Заходи БПР — Медико-профілактична справа 2026

Киснева терапія – базовий компонент надання допомоги пацієнтам з гіпоксемією та невідкладними станами, що супроводжуються порушенням оксигенації. Правильний вибір методу подання кисню, своєчасне підключення відповідних систем та правильна інтерпретація показників сатурації допомагають швидко й ефективно стабілізувати стан пацієнта. Недотримання принципів терапії може призводити як до недостатньої оксигенації, так і до ускладнень, пов’язаних із надлишковим поданням кисню. На цьому заході ви розглянете показання до кисневої терапії, принципи оцінювання дихання та сатурації, а також сучасні види кисневих систем, зокрема назальні канюлі, прості та резервуарні маски й системи Вентурі. Ви засвоїте алгоритми підключення кисню, правила вибору потоку, зволоження й основи безпеки в роботі з киснем. Окрім цього, ви опануєте методи контролю SpO₂, а також навчитеся профілактувати ускладнення, зокрема сухість слизових оболонок, опіки, CO₂-реінгаляцію та ушкодження шкіри. Після навчання ви зможете ефективно діяти в типових клінічних ситуаціях, як-от гострий респіраторний дистрес-синдром, загострення хронічної обструктивної хвороби легень, постопераційна гіпоксія та серцева недостатність із набряком легень. • Показання до кисневої терапії: оцінювання дихання, сатурації, типові ситуації в практиці медсестри. • Види кисневих систем: носові канюлі, прості та резервуарні маски, Вентурі; вибір залежно від потреб пацієнта. • Алгоритм підключення кисню: правильний дебіт, правила зволоження, безпека роботи з киснем. • Контроль SpO₂: як правильно знімати показники, робота з пульсоксиметром, фактори похибок. • Профілактика ускладнень кисневої терапії: сухість слизових, опіки, CO₂-реінгаляція, пролежні від масок. • Практичний модуль: встановлення кисневих систем, розбір помилок, робота з пацієнтом у стані задишки. • Відповіді на запитання.

Інструментальний сетап є невіддільною складовою ефективності роботи операційної бригади. Від правильного підбору, структурування та організації інструментів безпосередньо залежать тривалість оперативного втручання, обсяг крововтрати й ризик інфекційних ускладнень. Операційна медична сестра виконує головну роль у підготовці до втручання, забезпечуючи безперервність процесу, оптимальний темп роботи і злагоджену командну роботу. Важливо знати не тільки стандартні набори, але й формувати клінічне мислення, щоб прогнозувати перебіг операції та діяти проактивно. У складних клінічних ситуаціях, зокрема в разі ускладнень або зміни тактики втручання, недоліки підготування сетапу можуть призводити до подовження тривалості анестезії та підвищення ризику для пацієнта. На цьому заході ви розглянете принципи формування раціонального інструментального сетапу відповідно до типу оперативного втручання, клінічної ситуації та доступних ресурсів. Ви опануєте підходи до швидкого аналізу операції перед підготовкою, концепцію мінімально достатнього набору, побудову сетапу з орієнтацією на критичні етапи втручання, а також інтеграцію інструментів та обладнання в єдиний робочий процес. Ви знатимете алгоритми дій у планових та ургентних ситуаціях, зокрема у разі інтраопераційних ускладнень, конверсії доступу та в умовах обмеженого часу. Після навчання ви зможете ефективно орієнтуватися в стандартних і нестандартних клінічних ситуаціях, забезпечувати своєчасне подання інструментів та адаптувати сетап відповідно до перебігу втручання. • Сетап як частина безпеки пацієнта. • Швидкий аналіз операції перед збором. • Мінімально достатній набір (концепція «lean сетапу»). • Побудова сетапу від критичних моментів. • Інструменти + обладнання = один процес. • Логіка роботи на столі. • Динамічний сетап під час операції. • Планові операції: що має бути «за замовчуванням». • Ургентні ситуації: збір за 5 хвилин. • Практичні інструменти для щоденної роботи. • Q&A-сесія: запитання від учасників та обговорення зі спікером. • Проходження тестування (самостійно).

Операційна медична сестра – це ключова фігура всієї операційної команди. Від неї залежить безперервність та безпечність оперативного втручання. Швидка реакція в ургентній ситуації, дотримання стерильності й чітке координування процесу є обов’язковими навичками. В умовах підвищення складності хірургічних втручань та постійного часового тиску медсестра має мислити наперед, запобігати помилкам і підтримувати команду в критичні моменти. Незнання або невпевненість у діях можуть обернутися серйозними наслідками: порушенням асептики, збоєм у логістиці інструментів, затримками в операційному процесі або навіть ризиком для життя пацієнта. Особливо це актуально в екстрених випадках: у разі кровотечі, перфорації, політравми, нестабільного стану хворого. В такі моменти операційна медсестра має не тільки точно виконувати свої функції, а й підтримувати спокій і контроль над ситуацією. Навчальний майстер-клас «Участь медсестри в екстрених та планових операціях: алгоритми дій» буде присвячений вивченню структури операційної команди й ролі медичної сестри в ній. Ви розглянете покроковий алгоритм дій перед плановим хірургічним втручанням на прикладі реального клінічного випадку. Окрема увага буде приділена особливостям роботи в умовах екстрених операцій, коли зростає важливість швидкості та безпеки. Будуть обговорені стандарти асептики й антисептики як зона персональної відповідальності медсестри. Наприкінці майстер-класу буде проведений аналіз типових помилок і практичні способи їх уникнення. • Структура операційної команди: ролі та відповідальність медичної сестри. • Алгоритм дій перед плановим хірургічним втручанням. Розгляд клінічного кейсу. • Участь медсестри під час операції: послідовність дій та критичні моменти. • Особливості екстрених операцій: швидкість, пріоритети, безпека. Розгляд клінічного кейсу. • Асептика й антисептика в операційній: персональна відповідальність медсестри. • Участь у підрахуванні інструментів, матеріалів, тампонів. Розгляд клінічного кейсу. • Аналіз типових помилок та шляхів їх уникнення. • Q&A-сесія: запитання від учасників та обговорення зі спікером

1. Відеолекція Оніхомікоз: сучасний алгоритм місцевої та системної терапії з урахуванням феномену біоплівок: Актуальність проблеми оніхомікозу в сучасній дерматологічній практиці
 Етіологія оніхомікозу та основні фактори ризику розвитку інфекції
 Клінічні форми оніхомікозу
 Сучасні методи діагностики: клінічні та лабораторні підходи
 Біоплівки при оніхомікозі: механізм формування, клінічне значення та вплив на ефективність терапії
 Сучасний алгоритм лікування оніхомікозу: місцева та системна терапія
 Причини терапевтичних невдач
 Профілактика рецедивів
 Висновки та ключові клінічні акценти 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.

1. Відеолекція Генетичні тести в Україні: можливості, обмеження, інтерпретація: Стан генетичних тестів в Україні Види генетичних тестів та їхня реальна цінність Можливості генетики в клініці та профілактиці Доказові напрямки: онкогенетика, кардіогенетика, фармакогенетика Полігенні ризики (PRS): потенціал і обмеження Нутрігенетика: що дійсно працює Фармакогенетика як стандарт майбутнього Обмеження та помилки інтерпретації. Типові помилки лікарів та пацієнтів Практичний протокол інтерпретації Етичні аспекти та критерії вибору лабораторії 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.

Навчання проводиться в електронному форматі, що забезпечує гнучкий графік навчання. У програму включено додаткові дидактичні матеріали для самостійного опрацювання: наукові статті, тематичні схеми, таблиці, алгоритми, тестові та клінічні завдання. Після проходження блоку лікар отримає чітке розуміння, хто є його пацієнтом і як з ним говорити без напруги та вмовлянь, інструмент визначення рівня усвідомленості пацієнта, мову переконань і системну консультацію — від першого контакту до узгодженого плану й запису. Власник або керівник клініки отримає керовану модель консультації, яку можна масштабувати на всю команду, фокус на цільового пацієнта, передбачувані продажі лікування без знижок і основу для найму лікаря під пацієнтів, сервіс і правила гри. Для клініки очікуються зростання конверсії «консультація → запис», зменшення кількості відмов, збільшення середнього чека та повторних візитів, а також збільшення потоку рекомендацій. Програма заходу • Курс доступний для реєстрації та проходження до кінця 2026 року. • Блок 1. «ДНК пацієнта: приховані механізми вибору лікаря» • 1 модуль. Формування портрета пацієнта як основа сервісу та маркетингу клініки. • 2 модуль. Як пацієнт приймає рішення: страхи, сумніви, рівні усвідомленості. • Успішна консультація • 3 модуль. Первинна консультація. Мова переконань: як говорити, щоб вас хотіли слухати. • 4 модуль. Консультація як система: від першого слова до запису • Пацієнт як центр системи: чому без портрета клініка працює в хаосі • «Для всіх» = ні для кого: помилки клінік у виборі ЦА • Портрет vs Аватар: кого ви реально чекаєте у кріслі • Як пацієнт визначає сервіс, прайс і “вашого” лікаря • Портрет пацієнта як основа маркетингу, консультації та найму • Необхідно скласти тематичне тестування (10 тестових питань). • Сертифікат надсилається в електронному вигляді на e-mail після успішного складення тесту оцінювання. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Курс доступний для реєстрації та проходження до кінця 2026 року. Для клініки в цілому очікуються вимірювані результати: зростання конверсії «консультація → запис», зменшення частки «подумаю» та відмов, збільшення середнього чека, повторних візитів і потоку рекомендацій. Лікар отримає розуміння того, як говорити з пацієнтом без напруги та вмовлянь, інструмент визначення рівня усвідомленості, мову переконань, системну консультацію та менше конфліктів і вигоряння. Власник або керівник клініки отримає керовану модель консультації, передбачувані продажі лікування без знижок і хаотичних «дотискань», фокус на цільового пацієнта, менше втрат на рекламі та основу для найму лікаря. Заняття проводяться в електронному форматі, що забезпечує гнучкий графік навчання. Сертифікат надсилається в електронному вигляді на e-mail після успішного складення тесту оцінювання. Програма заходу • Блок 1. «ДНК пацієнта: приховані механізми вибору лікаря» • 1 модуль. Формування портрета пацієнта як основа сервісу та маркетингу клініки. • 3 модуль. Первинна консультація. Мова переконань: як говорити, щоб вас хотіли слухати. • 4 модуль. Консультація як система: від першого слова до запису • План модулю №2: • Чому пацієнти не купують лікування, навіть коли можуть • Основні страхи та внутрішні бар’єри перед рішенням • Рівні усвідомленості пацієнта: від «я не розумію» до «я готовий купити» • Як помилки лікаря на консультації зривають рішення пацієнта • Як вести пацієнта до згоди без тиску і маніпуляцій • Необхідно скласти тематичне тестування (10 тестових питань). Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

1. Відеолекція Ведення медичної документації: як уникнути типових помилок та юридичних ризиків: Як правильно вести медичну карту Типові помилки в записах Що «рятує» лікаря в суді? Електронна vs паперова документація 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.

Лікарі здобудуть практичні навички застосування стандартних та розширених заходів інфекційної безпеки. Лікарі здобудуть практичні навички використання засобів індивідуального захисту залежно від рівня ризику. Лікарі здобудуть практичні навички безпечного поводження з гострими медичними інструментами та профілактики гемоконтактних травм. Лікарі здобудуть практичні навички застосування протоколів постконтактної профілактики при гемоконтактних інфекціях (ВІЛ, гепатити В, С). Лікарі здобудуть практичні навички дотримання принципів гігієни рук відповідно до 5 моментів ВООЗ. Лікарі здобудуть практичні навички проведення деконтамінації, дезінфекції та стерилізації медичного інструментарію та поверхонь. Лікарі здобудуть практичні навички дій при розливах та контактах з біологічними рідинами. Лікарі здобудуть практичні навички впровадження програм вакцинації для медичного персоналу як методу специфічної профілактики. Програма заходу • Заняття — 21:36 • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Тип: Електронний навчальний курс. Формат: Дистанційна участь (з доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я). Місце проведення: Online. Тривалість: 5 год. Лікарська / фармацевтична спеціальність: Всі лікарські спеціальності, Всі спеціальності фахівців у сфері охорони здоров'я, Всі фармацевтичні спеціальності, Всі спеціальності професіоналів у сфері охорони здоров’я. Бали БПР: 5. Номер в системі БПР: 1019946. Після проходження курсанту буде видано сертифікат. Після проходження курсанту будуть нараховані бали БПР. Курс відноситься до напрямку, що є обов'язковим для проходження відповідно до Наказу №650 - "цифрова компетентність". Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Лікарі здобудуть наступні навички: 1. Застосування фундаментальних знань з нейроанатомії та нейрофізіології для інтерпретації клінічної картини. 2. Проведення диференційної діагностики між ураженнями центральної, периферичної та вегетативної нервової системи. 3. Алгоритмізація процесу визначення рівня ураження: від кори головного мозку до периферичного нерва та м’яза. 4. Розпізнавання та топічна інтерпретація ключових неврологічних синдромів (пірамідного, екстрапірамідного, мозочкового, сенсорних розладів). 5. Визначення локалізації ураження в стовбурі головного мозку на основі аналізу альтернуючих синдромів. 6. Топічна діагностика патологічних процесів на рівні спинного мозку (синдроми повного та часткового поперечного ураження, ураження передніх рогів). 7. Диференціація мононевропатій, поліневропатій, плексопатій та радикулопатій. 8. Формування діагностичної гіпотези для цілеспрямованого призначення параклінічних обстежень (МРТ, КТ, ЕНМГ). Питання, що розглядаються: Який алгоритм диференціації центрального та периферичного рухового нейрона? Як клінічно встановити рівень ураження стовбура головного мозку (середній мозок, міст, довгастий мозок)? Які клінічні ознаки дозволяють запідозрити ураження на рівні мозочка та його провідних шляхів? Як провести топічну діагностику сенсорних розладів (корковий, провідниковий, сегментарний, периферичний типи)? На основі яких симптомів проводиться диференційна діагностика уражень спинного мозку по поперечнику та поздовжнику? Які особливості клінічної картини уражень кінського хвоста (cauda equina) та мозкового конуса (conus medullaris)? Як, спираючись на клініку, відрізнити ураження плечового сплетення від корінцевого синдрому шийного рівня? Яка роль аналізу вищих мозкових функцій (афазія, апраксія, агнозія) в топічній діагностиці уражень кори головного мозку? Програма заходу • Тривалість заняття: 35:50 Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

**null** Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

На семінарі буде розглянута і відпрацьована на практиці тактика і стратегія ведення пацієнтів з тригерними точками і міофасціальним больовим синдромом. Семінар поєднує класичні, перевірені часом підходи, а також сучасні та науково-обґрунтовані методи. У своїй практичній роботі та в процесі навчання слухачів викладач використовує методики, розроблені Джанет Тревелл і Девідом Сімонсом. Під час навчання семінаристи опанують диференціальну діагностику та техніки усунення тригерних точок. Практичне відпрацювання становить 65-70% часу семінару. Міофасціальні тригерні точки – ущільнені зони в м’язовій, фасціальній або сухожильній тканині, що спричиняють локальні та віддалені порушення, включно з болем, вегетативними та пропріоцептивними розладами і порушенням функцій опорно-рухового апарату. Існують ефективні методи мануальної інактивації тригерних точок. Методика може бути застосована в різних галузях медицини: неврологія, ортопедія, травматологія, гінекологія, терапія, педіатрія тощо. Семінар входить до переліку заходів БПР. Після навчання вам можуть бути зараховані бали. Уточнюйте у консультантів з освіти. До вартості включено: кава-брейки; детальний методичний посібник; сертифікат міжнародного зразка від Школи «Реабілітолог». Володіння базовими анатомічними знаннями – є обов’язком слухача. Сертифікат міжнародного зразка від Школи «Реабілітолог» українською та англійською мовами. Програма заходу • Поняття про міофасціальний больовий синдром. • Що таке міофасціальні тригерні точки (МФТТ). • Тригерні точки та феномен відзеркаленого болю. • Причини появи. • Симптоматика, що виникає при МФТТ. • Анатомія м’язів та типові місця локалізації МФТТ. • Вдосконалення навичок пальпації м’яких тканин. • Техніки виявлення МФТТ та диференціація з інших структур. • Техніки інактивації МФТТ та спричиненого ними болю. • Техніки пошуку сухожильно-тригерних точок. • Техніки роботи із сухожильно-тригерними точками. • Усунення більшості типових міофасціальних больових синдромів. • Загальна схема-протокол обстеження та лікування людини з МФБС. • У програмі семінару можливі доповнення та зміни. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Це 11-ти модульний відео-курс для професійних психологів та інших фахівців допомагаючих професій. Учасники оволодіють принципами використання метафоричних асоціативних карт, вивчать понад 30 авторських технік, навчаться ставити правильні запитання клієнту, уникати поширених помилок і поєднувати МАК з іншими напрямками для кращого результату. Після навчання учасники зможуть консультувати клієнтів із використанням МАК, створювати власні техніки під запит клієнта та розробити свою авторську колоду МАК. У програмі розглядаються самопізнання, самооцінка, розвиток талантів, набуття ресурсу, сім’я, діти, батьки, стосунки з партнером, тема жіночності, самореалізація, цілепокладання, кар’єра, фінанси, коучингові запити, здоров’я, психосоматика, робота із зайвою вагою, обмежувальні переконання, конфлікти, негативні емоції, індивідуальна і групова робота, архетипи та інші теми. Після успішного завершення можна отримати сертифікат міжнародної тренінгової компанії «Основа», сертифікат Міжнародної федерації арт-терапії та сертифікат про підвищення кваліфікації від Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Навчання проходить онлайн. Для пакета «Експерт» передбачені безлімітний доступ до записів і матеріалів, закритий чат учасників, практична робота в парах, домашні завдання, супровід та перевірка звітів експертами курсу. Програма заходу • Старт 25 листопада • 11 занять по 2–3 години, щосереди • 00 модуль — Вікторія Малиш: ПСИХІАТРІЯ ДЛЯ ПСИХОЛОГІВ: ЯК РОЗПІЗНАТИ ПСИХІЧНІ РОЗЛАДИ І КОЛИ ЗАЛУЧАТИ ПСИХІАТРА • 01 модуль — Олена Тараріна: «МЕТОДОЛОГІЯ МАК В ІНДИВІДУАЛЬНІЙ І ГРУПОВІЙ РОБОТІ» • 02 модуль — Жанна Шінкарьова: «ВИКОРИСТАННЯ МАК У ПСИХОЛОГІЧНОМУ КОНСУЛЬТУВАННІ» • 03 модуль — Аліна Кушнерьова: «МАК У КОУЧИНГУ ТА ЦІЛЕПОКЛАДАННІ» • 04 модуль — Наталія Задорожна: «МАК ДЛЯ ФОРМУВАННЯ МАЙБУТНЬОГО. РОБОТА З САМООЦІНКОЮ І САМОЦІННІСТЮ» • 05 модуль — Віра Дороніна: «МАК В РОБОТІ З СІМЕЙНИМИ ЗАПИТАМИ» • 06 модуль — Інна Івженко: «МАК В ГЛИБИННІЙ РОБОТІ: АРХЕТИПИ» • 07 модуль — Євгенія Докукіна: «МАК У РОБОТІ ЗІ ЗДОРОВ’ЯМ, ТІЛЕСНІСТЮ ТА ПСИХОСОМАТИКОЮ» • 08 модуль — Жанна Шинкарьова: «МАК ДЛЯ ДІТЕЙ: ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ» • 09 модуль — Євгенія Докукіна: «МАК У РОБОТІ ЗІ СТОСУНКАМИ ЧОЛОВІКА ТА ЖІНКИ» • 10 модуль — Наталія Задорожна: «МАК У РОБОТІ З ТЕМОЮ ФІНАНСІВ» • 11 модуль — Світлана Марчек: «МАК У РОБОТІ З ТРАВМАМИ ТА КРИЗАМИ» • Після успішного завершення: сертифікати за 60 ак. годин / 2 кредити ECTS Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера