Заходи БПР — Хірургія 2026

Суглобовий біль є однією з найчастіших причин звернення людей до сімейних лікарів. Цей симптом часто приховує серйозні проблеми, і від вашого правильного підходу залежить, чи отримає пацієнт своєчасну діагностику та лікування. Цей захід навчить вас відрізняти остеоартрит від ревматоїдного артриту, правильно інтерпретувати лабораторні та інструментальні дані й будувати чіткий алгоритм ведення пацієнта від першого візиту до направлення до ревматолога. Ви дізнаєтесь, як ідентифікувати червоні прапорці при болю в суглобах, оцінювати ранкову скутість, набряклість та деформації, відрізняти запальний біль від механічного й обирати правильні діагностичні тести. Після лекції ви зможете застосовувати алгоритми стартового менеджменту пацієнта, уникати необґрунтованого призначення гормонів і підвищити свою клінічну настороженість у випадках ранніх проявів ревматичних хвороб. • Червоні прапорці при болю в суглобах: коли діяти негайно • Клінічний портрет пацієнта з остеоартритом • Клінічний портрет пацієнта з ревматоїдним артритом • Диференційна діагностика ОА та РА: головні відмінності в огляді та скаргах • Лабораторна та інструментальна діагностика (розгляд основних аналізів (ШОЕ, СРБ, РФ, АЦЦП), аналіз рентгенограм) • Алгоритм дій лікаря: від підозри до обґрунтованого скерування до ревматолога • Розбір клінічних випадків: від простого до складного • Стартова терапія та головна помилка: чому не варто призначати гормони до встановлення діагнозу та як допомогти пацієнту • Відповіді на запитання учасників

Фібриляція передсердь діагностується значно швидше і частіше завдяки холтерівському моніторуванню, реєстраторам подій та смарт-пристроям. Після встановлення діагнозу виникає найскладніше питання: чи потребує пацієнт антикоагулянтної терапії. Помилки в оцінці субклінічної фібриляції передсердь, ризику інсульту або кровотеч можуть призвести як до необґрунтованого призначення антикоагулянтів, так і до втрати часу в пацієнтів, які дійсно потребують лікування. На цьому заході ви навчитеся інтерпретувати результати різних методів виявлення фібриляції передсердь, використовувати шкали CHA₂DS₂-VA та HAS-BLED у повсякденній практиці, визначати показання до антикоагулянтної терапії та уникати типових помилок під час її призначення. Також ви розглянете клінічні випадки, які найчастіше викликають сумніви: короткі епізоди ФП, знахідки зі смарт-пристроїв, високий ризик кровотеч, а також ведення хворих після успішної ТКД. Після навчання ви зможете впевнено приймати рішення щодо антикоагулянтної терапії при вперше виявленій або субклінічній фібриляції передсердь, правильно оцінювати баланс між ризиком інсульту та кровотечі, уникати поширених клінічних помилок і застосовувати сучасні алгоритми ведення пацієнтів відповідно до актуальних міжнародних рекомендацій. • Сучасні критерії діагностики фібриляції передсердь: що змінилося. • Які методи дозволяють підтвердити діагноз: ЕКГ, холтерівське моніторування, реєстратори подій, носимі пристрої. • Субклінічна фібриляція передсердь та AHRE: коли знахідка має клінічне значення. • Алгоритм обстеження пацієнта з вперше діагностованою фібриляцією передсердь. • Оцінка ризику інсульту та кровотеч: як використовувати шкали CHA₂DS₂-VA та HAS-BLED у повсякденній практиці. • Локалізація інфаркту міокарда за ЕКГ. • Кому, коли і який антикоагулянт призначати. • Типові помилки при призначенні антикоагулянтної терапії. • Складні клінічні ситуації: • короткі епізоди ФП; • ФП, виявлена за допомогою смарт-пристроїв; • ФП після гострих захворювань; • пацієнти похилого віку; • високий ризик кровотеч та падінь; • пацієнти після успішної абляції. • Практичний розбір клінічних випадків та алгоритми прийняття рішень. • Відповіді на запитання учасників.

Лептоспіроз є однією з найпоширеніших зоонозних інфекцій, яка щороку реєструється в Україні, особливо в літньо-осінній період та після паводків. Захворювання має широкий спектр клінічних проявів — від легкого грипоподібного стану до тяжкого поліорганного ураження із розвитком синдрому Вейля, що часто призводить до діагностичних помилок на етапі первинного звернення. Через неспецифічність ранніх симптомів лептоспіроз легко маскується під ГРВІ, пієлонефрит, гострий гепатит або навіть сепсис. На цьому заході ви розглянете системний підхід до раннього розпізнавання, діагностики та ведення пацієнтів із лептоспірозом із фокусом на синдромний аналіз. Ви дізнаєтесь більше про епідеміологічні ризики, ключові шляхи інфікування, механізми поліорганного ураження, клінічні форми захворювання та критерії тяжкості. Також ви навчитесь проводити диференційну діагностику етіологічних причин гарячки, жовтяниці, гострого ураження нирок та геморагічного синдрому. Після навчання ви зможете своєчасно запідозрити лептоспіроз у пацієнтів із гарячкою неясного генезу та епідеміологічним ризиком, правильно інтерпретувати поєднання жовтяниці, ниркової недостатності та тромбоцитопенії, а також визначати показання до початку специфічної терапії. • Вступне слово • Лептоспіроз як актуальний зооноз із тяжким перебігом і високою летальністю. • Сучасні епідеміологічні виклики та значення ранньої діагностики. • Етіологія, епідеміологія та патогенез • Сучасна таксономія Leptospira, джерела інфекції та шляхи передачі. • Групи ризику та роль довкілля (вода, ґрунт, тварини). • Сучасні епідеміологічні ризики: повені, кліматичні зміни, війна в Україні, руйнування інфраструктури, підвищений контакт із гризунами та контамінованим середовищем. • Механізми розвитку поліорганного ураження. • Клінічні прояви • Двофазний перебіг лептоспірозу. • Основні клінічні синдроми (гарячковий, жовтяничний, нирковий, геморагічний, менінгеальний). • Синдром Вейля як класична тяжка форма лептоспірозу. • Інші тяжкі форми (легеневий геморагічний синдром, ГРДС, поліорганна недостатність). • Діагностика та диференційна діагностика • ПЛР, серологічні та молекулярні методи. • Оцінка ураження органів і тяжкості стану. • Синдромний підхід до диференційної діагностики (жовтяниця, гостре ураження нирок, геморагічний синдром, менінгоенцефаліт, гарячка неясного генезу, сепсис). • Лікування та профілактика • Антибактеріальна терапія та принципи інтенсивного лікування тяжких форм. • Ведення пацієнтів із синдромом Вейля та поліорганною недостатністю. • Профілактика лептоспірозу та концепція міжсекторального підходу (One Health). • Клінічні випадки • Типовий перебіг лептоспірозу. • Тяжкий лептоспіроз (синдром Вейля, поліорганна недостатність). • Розбір практичних питань за матеріалами заходу • Оцінювання набутих знань

Онлайн-навчання з будь-якої точки світу тривалістю 3 місяці. Навчання доступне незалежно від досвіду чи освіти; для фахівців передбачене підвищення кваліфікації. Учасники отримують свідоцтво про підвищення кваліфікації з 6 кредитами ЄКТС, сертифікат компанії про проходження навчання та кваліфікацію «Сексолог-консультант». Медичним працівникам після сертифікації доступне свідоцтво від МОЗ із 180 балами БПР. Програма зареєстрована в системі балів БПР МОЗ України та поєднує результати медичних досліджень, інформацію з МКБ-11 і DSM-V, практичний досвід медичних фахівців і психологів-сексологів. Навчання проходить на онлайн-платформі: усі заняття доступні в записі, передбачені чат технічної підтримки, чат студентів із куратором психологом-сексологом, живі практики у вихідні та доступ до матеріалів після навчання. Учасники опановують анатомічні, фізіологічні та психологічні аспекти сексуальності, роботу із сексуальними дисфункціями, сексуальними травмами, парами, сексуальною комунікацією, емоційною гігієною та професійною етикою. Навчання може бути корисним психологам, психотерапевтам, лікарям, психіатрам, консультантам у сфері сексуальних стосунків, LIFE/SEX-коучам, жіночим тренерам, секс-блогерам та іншим фахівцям допомагаючих професій, а також усім, хто прагне краще зрозуміти себе, сексуальність і стосунки. Передбачена можливість оплати частинами без переплат строком до 10 місяців. Гарантія повернення коштів діє протягом 14 днів з початку курсу. Програма заходу • Старт потоку №8: 18 вересня 2026 року. • Тривалість: 3 місяці; 12 тижнів навчання. • Модуль 1: Сексологія як мультидисциплінарна наука. Етапи розвитку. Сексуальна культура. • Лекція 1: Основні поняття сексології. • Лекція 2: Сексуальне здоров’я людини. • Практика: Діагностика проблем у темі сексуальності та в роботі з клієнтами. • Модуль 2: Біологічний аспект сексуальності. Поняття статі та її визначення. • Лекція 1: Види статей та їх різноманітність. Критерії визначення статі людини. Психологічні аспекти бажання змінити стать. • Лекція 2: Взаємозв’язок анатомії та психології: особливості будови статевих органів та жіноче задоволення. • Практика: Робота з установками, що обмежують, у темі сексу і сексуальності. • Модуль 3: Анатомія та фізіологія сексуальних відносин. • Лекція 1: Поняття сексуального темпераменту. Розвиток внутрішніх та зовнішніх ерогенних зон. • Лекція 2: Цикл сексуального відгуку. • Практика: Сексуальна комунікація та труднощі розмови про секс з партнером. • Модуль 4: Інтегративний підхід до сексуального здоров’я: від контрацепції до сексуальних уподобань. • Лекція 1: Контрацепція та анатомія. • Лекція 2: Гормони та лібідо. • Лекція 3: Робота з сексуальними перверсіями та парафіліями. • Модуль 5: Формування сексуальності. Етапи гармонійного психо-сексуального розвитку, норма та відхилення. • Лекція 1: Етапи психосексуального розвитку особистості: від народження до дозрівання. • Лекція 2: Роль мастурбації у сексуальному розвитку та розкритті сексуально-чуттєвого потенціалу. • Практика: Техніки роботи сексолога з пригніченими почуттями, соромом, виною, агресією. • Модуль 6: Сексуальність та любов. • Лекція 1: Суть різних теорій кохання. • Лекція 2: Здорові та співзалежні відносини. Вплив організації особистості на якість відносин. • Практика: Метафоричні асоціативні карти у роботі із запитами сексуальності. • Модуль 7: Сексуальні комплекси та сценарії. • Лекція 1: Жіночі сексуальні комплекси та сценарії в інтимному житті. • Лекція 2: Чоловічі сексуальні комплекси та сценарії в інтимному житті. • Практика: Техніки для роботи із запитами: негативні почуття щодо сексуальної сфери. • Модуль 8: Партнерські та подружні дисгармонії. • Лекція 1: Причини конфліктів та трикутники у любовних відносинах. • Лекція 2: Невипадковий вибір партнера та сексуальні сценарії. • Практика: Подружні дисгармонії та зміна деструктивних сценаріїв. • Модуль 9: Основи сексопатології, сексуальні дисфункції. • Лекція 1: Розлади чоловічої потенції та сексологічні синдроми. • Лекція 2: Сексуальні дисфункції у жінок: вагінізм, аноргазмія, диспареунія. • Практика: Робота з сексуальними дисфункціями. • Модуль 10: Деструктивна сексуальність. • Лекція 1: Зміст та критерії парафілій. • Лекція 2: Сексуальні фантазії, сценарії та ігри. • Практика: Робота з сексуальними фантазіями, пригніченою сексуальністю та потребами. • Модуль 11: Сексуальна травма. • Лекція 1: Травми психіки та особливості сексуальної травми: наслідки інцесту, зґвалтування, сексуального розбещення. • Лекція 2: Тонкощі роботи із сексуальними травмами та практичні рекомендації. • Практика: Сексуальна травма та її наслідки. • Модуль 12: Психологічна стійкість. • Лекція 1: Вплив стресу під час війни на стосунки та сексуальність. • Лекція 2: Правила емоційної гігієни для ментального та сексуального здоровʼя. • Практика: Зниження стресу, самодопомога при важких емоційних станах, емоційна стабільність в умовах війни. • Бонус №1: Етика у роботі сексолога-консультанта. Кордони компетентності та професійні обмеження. • Бонус №2: Хто такий психолог-сексолог, і чим він займається? • Бонус №3: Розвиток ерогенних зон. Інтимний самомасаж. • Бонус №4: Особливості в консультуванні клієнтів з ЛГБТКІА + спільноти: етика, безпека, чутливість. • Бонус №5: Взаємодія статей та взаєморозуміння у стосунках: сучасний погляд лікаря-сексолога. • Бонус №6: Секс-позитивність і кордони. • Бонус №7: Навіщо потрібна супервізія та які проблеми вона вирішує? • Бонус №8: Як правильно поводитися після сексуального насильства. • Бонус №9: Секрети EMDR: науково доведений підхід у роботі із сексуальною проблематикою. • Бонус №10: Клінічна сексологія та сексопатологія у практиці лікаря-психіатра та лікаря-сексолога: кейси з лікарської практики. • Бонус №11: Робота зі зниженням сексуального потягу та труднощами з досягненням оргазму у стосунках. • Бонус №12: Тантричний секс: особливості та техніки. • Бонус №13: Статеве виховання: що потрібно знати батькам та як пояснити дитині. • Бонус №14: Тілесність у роботі сексолога. • Бонус №15: Інтим-шоп з середини: екскурсія та знайомство. • Бонус №16: Інклюзивний підхід до сексуальності людей з інвалідністю та хронічними захворюваннями. • Бонус №17: Сексуальна реабілітація людей, що втратили тілесну цілісність. • Бонус №18: Що таке НЛП? Основи базової комунікації. • Бонус №19: Секрети просування Сексолога-консультанта та Психолога-сексолога (частина 1). • Бонус №20: Як правильно вести базу карток клієнтів та взаємодіяти з ними. • Бонус №21: Легалізація практики в Україні Психологів та фахівців допомагаючих професій. • 25 лекцій та 10 практик у записі. • Доступ до курсу + 1 місяць після закінчення. • +20 годин додаткових уроків від спікерів UpPro School (14 уроків). • 2 особисті супервізії (50 хвилин) з куратором психологом-сексологом. • Доступ на 7 місяців до 6 спеціалізованих курсів. • Мова викладання: українська. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Онлайн-навчання допомагає медичному персоналу зберігати емоційну стабільність у складних ситуаціях під час спілкування з пацієнтами, знаходити підхід до різних типів людей і вирішувати конфліктні ситуації будь-якого рівня складності. Учасники розвиватимуть навички пацієнт-орієнтованої комунікації, покращать командну роботу та зменшать рівень стресу. Навчальні матеріали доступні в записі на онлайн-платформі, що дає змогу опрацьовувати уроки у зручний час і з будь-якого гаджета. У вартість входять доступ до навчальних матеріалів, підтримка на онлайн-платформі, домашні завдання з перевіркою та зворотним зв’язком від куратора, супровід у Telegram, тестування після завершення навчання та електронний сертифікат. За проходження учасник отримує 12 балів БПР. Програма заходу • Модуль 1. Пацієнт-орієнтована взаємодія. Роль медичної сестри у сервісному функціонуванні медичного закладу • Очікування пацієнтів • Роль та зона впливу медичної сестри • Корпоративні ціннності і сервісні стандарти • Теорія «Емоційного банківського рахунку» • Модуль 2. Створення і підтримання контакту з пацієнтом • Техніки створення атмосфери довіри з пацієнтом • Невербальна комунікація: як підсилити контакт без слів • Супровід пацієнта в медичному закладі • Модуль 3. Типи поведінки людей DISC - ключі до ефективної комунікації • Чому люди різні і як на це реагувати? • 4 типи особистості DISC - особливості підходу • Потенційні конфлікти між різними типами і стратегії поведінки для їх уникнення • Модуль 4. Особливості робочої взаємодії в клініці • з пацієнтами • з лікарями • з адміністративним персоналом • Модуль 5. Алгоритм поведінки в конфліктних ситуаціях • Що є хорошого у конфліктах? • Чому пацієнти бувають конфліктними • Емоції під час конфлікту • 8 крокова формула для уникнення конфлікту • Помилки, якими можна посилити конфлікт • Модуль 6. Інструменти професійного саморозвитку. Методи профілактики професійного вигоряння • Що почитати? • Як зберігати баланс життя/робота? • Як відпочивати, щоб повноцінно відновлюватись Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Лікарі здобудуть наступні навички: 1. Застосування протоколів первинної оцінки (ABCDE) для швидкої ідентифікації та корекції життєзагрозливих станів. 2. Формування диференційно-діагностичного ряду на основі ключових клінічних синдромів: шок, гостра дихальна недостатність, порушення свідомості. 3. Інтерпретація даних невідкладної діагностики (POCUS, ЕКГ, газовий склад крові) в контексті нестабільного пацієєнта. 4. Пріоритезація діагностичних та лікувальних заходів для одночасної стабілізації стану та верифікації діагнозу. 5. Розпізнавання та уникнення когнітивних упереджень (ефект якоря, передчасне закриття) в процесі прийняття клінічних рішень. 6. Використання стандартизованих шкал (напр., SOFA, NEWS2) для об’єктивізації тяжкості стану та моніторингу динаміки. 7. Ефективна комунікація та розподіл ролей в реанімаційній команді для оптимізації діагностичного процесу. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

​Біль у грудній клітці після операцій або травм унеможливлює адекватне дихання, обмежує рухову активність та затримує процес відновлення. Для анестезіолога це щоденний виклик: як забезпечити ефективне знеболення так, щоб не перевантажити пацієнта опіоїдами і водночас не пропустити нічого критичного? У таких ситуаціях лікар має безпечно, ефективно й надійно виконати аналгезію – відповідно до клінічного контексту, тривалості знеболення й потреб конкретного пацієнта. Сучасні техніки регіонарної анестезії, як-от ESPB, PVB або SAPB, відкривають нові можливості в лікуванні болю. Але як вибрати найкращий метод, коли пацієнт щойно після торакотомії, має переломи ребер чи дренаж у плевральній порожнині? Навчальний майстер-клас «Регіонарна анестезія грудної клітки: сучасні підходи в торакальній, кардіохірургічній та травматологічній практиці» буде присвячений вивченню ефективних методів регіонарного знеболення грудної клітки. Під час заходу буде обговорено, чому біль після торакальних втручань має свою специфіку, як змінюється його характер у разі бойових поранень і чому не завжди достатньо лише анальгетиків. Ви дізнаєтесь, коли краще застосувати епідуральну аналгезію, а коли обмежитись SAPB чи PECS I/II, як правильно пролонгувати дію блоку шляхом катетеризації, а також які протоколи сьогодні вважаються золотим стандартом. Будуть розглянуті не тільки техніки, а й реальні клінічні ситуації: післяторакотомічна аналгезія, знеболення після стернотомії та підходи до терапії болю в пацієнтів з переломами ребер чи політравмою. • Вступ. Клінічна значущість болю в грудній клітці • Патофізіологія болю після торакальних і кардіохірургічних втручань • Наслідки неадекватного знеболення • Особливості больового синдрому після бойових поранень • Джерела болю в грудній клітці • Соматичний, вісцеральний та нейропатичний компоненти • Типові больові зони за різних втручань: торакотомія, стернотомія, дренажі, переломи ребер • Механізми хронізації болю • Регіонарна аналгезія грудної клітки: огляд технік • Thoracic Epidural Analgesia (TEA) – золотий стандарт: показання, техніка, ускладнення • Paravertebral Block (PVB) – альтернатива TEA • Serratus Anterior Plane Block (SAPB) • Erector Spinae Plane Block (ESPB) • Intercostal Nerve Blocks (ICNB) • Pecto-intercostal, Pectoral blocks (PECS I/II) • Місце ультразвукового контролю в сучасній анестезіології • Практичні аспекти блокад грудної клітки • Принципи вибору техніки: від втручання до блоку • Вибір анестетика й тривалість дії • Катетеризація для пролонгованої аналгезії • Огляд сучасних досліджень та рекомендацій • Дані ASA, ESRA • Порівняння ефективності різних блокад • Аналгезія у разі типових клінічних ситуацій • Післяторакотомічна аналгезія • Аналгезія після стернотомії у кардіохірургії • Знеболення у разі ребрових переломів та гемотораксу • Підходи у разі множинних травм грудної клітки (політравма, бойові поранення) • Відповіді на запитання. Обговорення клінічних кейсів учасників.

Нейродегенеративні захворювання – одна з головних медичних проблем XXI століття. Кількість пацієнтів із деменцією невпинно зростає, формуючи значне соціальне та економічне навантаження на систему охорони здоров’я. Водночас більшість сучасних фармакологічних підходів спрямовані переважно на контроль симптомів і не здатні впливати на сам процес нейродегенерації. В таких умовах необхідно чітко розуміти сучасні наукові підходи до регенеративної медицини і потенціал клітинних технологій. На цьому заході ви розглянете патогенез нейродегенеративних процесів та роль мезенхімальних стовбурових клітин у потенційній модифікації перебігу захворювань, зокрема ви дізнаєтеся більше про їхню біологію та їхні паракринні, імуномодулювальні й нейротрофічні ефекти. Наприкінці ви отримаєте ефективні клінічні алгоритми застосування аутологічних стовбурових клітин із позицій доказової медицини. Після навчання ви зможете оцінювати доцільність застосування регенеративних підходів, правильно відбирати пацієнтів та формувати для них реалістичні клінічні очікування. • Епідемія нейродегенеративних захворювань XXI століття: клінічні та економічні виклики. • Патогенез хвороби Паркінсона та Альцгеймера: спільні механізми нейродегенерації. • Обмеження сучасної фармакотерапії: симптом-контроль без впливу на прогресію. • Когнітивні порушення: структура дефіциту та клінічні фенотипи. • Біологія мезенхімальних стовбурових клітин (MSC): механізми дії (паракринні, імуномодулювальні, нейротрофічні). • Клінічний алгоритм застосування аутологічних MSC (відбір пацієнтів, введення, моніторинг). • Аналіз представлених клінічних результатів (MMSE, MoCA, SAGE, UPDRS). • Безпека та ризики: онкологічна настороженість, імунологічні аспекти. • Межі методу: що є доказовим, а що потребує RCT. • Перспективи регенеративної неврології. • Відповіді на запитання.

Після курсу ви зможете: ✔ Коректно застосовувати критерії RECIST 1.1 у клінічній практиці ✔ Обирати та вимірювати таргетні ураження ✔ Оцінювати відповідь на лікування та динаміку процесу ✔ Визначати повну відповідь, часткову відповідь, стабілізацію та прогресування ✔ Уникати типових помилок під час оцінки контрольних досліджень ✔ Формувати стандартизовані та клінічно значущі висновки. Формат: онлайн. Тривалість: 3 години. Кількість балів БПР: 4. Сертифікат видається за умови набрання 70% і більше правильних відповідей (у кількісному еквіваленті це становить мінімум 21 правильну відповідь). Програма заходу • 11:00 25 липня 2026 • 23:00 23 жовтня 2026 • Лекція • Розбір практичних кейсів • Тестування Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Онлайн майстер-клас CRRT: міфи та реалії в інтенсивній терапії 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ «Діаліз у практиці анестезіолога — контроль над критичними станами». У сучасній інтенсивній терапії ниркова підтримка перестала бути «суміжною» процедурою, а від рішень анестезіолога часто залежить, коли і як розпочати діаліз, який метод обрати та як утримати гемодинамічну стабільність пацієнта. Майстер-клас присвячений практичним аспектам використання діалізу у критичних пацієнтів. Разом із експертами розберете: коли ініціювати діаліз і які клінічні показання є вирішальними; як обрати метод (CRRT, SLED чи інтермітуючий гемодіаліз); як забезпечити безпечний судинний доступ і профілактику інфекцій; як контролювати водно-електролітний баланс під час терапії; як інтегрувати діаліз у загальну стратегію лікування критично хворого. Участь дозволить отримати покрокові алгоритми дій у реальних клінічних ситуаціях, швидко приймати рішення щодо старту та типу діалізу, зрозуміти як забезпечити стабільність пацієнта під час процедури та поглибити взаємодію між анестезіологічною й нефрологічною командами. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Запрошуємо колег на електронний навчальний курс БПР №1021884, який відбудеться 23.02.2026 - 31.12.2028. Мета заходу: Поглиблення професійних знань і практичних навичок учасників курсу у сфері безбар’єрної комунікації, дотриманні сучасних клінічних стандартів та впровадженні ефективних підходів до медичної й реабілітаційної допомоги пацієнтам із захворюваннями опорно-рухового апарату, зокрема віково-асоційованими. По закінченню роботи учасники отримають сертифікати (8 балів БПР) у відповідності до наказу МОЗ України від 22.02.2019 №446. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Дистанційна участь із доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я. Після проходження курсанту буде видано сертифікат та нараховані бали БПР. Курс відноситься до напрямку, що є обов'язковим для проходження відповідно до Наказу №650 — «невідкладна (екстрена) медична допомога». Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Після завершення спеціалізованого лікування онкогінекологічних захворювань настає етап спостереження, який визначає своєчасність виявлення рецидиву та подальший прогноз пацієнтки. Сучасний follow-up базується на принципах доказової медицини та чітко диференціюється залежно від нозології, що відображено в рекомендаціях NCCN та ESMO. Недотримання цих підходів призводить до гіпердіагностики, нераціонального використання візуалізаційних методів або, навпаки, до пізнього виявлення рецидивів. На цьому заході ви розглянете сучасну концепцію нагляду після завершення спеціального онкологічного лікування раку яєчників, ендометрію, шийки матки, сарком тіла матки та рідкісних онкогінекологічних пухлинах. Ви отримаєте чітке розуміння логіки нагляду для різних нозологій, актуальних графіків спостереження, показань до візуалізації та інтерпретації онкомаркерів. Також ви навчитеся використовувати цитологічні методи діагностики та сучасні підходи до оцінювання мінімальної залишкової хвороби (ctDNA, ctRNA, MRD). Після навчання ви зможете застосовувати структурований доказовий підхід до спостереження за пацієнтками після онкологічного лікування, уникати необґрунтованих обстежень і своєчасно виявляти рецидиви. • Вторинна онкопревенція після завершеного лікування: що справді важливо для гінеколога? • Сучасна логіка follow-up: чому універсальний протокол не працює. Консенсус ESMO/ESGO/ASCO/NCCN: symptom-driven + risk-adapted. • “Сигнали”, які не можна ігнорувати: симптоми та ситуації, що змінюють план дій між плановими візитами. • Візуалізація: коли, який метод і як уникнути надлишкових або хибнозаспокійливих обстежень. • Верифікація нових знахідок і неочевидні сценарії: коли потрібна морфологія, second-look лапароскопія. • Маркери й нові технології: CA-125, SCC-Ag, HPV-DNA, ctDNA — користь vs очікування. • Що показали великі дослідження: чому “частіше” не означає “краще”? • Практичні кейси та тактичні рішення у follow-up. • Нозологічні акценти, QoL після лікування та відповіді на запитання. • Сесія відповідей на запитання.

Лікарі здобудуть навички класифікації кропив’янки за етіологією та тривалістю, проведення диференційної діагностики між істинною кропив’янкою, уртикарним васкулітом, мастоцитозом і спадковим ангіонабряком. У програмі передбачено застосування провокаційних тестів, інтерпретацію лабораторних даних, виявлення «червоних прапорців», використання покрокових терапевтичних алгоритмів згідно з міжнародними рекомендаціями та раціональний вибір H1-антигістамінних препаратів ІІ покоління. Учасники опрацюють призначення терапії у складних клінічних випадках, зокрема із застосуванням омалізумабу та циклоспорину, корекцію супутніх станів, невідкладну допомогу при ангіонабряку з ознаками набряку гортані та підбір безпечної антигістамінної терапії для вагітних. Програма заходу • Заняття №1 • 02:07:35 • Патогенетичні механізми IgE-опосередкованої та неімунної (псевдоалергічної) кропив’янки. • Клінічна та гістологічна диференційна діагностика хронічної спонтанної кропив’янки й уртикарного васкуліту. • Діагностичний алгоритм для пацієнта з уперше виниклою кропив’янкою у віці після 40 років. • Показання, ризики та правові аспекти чотирикратного підвищення дози H1-антигістамінних препаратів ІІ покоління. • Роль фактора активації тромбоцитів у патогенезі та препарати, що впливають на цей шлях. • Ведення пацієнта з холодовою кропив’янкою, рефрактерною до стандартної терапії. • Діагностичні критерії та специфічні підходи до лікування спадкового ангіоневротичного набряку. • Механізм дії та місце омалізумабу в терапевтичному алгоритмі хронічної ідіопатичної кропив’янки. • Клінічне значення гельмінтозів у патогенезі хронічної кропив’янки та підходи до їх лікування. • Вибір антигістамінних препаратів ІІ покоління для лікування кропив’янки у вагітних згідно з категоріями ризику FDA. • Роль елімінаційної дієти, виключення гістамінолібераторів і продуктів з високим вмістом гістаміну. • Заняття №2 • Сучасні уявлення про патогенетичні механізми хронічної спонтанної кропив’янки та роль аутоімунних процесів. • Клінічні ситуації для розширеного лабораторного обстеження пацієнта. • Алгоритм діагностики та лікування індукованих кропив’янок: холодової, сонячної, дермографічної. • Критерії та терміни переходу на наступні кроки терапії згідно з гайдлайнами EAACI/GA²LEN/EDF/WAO. • Визначення оптимальної дози та тривалості застосування неседативних Н1-антигістамінних препаратів. • Місце омалізумабу та інших біологічних препаратів у лікуванні рефрактерної хронічної кропив’янки. • Ведення пацієнтів із кропив’янкою та супутнім ангіоневротичним набряком. • Доказові дані щодо ефективності дієтичних обмежень при хронічній кропив’янці. • Конспекти до занять. • Клінічні задачі до занять. • Опитування до курсу. • Тестування БПР до курсу. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Стридор у дітей — частий, але неоднорідний симптом, де помилка в оцінці може призвести до неправильного лікування. Майстер-клас створений для педіатрів, сімейних лікарів, отоларингологів, лікарів невідкладної допомоги та інших спеціалістів, які хочуть дізнатись більше про ведення стридору в педіатричній популяції. Головна мета заходу — дати чіткий алгоритм диференційної діагностики стридору та допомогти обирати вірну тактику лікування в кожному клінічному випадку. Після майстер-класу ви знатимете, як відрізняти різні стани у дітей, що проявляються стридором, отримаєте алгоритм діагностики та вибору лікування в типових і нетипових ситуаціях, зрозумієте, як уникати помилок у веденні таких пацієнтів, і навчитесь впевнено призначати необхідні обстеження та оцінювати їх доцільність. Приєднуйтесь, щоб упевнено орієнтуватися у причинах стридору та приймати обґрунтовані клінічні рішення у гострих ситуаціях. Подія допоможе зробити вашу діагностику точнішою, а лікування — ефективнішим. Програма заходу • термінологію, як розрізнити що таке "круп", "хибний круп", "вірусний круп", "стридор", "ларингіт"; • основні причини стридору та їх лікуванння; • найпоширеніші помилки в лікуванні стридору та як їх уникати; • диференційна діагностика причин стридору (на які ні ознаки звернути увагу, які аналізи/обстеження і в яких випадках варто призначати) • на реальних клінічних випадках розберемо алгоритм діагностики та лікування стридору. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Догляд за стомою не обмежується заміною калоприймача. Це насамперед стосується профілактики ускладнень, підтримки пацієнта і формування впевненості у його повсякденному житті. Медсестра допомагає пацієнту й родині навчитися базових технік догляду, мінімізує ризики інфекцій та подразнень і стає головною опорою в процесі адаптації. На цьому заході ви дізнаєтеся, як правильно доглядати за коло-, ілео- та уростомами, розпізнавати перистомальні ускладнення й діяти за протоколами у разі інфекцій чи подразнень. Ви зрозумієте, як підтримати пацієнта психологічно, навчити навичок догляду за стомою і допомогти з поверненням до соціальної та побутової активності. Після навчання ви зможете впевнено працювати з пацієнтами після стомування: від післяопераційного періоду до домашнього догляду. Це підвищить якість їхнього життя, зменшить ризики ускладнень і зробить вашу роботу більш результативною. • 1. Вступ до теми: що таке стома • Визначення та загальні поняття • Основні показання до формування стоми • 2. Класифікація стом • Ілеостома, колостома, уростома: типи, особливості, призначення • Тимчасові та постійні стоми • 3. Догляд за стомою: клінічні протоколи і стандарти • Щоденний сестринський догляд • Засоби гігієни, заміна калоприймачів • Профілактика інфекцій та подразнень • 4. Ускладнення після стомування • Найпоширеніші проблеми: ретракція, пролапс, подразнення шкіри • Алгоритм дій медичної сестри у разі ускладнень • 5. Психологічна та емоційна підтримка пацієнта • Реакції на зміну тіла • Стратегії допомоги в адаптації • Комунікація з пацієнтом і родичами • 6. Харчування, фізична активність та гігієна після операції • Основи дієтотерапії для пацієнтів зі стомою • Особливості гігієнічного догляду в домашніх умовах • 7. Якість життя пацієнта зі стомою • Інтимне життя після операції: відверта розмова та рекомендації • Повернення до соціальної активності • 8. Роль медичної сестри в мультидисциплінарній команді • Супровід у ранньому післяопераційному періоді • Навчання пацієнта та родичів навичок самообслуговування • Ведення медичної документації та комунікація з лікарем • 9. Відповіді на запитання учасників

Онлайн-консультації стали невід’ємною частиною медичної практики — і водночас викликом щодо етики, законності та безпеки. Курс створений для усіх спеціалістів галузі охорони здоров'я, які проводять або планують проводити дистанційні консультації. Мета — допомогти лікарям працювати онлайн професійно, без ризиків і з повагою до прав пацієнта. Ключові теми: нормативно-правова база телемедицини в Україні; законні умови проведення онлайн-консультацій та отримання інформованої згоди; етичні принципи і правила комунікації з пацієнтом у дистанційному форматі; алгоритм документування онлайн-консультації та вимоги до безпеки даних; організація телемедичних послуг у закладі; дії лікаря у випадку скарг або судових спорів. Після вивчення курсу ви зрозумієте, як законно проводити онлайн-консультації, отримаєте покроковий алгоритм дій — від запиту пацієнта до запису у документації, навчитеся захищати себе від типових помилок і юридичних ризиків та зможете впровадити безпечну систему дистанційних консультацій у своєму закладі. Приєднуйтесь, щоб консультувати онлайн впевнено, професійно та без юридичних ризиків. Програма заходу • БЛОК 1. Онлайн-консультація: правовий статус, визначення та нормативне регулювання • БЛОК 2. Етика, комунікація і конфіденційність в онлайн-форматі • БЛОК 3. Організаційні та безпекові аспекти проведення онлайн-консультацій у закладі охорони здоров’я • БЛОК 4. Відповідальність лікаря при проведенні онлайн-консультацій Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Сучасний практичний курс для лікарів УЗД: послідовно від «бази» до клінічно значущої патології. Алгоритми, чек-листи, протоколи обстеження дітей і дорослих, типові помилки та розбір кейсів — усе необхідне для впевненої щоденної практики. Учасники отримають чіткі алгоритми сканування органів черевної порожнини у дітей та дорослих, освоять налаштування апарата під конкретні завдання, розберуть вікові особливості норми та навчаться диференціювати поширені патологічні стани. Під час навчання учасники працюватимуть з клінічними кейсами, навчаться формулювати структурований висновок та отримають підтримку куратора протягом курсу, зокрема відповіді на запитання і розбір зображень за можливості. Після проходження курсу учасники зможуть впевнено проводити стандартне УЗД органів черевної порожнини у дітей і дорослих за протоколом, відрізняти норму та варіанти норми від патології з урахуванням вікових особливостей, формувати чіткі клінічно орієнтовані висновки й рекомендації та зменшити кількість хибних інтерпретацій і повторних досліджень. Курс буде корисним для лікарів ультразвукової діагностики, а також для терапевтів, хірургів, педіатрів, сімейних лікарів та інших клініцистів. Діагности навчатимуться працювати з протоколами, ехографічними орієнтирами, показниками норми, віковими особливостями та типовими патологіями. Клініцисти навчаться читати й розуміти висновки УЗД, орієнтуватися в поширених патологіях та діяти при ургентних станах. Під час підготовки курсу куратор використовувала джерела WFUMB, European Society of Radiology, EFSUMB, Radiopedia та POCUS. Навчання відбувається онлайн у власному темпі: доступ до матеріалів доступний 24/7 навіть після завершення курсу. Учасники отримують підтримку куратора, менеджера та закритої спільноти, працюють із реальними завданнями та індивідуальним фідбеком, а також мають доступ до QA-сесій, додаткового модуля і фінальної зустрічі з розбором кейсів. Формат участі — онлайн. Тривалість — 4 тижні. Сертифікат із 21 балами БПР надається після успішного складання тесту. Програма заходу • БЛОК 1. Основи ультразвукової діагностики • Онлайн лекція • Лекція 1. Вступ та фізичні основи • Фізика ультразвуку: принцип дії. • Типи датчиків, вибір частоти для дітей/дорослих. • Ехогенність, артефакти та їх клінічне значення • Лекція 2. Методика проведення УЗД • Положення пацієнта, контактні середовища. • Налаштування апарату (gain, depth, focus, harmonics). • Протоколи обстеження у дітей і дорослих. • Типові помилки початківців. • Q&A сесія з куратором на основі першого блоку • БЛОК 2. УЗД печінки та жовчного міхура • Онлайн лекція • Лекція 3. Печінка: норма у дітей та дорослих • Анатомічні орієнтири. • Нормальні розміри й ехоструктура. • Вікові особливості. • Лекція 4. Дифузні захворювання печінки • Жирова інфільтрація. • Лекція 5. Вогнищеві зміни печінки • Кісти, гемангіоми, метастази, пухлини. • Особливості у дитячому віці. • Лекція 6. Жовчний міхур: норма у дітей та дорослих • Форма, розміри, стінка. • Варіанти норми у різних вікових групах. • Лекція 7. Патологія жовчного міхура • ЖКХ, холецистит, поліпи. • Q&A сесія з куратором на основі другого блоку • БЛОК 3. УЗД підшлункової залози та селезінки • Онлайн лекція • Лекція 8. Підшлункова залоза: норма у дітей та дорослих • Анатомія, розміри, ехоструктура. • Лекція 9. Патологія підшлункової залози • Гострий і хронічний панкреатит. • Кісти, пухлини. • Лекція 10. Селезінка: норма у дітей та дорослих • Розміри, ехоструктура, судини. • Лекція 11. Патологія селезінки • Спленомегалія, кісти, абсцеси, травми. • Q&A сесія з куратором на основі третього блоку • БЛОК 4. УЗД нирок та сечового міхура • Онлайн лекція • Лекція 12. Норма нирок та сечового міхура у дітей і дорослих • Анатомія, розміри, ехоструктура. • Особливості дитячого віку. • Лекція 13. Патологія нирок та сечового міхура • Гідронефроз, конкременти, кісти, пухлини. • Пієлонефрит. • Дивертикули, пухлини, залишкова сеча. • Рефлюкс та нейрогенний міхур у дітей. • Q&A сесія з куратором на основі четвертого блоку • БОНУСНИЙ БЛОК. УЗД гострого живота в дорослих та дітей • Онлайн лекція • Лекція 14. УЗД гострого живота у дорослих: найчастіші стани, при травмі, у гінекології. УЗД гострого живота у педіатрії • Q&A сесія з куратором на основі бонусного блоку Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Електронний навчальний курс у форматі дистанційної участі з доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я. Місце проведення: Online. Тривалість: 5 год. Після проходження курсанту буде видано сертифікат і нараховано 5 балів БПР. Курс відноситься до напрямку, що є обов'язковим для проходження відповідно до Наказу №650 — «консультування та професійні комунікаційні навичкі / додержання стандартів медичної допомоги». Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера