і токсичність: безпечне положення пацієнта, бензодіазепіни при судомах, кома невідомої етіології, гіпоглікемія, кетоацидоз, антидоти, LAST-синдром і медикаментозна токсичність. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Управління скаргами та рекламаціями в аптечній і дистриб’юторській діяльності: повернення та відкликання продукції 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Курс розроблено з метою поглиблення практичних знань щодо управління скаргами та рекламаціями в аптечній і дистриб’юторській діяльності, а також щодо процедур повернення та відкликання продукції. Номер заходу: 1021206. Кількість годин курсу: 10. Кількість балів БПР: 10. Електронний навчальний курс. Дата проведення: 23.02.2026 – 20.12.2026. Внесок учасника для організації заходу БПР: 200 грн. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

В екстреній медицині немає чернеток – кожна дія йде «на чистовик». Ціна помилки завжди висока. І дуже часто саме медсестра перша бачить, як у пацієнта зупиняється серце, починаються судоми чи розвивається анафілактичний шок. Від її швидкості, впевненості та знання алгоритмів залежить, чи вдасться врятувати людину. На цьому заході ви вивчите алгоритми дій у критичних станах: від втрати свідомості до ендокринних кризів. Дізнаєтесь, як діяти у разі інсульту, шоку, астматичного статусу, гіпоглікемії, судом і гострих уражень серця. Навчитесь оцінювати стан пацієнта за міжнародними шкалами, проводити базову серцево-легеневу реанімацію, користуватись AED, швидко вводити необхідні препарати й документувати все для команди. Після навчання ви зможете запобігати ускладненням і летальним наслідкам навіть у найскладніших ситуаціях, адже ваша допомога буде якісною, безпечною та своєчасною. • 1. Порушення гемодинаміки, серцевої діяльності • Розпізнавання клінічних ознак порушення гемодинаміки • Протокол ABCDE (Airway, Breathing, Circulation, Disability, Exposure) • Алгоритм базової серцево-легеневої реанімації (BLS) • Використання автоматичного зовнішнього дефібрилятора (AED) • Медсестринські втручання: моніторинг, встановлення венозного доступу, документування • 2. Інсульт і транзиторні ішемічні атаки • Швидке оцінювання симптомів інсульту (шкала FAST/BE-FAST) • Позиціонування пацієнта з інсультом • Долікарська допомога • 3. Судоми та епілептичний статус • Типи судом та їх розпізнавання • Техніка правильного укладання пацієнта під час судом • Використання шкали оцінювання свідомості • 4. Астматичний статус • Інгаляційна терапія • Оцінювання ефективності лікування • 5. Анафілактичний шок • Швидке розпізнавання анафілаксії • Техніка внутрішньом'язових ін'єкцій епінефрину • Розрахування доз медикаментів за віком та вагою • 6. Ендокринні кризи • Діабетичний кетоацидоз: розпізнавання та лікування • Гіпоглікемічна кома • 7. Гіпертонічний криз • Вимірювання та моніторинг АТ • Види кризів • Медикаментозне регулювання • Відповіді на запитання учасників

Скронево-нижньощелепний суглоб (СНЩС) – це важлива ланка в забезпеченні балансу всієї зубощелепної системи, а не просто «рухоме з’єднання». У повсякденному житті його патології можуть проявлятися клацанням, хрустом, болем, обмеженням рухливості. Це симптоми, які безпосередньо впливають на якість життя. А у разі ортодонтичного чи ортопедичного лікування ігнорування стану суглоба може звести нанівець усі зусилля фахівця, навіть якщо все інше виконано технічно правильно. Навчальний захід «Рентгенівський зір в стоматології. Частина 3. Норма та патологія СНЩС» буде присвячений рентгенологічній діагностиці порушень СНЩС. У програмі: огляд можливостей і обмежень різних методів (КТ, ОПТГ, прицільна рентгенографія), вивчення анатомії суглобового комплексу та критеріїв норми, зокрема аналізу положення головки, суглобової щілини, кортикальної пластинки та функціональних рухів. Окрема увага буде приділена діагностиці остеоартрозу, склерозу, виявленню остеофітів, травматичних уражень та аномалій розвитку. Наприкінці будуть представлені реальні клінічні випадки для кращого розуміння теми. Цей захід допоможе лікарям навчитися влучно оцінювати стан СНЩС на рентгенівських знімках і впевнено виявляти навіть мінімальні відхилення. • Значення рентгенологічного обстеження в діагностиці патологій СНЩС. КТ, ОПТГ, прицільна рентгенографія: можливості та обмеження. • Будова суглобового комплексу. Ознаки та критерії норми: • положення суглобової головки відносно суглобової ямки; • поняття суглобової щілини та варіанти норми; • пошук кортикальної пластинки; • оцінювання функціональних рухів. • Діагностика патології. Дегенеративно-дистрофічні зміни (остеоартроз, склероз, остеофіти тощо). • Діагностика травматичних уражень СНЩС. • Аномалії розвитку й нетипові ознаки під час обстеження. • Аналіз клінічних кейсів. • Запитання-відповіді.

Лабораторні показники та результати УЗД можуть вводити в оману, якщо оцінювати їх ізольовано — можна помилково призначати зайву терапію, намагаючись «лікувати цифру» або, навпаки, пропустити реальну ендокринну патологію. На цьому заході ви розберете типові діагностичні пастки при оцінці ТТГ, вільних Т4/Т3, ПТГ, кальцію, вітаміну D, глюкози та HbA1c, а також навчитеся правильно інтерпретувати УЗД і визначати, коли сумнівний результат потребує повторної перевірки. Після навчання ви зможете краще відрізняти справжню патологію від транзиторних або сумнівних змін, уникати гіпердіагностики й приймати вірні клінічні рішення на основі всієї клінічної картини, а не одного показника. • Вступ • Чому «поганий» аналіз ще не означає хворобу — найчастіші причини хибної інтерпретації • Референтні значення vs клінічна норма: де лікар може помилитися • ТТГ, вільні Т4/Т3, антитіла: типові помилки в оцінці функції щитоподібної залози • ПТГ, кальцій, вітамін D: як не поставити неправильний діагноз за одним показником • Глюкоза, інсулін, HbA1c: коли цифри не відповідають клінічній картині • УЗД щитоподібної залози: як не лікувати «картинку» замість пацієнта • Вузли щитоподібної залози: які УЗ-ознаки справді змінюють тактику • Коли лабораторний результат потребує повторної перевірки • Розбір клінічних кейсів та практичних питань за матеріалами заходу • Розбір практичних питань за матеріалами заходу • Оцінювання набутих знань

Сечокам’яна хвороба (СКХ) – одна з найпоширеніших урологічних патологій із високою частотою рецидивів та ризиком ускладнень, зокрема гідронефрозу, пієлонефриту чи обструкції сечоводу. Своєчасне виявлення, правильне оцінювання клінічної ситуації та грамотне консервативне лікування допомагають уникнути оперативних втручань та зберегти функцію нирок. Недостатнє розуміння механізмів утворення каменів і нехтування профілактикою можуть призвести до неправильного підбору терапії або дієти, затримки діагностики, нераціонального використання антибіотиків і зрештою – до частих госпіталізацій. Це створює високе навантаження на систему охорони здоров’я і знижує якість життя пацієнтів. Навчальний захід «Сечокам’яна хвороба: сучасні алгоритми консервативної терапії» буде присвячений аналізу причин підвищення рівня захворюваності, ролі метаболічних порушень та факторів ризику рецидивів. Учасники розглянуть патогенез і типи каменів, дізнаються про підходи до динамічного спостереження та персоналізовані стратегії профілактики повторного каменеутворення. Особлива увага буде приділена веденню пацієнтів з ускладненнями, вибору дієти й питного режиму відповідно до типу конкрементів. Цей захід допоможе лікарю приймати правильні рішення під час ведення пацієнтів з СКХ, запобігати ускладненням і знижувати ризик рецидивів. • Чому сечокам’яна хвороба залишається актуальною проблемою. • Тенденції до підвищення рівня захворюваності: сучасні дані та виклики. • Етіологія та патогенез сечокам’яної хвороби. • Консервативна терапія як головний підхід у профілактиці рецидивів. • Динамічне спостереження і профілактика повторних каменеутворень. • Алгоритми ведення пацієнтів з ускладненнями СКХ. • Раціон харчування та питний режим: персоналізовані підходи. • Q&A-сесія: запитання від учасників та обговорення зі спікером.

Фактор Віллебранда – один із основних маркерів у системі гемостазу, що має велике діагностичне та прогностичне значення. Його визначення дає змогу своєчасно виявити спадкові й набуті коагулопатії, оцінити ризики кровотеч або тромбозів, а також вказує на ступінь ураження ендотелію в разі системних захворювань. Знання про роль фактора Віллебранда необхідні для лікарів різних спеціальностей: від гематологів до акушерів, хірургів і терапевтів. Часто фактор Віллебранда є тим «невидимим» чинником, який пояснює несподівану анемію, менорагії або невдалий гемостаз у післяопераційний період. Знання про нього важливі також у разі COVID-19, онкопатології чи підозри на ендотеліальну дисфункцію. Навчальний захід «Фактор Віллебранда у лабораторній діагностиці геморагічних станів» буде присвячений вивченню клінічного значення фактора Віллебранда: від його фізіології до застосування у діагностиці геморагічних і тромботичних станів. Будуть висвітлені алгоритми оцінювання цього маркера, показання до його визначення, інтерпретації результатів лабораторних тестів. Окрема увага буде приділена хворобі Віллебранда як найпоширенішій спадковій коагулопатії, її диференційній діагностиці й клінічним варіантам перебігу. Цей захід допоможе лікарю чітко орієнтуватись у складних клінічних випадках і ухвалювати обґрунтовані рішення щодо ведення пацієнтів з коагулопатіями. • Фізіологічні особливості фактора Віллебранда: функції, участь у гемостазі. • Показання до дослідження рівня фактора Віллебранда. • Основні лабораторні тести для оцінювання фактора Віллебранда. • Хвороба Віллебранда – найчастіший спадковий коагулопатичний стан, диференційна діагностика з іншими геморагічними станами. • Фактор Віллебранда як прогностичний маркер ендотеліальної дисфункції. • Відповіді на запитання учасників.

Невідкладна рентгенодіагностика травм кісток і суглобів потребує системного підходу, адже пропущений перелом або хибна інтерпретація рентгенограми призводять до неправильної тактики лікування й ускладнень. На цьому заході ви розберете алгоритм аналізу рентгенограм при травмі, типові діагностичні пастки, анатомічні варіанти, що імітують перелом, а також показання до додаткових проєкцій, КТ і МРТ. Після навчання ви зможете точно описувати рентгенограми, краще розпізнавати приховані ушкодження та впевнено обирати подальшу діагностичну тактику. • Вступ • Алгоритм аналізу рентгенограм при травмі кісток та суглобів. • Оцінка якості дослідження та необхідність додаткових проєкцій. • Системний підхід до опису рентгенограм • Найчастіше пропущені переломи та їх рентгенологічні ознаки. • Діагностичні пастки та анатомічні варіанти, що імітують перелом. • Особливості рентгенодіагностики дитячої травми. • Показання до КТ та МРТ після первинної рентгенографії. • Типові помилки рентгенолога та практичні клінічні випадки.

Черепно-мозкова травма внаслідок бойових дій є складним викликом на кожному етапі допомоги: від тріажу до операційної. На майстер-класі «ЧМТ у поранених на різних етапах надання допомоги: скоординований погляд анестезіолога та нейрохірурга» ви дізнаєтесь, як діяти в умовах обмеженого часу та розпізнавати види бойової ЧМТ. Ви зможете виявляти ознаки дислокації мозку навіть без КТ. А також ви розглянете питання патофізіології первинних і вторинних ушкоджень і навчитесь оперативно реагувати на небезпечні ускладнення. Після заходу ви зможете грамотно вести пацієнтів із ЧМТ на будь-якому етапі: від стабілізації на полі до тривалої підтримки без доступу до нейрохірурга. Навчитеся правильно призначати гіперосмолярну терапію, проводити седацію, організовувати нейромоніторинг і приймати рішення щодо хірургії навіть у непристосованих умовах. Крім цього, ви зрозумієте, як інтегрувати підходи JTS/CPG в українські реалії. ЧМТ потребують злагодженої роботи нейрохірурга та анестезіолога. Це навчання допоможе вам поглянути на ці ушкодження з обох боків. • 1. Епідеміологія та особливості ЧМТ в бойових умовах • Види ЧМТ: вибухова, проникна, закрита • Основні механізми ушкоджень: вибух, удар, падіння, постріли • Тримодальний розподіл смертності при травмі • 2. Патофізіологія травматичного ушкодження головного мозку • Первинні та вторинні ушкодження мозку • Механізми набряку: цитотоксичний, вазогенний • Гіпоксія, гіпотензія, порушення метаболізму • 3. Клінічна діагностика тяжкості ЧМТ • Шкала коми Глазго та AVPU • Симптоми латералізації та дислокації мозку • Патологічні реакції зіниць та моторні відповіді • 4. Алгоритми оцінювання та первинної допомоги (HEADS, IED, IED-E) • Швидкий неврологічний огляд • Сортування пацієнтів на етапі CLS/Medic • Роль УЗД зорового нерва у разі підозри на підвищений ВЧТ • 5. Інтенсивна терапія ЧМТ • Підтримка прохідності дихальних шляхів та ШВЛ • Цільові показники SaO₂, PaCO₂, САТ, ВЧТ, ЦПТ • Контроль судом, температури, глюкози, натрію • Введення гіперосмолярних розчинів: 3%, 23,4% NaCl • Протокол седації та анальгезії • 6. Нейромоніторинг і візуалізація • Показання до КТ, WBCT, доплерографії • Типи моніторингу ВЧТ та церебральної оксиметрії • Зони дислокації та їх клінічна діагностика • 7. Етапність медичної допомоги при ЧМТ (R1–R3) • Можливості та обмеження медичних ролей • Принципи DCR/DCS на кожному етапі • Prolonged Field Care: тактика ведення без доступу до нейрохірургії • 8. Хірургічна допомога та краніоектомія в бойових умовах • Показання до втручання у непристосованих умовах • Роль телемедицини у прийнятті рішень • Підготовка та виконання DCS при ЧМТ • 9. Висновки та Q&A • Підсумковий алгоритм лікування ЧМТ на різних етапах. • Уніфікований підхід JTS/CPG: застосування в українських умовах. • Відповіді на запитання слухачів. • 1. Сучасні рекомендації керівництва фонду черепно-мозкової травми (Brain Trauma Foundation) щодо лікування проникаючої черепно-мозкової травми (пЧМТ) • 2. Застосування сучасних методів діагностики внутрішньочерепних гематом та внутрішньочерепної гіпертензії в суворих умовах (Combat/Austere conditions) • 3. Терміновість нейрохірургії: • Екстрена хірургія проти спостереження • Відкладення для кращих операційних умов • 4. Декомпресивна краніектомія при проникаючій ЧМТ (покази, методики виконання, попередження ускладнень) • 5. Локальна обробка (дебридмент) та надійне закриття мозкової рани • 6. Ступінь очищення рани: • Радикальне чи консервативне очищення мозкової рани • Дії із сторонніми тілами в мозковій рані • 7. Попередження ліквореї (раньової, назальної, очної, вушної) при пЧМТ • 8. Хірургія проникаючих поранень основи черепа (передньої, середньої та задньої черепної ями) • 9. Лікування післятравматичних псевдоаневризм судин головного мозку • 10. Поранення дуральних венозних синусів головного мозку • 11. Терміни проведення краніопластики при проникаючій ЧМТ • 12. Мультидисциплінарний хірургічний підхід в лікуванні пЧМТ • 13. Висновки та Q&A. Відповіді на запитання слухачів.

Хронічна м’язова слабкість не завжди має неврологічну причину. Але завжди це клінічний виклик. Цей дводенний майстер-клас допоможе вам зʼясувати складну тему міопатій і впевнено ставити діагноз там, де інші фахівці роками «лікують остеохондроз» без жодних результатів. Ви навчитеся розпізнавати спадкові, запальні, токсичні й метаболічні міопатії, відрізняти їх від нейропатій, оцінювати ступінь ризику, визначати подальшу тактику, направлення на генетичні або імунологічні дослідження. Отримаєте алгоритм дій у разі слабкості, що прогресує, підозри на дистрофію, ураження серця чи дихальних м’язів. Зрозумієте, як діяти, коли пацієнт не може підвестись на ноги, а на КТ не видно жодних проблем. У програмі: 2 дні повноцінної роботи, поділ на спадкові й набуті міопатії, практичні алгоритми та поради щодо ведення пацієнтів з рідкісними формами. • Алгоритм ведення пацієнта з м’язовою слабкістю: характерні симптоми, клініка, діагностичний скринінг. • Спадкові міопатії: • 1. М’язові дистрофії: • Дистрофінопатії (Дюшена, Беккера) • Міотонічні мʼязові дистрофії (тип 1 і тип 2) • Лицево-лопатково-плечова міодистрофія Ландузі-Дежеріна (тип 1 і тип 2) • Мʼязова дистрофія Емері-Дрейфуса • Кінцівково-поясні мʼязові дистрофії • Окулофарингеальна мʼязова дистрофія • Міотонічні дистрофії 1-2 типу • Дистальні міопатії • 2. Вроджені міопатії • 3. Метаболічні: глікогенові, ліпідні, мітохондріальні тощо • 4. Каналопатії: • Періодичний параліч • Недистрофічні міотонії • Відповіді на запитання учасників • Набуті міопатії: • 1. Запальні: • Дерматоміозит • Поліміозит • Антисинтетазний синдром • Імуноопосередкована некротична міопатія • Міопатія з включеними тільцями • 2. Паранеопластичні, токсичні й медикаментозно індуковані, ендокринні, вторинно метаболічні, інфекційні тощо • Доступні варіанти лікування міопатій. • Відповіді на запитання учасників

Контроль якості в бактеріологічній лабораторії – це не тільки міжнародна вимога, а і внутрішній стандарт. На майстер-класі «Ключові точки контролю якості в бактеріології (ISO 15189:2022)» ви дізнаєтесь, як адаптувати свою лабораторію до оновленого стандарту і забезпечити точні результати аналізів. Після лекції ви зможете впевнено оцінювати якість живильних середовищ, контролювати якість роботи з денситометром, грамотно використовувати музейні штами культур і проводити правильний контроль чутливості згідно з актуальними рекомендаціями EUCAST. Ви знатимете, як стандартизувати підходи навіть у мультилабораторній мережі. Захід допоможе вам здійснювати ефективний контроль роботи вашої лабораторії, щоб відповідати очікуванням 2025 року. • Приймальні випробування партії приготовлених середовищ • Вхідний контроль комерційних середовищ • Контроль якості роботи денситометра (вимірювання інокулюму) • Музейні штами культур: як використовувати • Контроль якості чутливості антибіотиків згідно з EUCAST 2025 • Контроль якості автоклавування • Відповіді на запитання учасників

Сфера реабілітації переживає технологічний прорив. Роботизовані пристрої, віртуальна реальність, сенсорні системи й алгоритми штучного інтелекту активно впроваджуються в клінічну практику. Вони не лише підвищують ефективність відновлення після інсультів, травм і хронічних захворювань, а й дають змогу легше та швидше будувати індивідуалізовані маршрути реабілітації. Проте технічний прогрес вимагає нових навичок. Щоб інтегрувати сучасні інструменти безпечно й обґрунтовано, лікарям, фізичним терапевтам та іншим фахівцям потрібні актуальні практичні знання. Ці навички стали обов’язковими в контексті змін в українській системі охорони здоровʼя та розширення доступу пацієнтів до мультидисциплінарної допомоги. Навчальний захід «Використання нових технологій та штучного інтелекту в реабілітації» буде присвячений вивченню сучасних цифрових рішень у фізичній реабілітації та їх застосування в щоденній практиці. Учасники дізнаються, як працюють системи на основі штучного інтелекту, які завдання вирішують екзоскелети й роботизовані тренажери та як віртуальна або доповнена реальність впливають на мотивацію і рухову активність пацієнтів. Буде розглядатись застосування інтелектуальних сенсорних платформ для оцінювання динаміки відновлення та біозворотного звʼязку в реальному часі. Окрема увага буде приділена створенню персоналізованих програм для нейро-, кардіо- та когнітивної реабілітації. Також у фокусі: переваги та обмеження інтеграції ШІ в процес реабілітації. • Штучний інтелект у фізичній реабілітації: нові горизонти й перспективи. Визначення, базові принципи та роль ШІ у зміні підходів до реабілітації. • Роботизовані технології у відновному лікуванні. Сучасні роботизовані системи: екзоскелети, реабілітаційні тренажери та інше обладнання. • Використання віртуальної та доповненої реальності в реабілітації. Мотиваційний компонент, корекція рухів, реабілітація після інсультів і травм. • Інтелектуальні сенсорні системи й датчики. Біотрекінг, зворотний зв’язок у реальному часі, оцінювання динаміки функціонального стану. • ШІ у персоналізованих програмах реабілітації при окремих патологіях. Нейрореабілітація, кардіореабілітація, опорно-рухові порушення, когнітивні розлади. • Інтеграція штучного інтелекту у створення й адаптацію програм реабілітації. Алгоритми прийняття рішень, індивідуальний підбір навантаження, відстеження ефективності. • Переваги, виклики й етичні аспекти використання ШІ в реабілітації. Доступність, точність, безпека, питання відповідальності та довіри. • Запитання та відповіді.

Первинний огляд пацієнта дитячого віку в офтальмологічному кабінеті є важливим для раннього виявлення порушень зору та запобігання ускладненням. Системний підхід до обстеження зменшує ризик неправильної інтерпретації результатів або зайвих досліджень, забезпечуючи точну діагностику та ефективне ведення пацієнта. Особливої уваги потребують нейровідмінні діти: для них треба вміти адаптувати звичні методи огляду і створювати безпечне й безстресове середовище. На цьому заході ви навчитеся системно проводити первинний огляд дітей, правильно підбирати методи обстеження за віком і станом пацієнта, розпізнавати ранні ознаки амбліопії, косоокості та інших порушень зору. Ви розглянете комунікаційні стратегії з дітьми та батьками, оптимізацію робочого часу прийому й ефективні підходи до огляду нейровідмінних пацієнтів. Після навчання ви побудуєте системний підхід до обстеження, підвищите точність діагностики і збережете прихильність до оглядів у дітей та їхніх батьків. • Алгоритм первинного огляду дитини в офтальмологічному кабінеті. • Чекліст для різних вікових груп. • Побудова ефективної комунікації з дітьми та батьками. • Стратегії за віком, рольові підходи та мотиваційні техніки. • Особливості обстеження дітей з нейровідмінностями. • Адаптація методів та зменшення стресу. • Необхідне обладнання для дитячого огляду. • Базовий мінімум та розширений набір для детального обстеження. • Вимір гостроти зору та рефракції у різних вікових групах. • Світлові рефлекси, картки, букви, окулярна корекція. • Офтальмоскопія, ретиноскопія та біомікроскопія. • Оцінювання переднього сегмента й очного дна. • Скринінг та діагностика порушень зору. • Амбліопія, косоокість, рефракційні аномалії. • План ведення пацієнта й диспансеризація. • Контрольні огляди, рекомендації батькам. • Відповіді на запитання.