Заходи БПР — Геріатрія 2026

1. Відеолекція Соматичний ресурс медичного працівника: психофізіологія стресу та методи відновлення: Розділ 1 – Теоретична частина Психофізіологія стресу та базові механізми саморегуляції Що таке стрес з точки зору нейрофізіології та полівагальної теорії стресу Вплив стресу на різні системи організму Як тіло сигналізує про стрес (ранні маркери, практика тілесно-орієнтованої психотерапії: «Сканування тіла») Розділ 2. Роль тіла та емоцій у стабілізації стресового стану медичних працівників Взаємозв’язок тіла та емоцій з точки зору тілесно-орієнтованої психотерапії (теорія В.Райха) Принципи психосоматичної психотерапії в процесах саморегуляції Ознайомлення з базовими практиками тілесно-орієнтованої психотерапії для відновлення контакту з власним тілом Ознайомлення з техніками, стабілізації власного стану в процесі виконання професійних обов’язків Розділ 3. Відновлення ресурсу ( практики, техніки та вправи) Відновлення фізіологічного та нервового балансу після стресу і робочого навантаження Повернення контакту з тілом, емоціями та внутрішніми ресурсами Формування навички самостійного швидкого відновлення та профілактики виснаження 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.

Ліцензійна перезагрузка 2025: 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ як зберегти право на медичну практику. Нова атестація 2025. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Наша мета — відреагувати на воєнні злочини сексуального характеру серед різних вікових груп українців. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Лікарі здобудуть наступні навички: 1. Застосовувати скринінгові шкали (GAD-7, PHQ-9) для виявлення тривожних та депресивних розладів. 2. Проводити диференційну діагностику між соматичними захворюваннями та соматоформними розладами. 3. Розпізнавати “червоні прапорці” для виключення органічної патології при поліморфних скаргах. 4. Використовувати валідовані діагностичні критерії (DSM-5, МКХ-11) для психосоматичних розладів. 5. Формувати терапевтичний альянс із пацієнтами, що мають соматизовані скарги. 6. Розробляти початковий план менеджменту, включаючи освітні інтервенції та немедикаментозну корекцію. 7. Визначати показання для направлення пацієнта до вузьких спеціалістів (психіатра, психотерапевта). 8. Обирати базові фармакотерапевтичні стратегії при коморбідній тривозі в межах компетенції сімейного лікаря. Питання, що розглядаються: Які клінічні “маски” тривоги та депресії найчастіше зустрічаються у загальнолікарській практиці? Як провести диференційну діагностику між функціональним соматичним синдромом та органічним захворюванням? Який алгоритм обстеження пацієнта з поліморфними, неспецифічними соматичними скаргами? Які інструменти та шкали є валідними для використання сімейним лікарем для скринінгу психосоматичних розладів? Які принципи комунікації з пацієнтом, що пред’являє соматизовані скарги, для побудови комплаєнсу? Які немедикаментозні методи (когнітивно-поведінкові техніки, модифікація способу життя) може рекомендувати сімейний лікар? Коли призначення анксіолітиків або антидепресантів є доцільним на первинній ланці? Які критерії для термінового та планового направлення пацієнта на консультацію до психіатра? Програма заходу • Заняття — 25:26 • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера