Заходи БПР — Організація і управління охороною здоров’я 2026

Контроль болю в дитячій паліативній допомозі – це складний клінічний виклик, що безпосередньо впливає на якість життя дитини та її родини. Необґрунтоване призначення або несвоєчасне титрування дози опіоїдних анальгетиків призводить до розвитку ускладнень, зокрема опіоїдної залежності. В умовах розвитку системної паліативної допомоги необхідно діяти відповідно до сучасних протоколів та законодавчих вимог. На цьому заході ви розглянете патофізіологію больових синдромів у дітей, навчитеся правильно оцінювати біль з використанням валідованих шкал та уникати типових діагностичних помилок. Ви дізнаєтеся про практичні аспекти застосування WHO analgesic ladder у педіатрії та пригадаєте фармакологію опіоїдних анальгетиків. Навчитеся розраховувати стартові дози й титрувати їх в подальшому, профілактувати побічні ефекти і проводити безпечну ротацію опіоїдних анальгетиків. Окрема увага буде приділена актуальним нормативно-правовим вимогам, зокрема положенням Наказу МОЗ України №643, що регламентують призначення та виписку опіоїдів. Після навчання ви зможете формувати індивідуалізовані стратегії знеболення для дітей з паліативними станами, приймати клінічно обґрунтовані рішення щодо вибору препарату і його дози, а також уникати юридичних помилок. • Вступ. Актуальність проблеми болю в дитячій паліативній допомозі • Поняття болю в паліативній медицині: біопсихосоціальна модель. • Особливості болю у дітей з онкологічними та неонкологічними захворюваннями. • Наслідки неадекватного контролю болю. • Принципи дитячої паліативної допомоги. • Патофізіологія болю у дітей • Механізми виникнення болю: ноцицептивний, нейропатичний, змішаний біль. • Центральна та периферична сенситизація. • Особливості формування больових синдромів у дітей різного віку. • Хронічний біль у паліативних пацієнтів. • Оцінювання болю у дітей • Принципи оцінювання болю в педіатрії. • Валідовані шкали оцінювання болю. • Документація та моніторинг болю в паліативній практиці. • Типові помилки оцінювання болю. • Стратегії лікування болю в дитячій паліативній допомозі • Принципи WHO analgesic ladder у дітей. • Фармакологічні методи лікування. • Огляд і практичні аспекти застосування Наказу МОЗ України № 643 від 06.04.2023 • Морфін у дитячій паліативній практиці • Фармакологічні властивості морфіну. • Показання й протипоказання. • Шляхи введення та лікарські форми. • Принципи титрації та підтримувальної терапії. • Розрахунок дозування у дітей (з клінічними прикладами). • Побічні ефекти та їх профілактика. • Безпека застосування. • Ротація опіоїдних анальгетиків в амбулаторній паліативній допомозі • Показання до ротації опіоїдів. • Принципи еквівалентності доз. • Практичні алгоритми переходу між опіоїдами. • Типові клінічні кейси • Виписка рецептів на опіоїдні анальгетики • Нормативно-правові аспекти призначення опіоїдів в Україні. • Правила виписки рецептів та ведення документації. • Типові помилки та юридичні ризики. • Підсумки й практичні висновки • Основні принципи ефективного контролю болю у дітей. • Відповіді на запитання

Формат: Дистанційна участь (з доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я). Місце проведення: Online. Тривалість: 6 год. Бали БПР: 6. Після проходження курсанту буде видано сертифікат. Після проходження курсанту будуть нараховані бали БПР. Курс відноситься до напрямку, що є обов'язковим для проходження відповідно до Наказу №650 - "невідкладна (екстрена) медична допомога". Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Найповніша програма навчання роботі в арт-підході з дітьми з особливостями розвитку. Курс підходить для професійних психологів та фахівців допомагаючих професій, а також для батьків і тих, хто хоче налагодити зв’язок з особливими дітьми. Ви вивчите алгоритми роботи з різними видами порушень розвитку, додасте до свого професійного багажу понад 20 технік для роботи з найпоширенішими запитами, опануєте ефективні та делікатні прийоми арттерапії для дитячого розвитку та зможете самостійно створювати нові техніки. Ви навчитеся ефективним способам взаємодії з дитиною, отримаєте знання та інструментарій для корекції поведінки, зможете відразу застосувати отримані техніки під час навчання та отримаєте зворотний зв’язок з усіх практик від команди супроводу. Після успішного завершення курсу ви отримаєте 3 сертифікати (60 ак. годин / 2 кредити ЄКТС). Програма заходу • ПОЧАТОК 15 ЛИПНЯ • 14 занять по 3 години • з 18:00 до 21:00 за Києвом • щосереди • 0 модуль — ПСИХІАТРІЯ ДЛЯ ПСИХОЛОГІВ: ЯК РОЗПІЗНАТИ ПСИХІЧНІ РОЗЛАДИ І КОЛИ ЗАЛУЧАТИ ПСИХІАТРА • 1 модуль — РОБОТА З АГРЕСИВНИМИ ДІТЬМИ + НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ: ЗАКОНОДАВСТВО ТА НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ • 2 модуль — РОБОТА З ДІТЬМИ З ПОРУШЕННЯМИ МОВНОГО РОЗВИТКУ • 3 модуль — КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА З ДІТЬМИ ІЗ ЗПР ЗА ДОПОМОГОЮ ГРАФІЧНИХ АРТТЕХНІК • 4 модуль — РОБОТА З ДІТЬМИ, ЯКІ ЗІТКНУЛИСЯ З РІЗНИМИ СИТУАЦІЯМИ НАСИЛЬСТВА В СІМ'Ї • 5 модуль — РОБОТА З ДІТЬМИ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ (РАС) • 6 модуль — РОБОТА З ГІПЕРАКТИВНИМИ ДІТЬМИ • 7 модуль — КОРЕКЦІЙНО-ТЕРАПЕВТИЧНА РОБОТА З ДІТЬМИ З СИНДРОМОМ ДАУНА ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ • 8 модуль — РОБОТА З ДИТЯЧОЮ ПРОБЛЕМОЮ ЕНУРЕЗУ • 9 модуль — РОБОТА З ПІДЛІТКАМИ З РОЗЛАДАМИ ХАРЧОВОЇ ПОВЕДІНКИ (НЕРВОВА АНОРЕКСІЯ, НЕРВОВА БУЛІМІЯ ТОЩО) • 10 модуль — КОРЕКЦІЙНО-ТЕРАПЕВТИЧНА РОБОТА З ДІТЬМИ З ДЦП • 11 модуль — РОБОТА З ДІТЬМИ, ПОЗБАВЛЕНИМИ БАТЬКІВСЬКОГО ПІКЛУВАННЯ • 12 модуль — ДИТИНА З РАС. ПРАКТИКУМ: ЯК НАВЧИТИ ГОВОРИТИ, ДОЛАТИ СЕНСОРНІ ТА ПОВЕДІНКОВІ ТРУДНОЩІ ЗА ДОПОМОГОЮ АРТ • 13 модуль — КОРЕКЦІЙНО- ТЕРАПЕВТИЧНА РОБОТА З ДІТЬМИ З СЕНСОРНИМИ ПОРУШЕННЯМИ: ПОРУШЕННЯ ЗОРУ І СЛУХУ ЗА ДОПОМОГОЮ АРТТЕРАПІЇ • 14 модуль — ОСОБЛИВОСТІ ПСИХО КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ТА ПІДЛІТКАМИ З СПЕЦИФІЧНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ШКІЛЬНИХ НАВИЧОК: ДИСЛЕКСІЯ, ДИСГРАФІЯ, ДИСКАЛЬКУЛІЯ Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

У системі фінансування охорони здоров’я медичне кодування набуло стратегічного значення, безпосередньо впливаючи на фінансові надходження закладу, результати моніторингів НСЗУ та репутацію медичної установи. Водночас у практиці більшості закладів зберігається системна проблема – відсутність єдиного розуміння логіки прийняття рішень під час кодування діагнозів та процедур. На цьому заході ви розглянете принципи і структуру Australian Coding Standards (ACS) як системного підходу до медичного кодування, що базується на чіткій клінічній логіці та стандартизованих правилах. Ви навчитеся визначати основний діагноз за принципом «після дослідження», розберете критерії відбору супутніх станів, підходи до кодування процедур та інтервенцій, а також правила відображення ускладнень. Практична частина дасть вам змогу покроково розібрати реальні кейси із поясненням логіки прийняття рішень та сформувати цілісне розуміння процесу кодування. Після навчання ви зможете застосовувати єдиний обґрунтований підхід до медичного кодування та мінімізувати ризики фінансових втрат під час аудитів. • Основи Australian Coding Standards (ACS): логіка та структура. Принципи ACS, підхід до прийняття рішень у кодуванні, відмінності від інтуїтивного/локального підходу. • Визначення основного діагнозу: принцип “після дослідження”. Алгоритм вибору основного діагнозу. Клінічна логіка vs адміністративні помилки. Практичні приклади. • Супутні діагнози: критерії значущості та правила кодування. Які стани підлягають кодуванню. Вплив супутньої патології на складність випадку. Часті помилки. • Кодування процедур та інтервенцій. Принципи вибору кодів для втручань. Взаємозв’язок між діагнозами та процедурами. Типові кейси. • Ускладнення та їх відображення в кодуванні. Відмежування від супутніх станів. Вплив на клінічну та фінансову оцінку випадку. • Типові помилки і “пастки” кодування в ПМГ. Аналіз поширених кейсів, що призводять до заниження складності випадку, фінансових втрат і ризиків під час перевірок. • Практичний блок: розбір клінічних кейсів. Покрокове кодування медичних випадків із поясненням логіки прийняття рішень. • Кодування як інструмент керування якістю та ризиками. Вплив кодування на результати моніторингів НСЗУ, фінансову стабільність закладу і репутацію. • Висновки та впровадження в практику. Як інтегрувати підходи ACS у щоденну роботу закладу. Формування єдиного підходу в командах. • Відповіді на запитання. • Обговорення матеріалу (презентації. • Оцінювання здобутих знань.

Організаційні питання щодо курсу Лекція: Забір крові: техніка, безпека та особливості для медичних сестер Тестування БПР

Медсестра щодня витрачає багато часу та емоційних ресурсів на спілкування в роботі. З пацієнтами, їхніми родичами, колегами та керівництвом. Вона часто стає першим «буфером» емоцій, тривог і претензій. І, на жаль, діяти спокійно та професійно у стресових ситуаціях буває дуже складно. Цей захід допоможе вам навчитися розпізнавати комунікативні ризики, керувати власними емоціями та реагувати з холодною головою. Особливо, коли пацієнт – агресивний, його родич – маніпулює, а колега – тисне. І все водночас. Ви отримаєте чіткі алгоритми спілкування під час конфлікту, техніки короткої саморегуляції, а також знання юридичних меж відповідальності. Після навчання ви зможете впевнено діяти у будь-яких комунікативно складних ситуаціях, зберігаючи професійні межі та не вигораючи емоційно. • Комунікативна безпека як професійна компетентність • Види комунікативних ризиків: емоційні, етичні, юридичні • Психологічна вразливість медичної сестри у системі вертикальних і горизонтальних відносин • Як виглядає здорова професійна комунікація в команді • Конфлікт у медичній практиці: структура, фази, тригери • Механізм формування конфлікту: від емоції до дії • Як розпізнати момент, коли конфлікт ще можна зупинити • Професійні тригери медсестри: провина, безпорадність, контроль, авторитет • Алгоритм дій у конфліктних ситуаціях. Практичний інструментарій • 5 кроків професійної комунікації під час конфлікту • Техніки короткої психологічної саморегуляції • Маніпуляції, тиск і межі • Як розпізнати маніпуляцію у зверненні пацієнта або колеги • Техніки утримання власних меж • Як відмовити, не викликаючи агресії • Профілактика емоційного вигорання через безпечну комунікацію • Поняття психологічного імунітету • Стратегії коротких відновлень під час зміни • Юридичні аспекти конфліктних ситуацій • Межі відповідальності медсестри • Як правильно фіксувати конфліктну ситуацію в медичній документації • Комунікація з агресивним пацієнтом/родичем: правові нюанси • Q&A-сесія: запитання від учасників та обговорення зі спікером.

:null, Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Дистанційний електронний курс із доступом до матеріалів у зручний для вас час. Курс призначений для фахівців у сфері охорони здоров’я, зокрема представників медсестринських спеціальностей, акушерської справи, анестезіології та реанімації, екстреної медицини, загальної практики — сімейної медицини, лікувальної справи, оптометрії, організації та управління охороною здоров’я, педіатрії, психіатрії, рентгенології, сестринської справи, травматології та ортопедії, фізичної та реабілітаційної медицини, функціональної діагностики й хірургії. Зареєстровано в Центрі якості освіти МОЗ України за номером 1030575. У сертифікаті буде зазначено вид заходу — Електронний навчальний курс. Сертифікат підтверджує успішне проходження навчання, організованого провайдером БПР №2528 — ТОВ «ФармОсвіта». Програма заходу • 1. Відеолекції • Лекція 1. Загальні поняття та концепція УЗД обстеження • Історичні аспекти методу. • Як це працює. За допомогою чого «бачить» УЗ-апарат? • Фактори, що впливають на якість зображення. • Типи УЗ-датчиків та обстеження, які проводяться кожним із них. • Основи ультразвукової термінології. • Поняття ехогенності, ехоструктури, акустичного вікна, артефактів. • Основні характеристики опису додаткового утворення, виявленого під час УЗД. • Етичні та гігієнічні нюанси проведення обстеження. • Лекція 2. Роль медичної сестри у проведенні УЗ-дослідження окремих органів та систем • УЗД обстеження органів черевної порожнини. Підготовка пацієнта, можливості методу. Гострий живіт та УЗД. • УЗД обстеження органів сечовивідних шляхів. Підготовка пацієнта, можливості методу. Розбір протоколу комплексного обстеження органів черевної порожнини та заочеревинного простору. • УЗД серця. Підготовка та положення пацієнта під час обстеження, можливості методу, розбір протоколу. • Обстеження ділянки шиї. Щитовидна залоза. Судини шиї. • УЗД легень, можливості методу та допомога під час обстеження. • 2. Підсумкове тестування • Перевірка засвоєння навчального матеріалу. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Гігієна рук як ключовий індикатор безпеки пацієнта · Прихована загроза: як передаються інфекції через руки медичних працівників · Доказова база та міжнародні стандарти (WHO, CDC) · «5 моментів гігієни рук» за World Health Organization як клінічне мислення, а не правило · Методи гігієни рук: коли миття, а коли антисептика · Техніка, що має значення: як досягти реальної ефективності · Рукавички ≠ захист: критичні помилки в клінічній практиці · Поведінкові фактори та бар’єри дотримання гігієни рук · Контроль якості та аудит: від формальності до результату · Формування культури безпеки в медичному закладі · Впровадження знань у щоденну практику: від навчання до змін

Вид заходу — електронний навчальний курс 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Вид заходу — електронний навчальний курс. Отримуйте актуальні знання, які відповідають сучасним стандартам медицини, та розвивайте професійні навички без відриву від роботи. Навчайтеся з максимальною користю — для Вашого професійного успіху! Програма заходу • Типи кровотеч • Особливості кровотеч за типом ураження судин • Зовнішні кровотечі: тактика, діагностика, план дій та алгоритм невідкладної допомоги • Внутрішні кровотечі: що є небезпечним • Особливості симптомів та скарг при різного типу внутрішніх кровотечах. Тактика та алгоритм дій • Особливості у пацієнтів похилого віку. Групи ризику. Узагальнення дій при кровотечах • Проходження тестового контролю Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

1. Відеолекція ШОЕ та С-реактивний білок: лабораторна оцінка запалення, інтерпретація та клінічні алгоритми Значення маркерів запалення у сучасній клінічній медицині. Фізіологічні механізми формування ШОЕ (фактори, що прискорюють та сповільнюють осідання). Методи визначення ШОЕ: від класичних (Панченкова, Вестергрена) до сучасних автоматизованих та швидких технологій оцінки осідання еритроцитів. С-реактивний білок: фізіологія та відмінності між стандартним і високочутливим СРБ (hsCRP); аналітичні межі й особливості вимірювання; порівняння чутливості та специфічності зі ШОЕ, а також клінічна інтерпретація при бактеріальних і вірусних інфекціях. Клінічні алгоритми та практичні ситуації: інтерпретація високої ШОЕ при нормальному СРБ; високого СРБ при низькій ШОЕ; принципи раціонального динамічного спостереження та вибору інтервалів вимірювання. 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.

Приєднуйтесь до курсу та дізнавайтесь, як працювати з планами лікування більш ефективно. Запрошуємо пройти навчання лікарів первинної та спеціалізованої медичної допомоги, а також медичних сестер та братів! Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера