Заходи БПР — Фармацевтична косметологія 2026

Арттерапія в роботі з віковими кризами — 10-модульний онлайн-курс 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Старт курсу 27 серпня. Це навчання для психологів, арттерапевтів та інших спеціалістів допоміжних професій. На курсі ви вивчите психологічні особливості всіх вікових криз людини та опануєте арттерапевтичні техніки для роботи з складними періодами життя. Ви також додасте до професійного багажу понад 20 практичних технік і зможете підтримувати клієнтів у пошуку нових життєвих орієнтирів. Програма заходу • 10 занять по 2,5–3 години • Графік: з 18:00 до 21:00 • Частота: один раз на тиждень • Модуль 0 (Вікторія Малиш): Психіатрія для психологів: як розпізнати психічні розлади і коли залучати психіатра — лекція 1: Найчастіші психічні розлади в практиці психолога: як їх розпізнати; лекція 2: Межа компетенції психолога і психіатра; лекція 3: Співпраця психолога і психіатра: як працювати в інтересах клієнта • 1 модуль (Олена Тараріна): Поняття кризи в психології — ознаки прояву вікової кризи; види криз (внутрішні, зовнішні, трансформаційні); особливості вікових криз у чоловіків і жінок; неочевидні питання; терапія кризових станів; можливості арттерапії у роботі з темами вікових криз • 2 модуль (Людмила Стреж): Криза 3 років — основні симптоми; метафоричне пояснення кризи для роботи з батьками; що допомагає дитині пройти період і що посилює конфлікти; рекомендації для батьків щодо підтримки та формування стабільних кордонів; можливості арттерапії для роботи з емоціями дитини; арттерапевтичні практики для дитини та використання у родині; артпедагогіка у щоденній взаємодії; приклади випадків (діти 2–4 роки) • 3 модуль (Жанна Шинкарьова): Криза 7 років — психологічні особливості; типові прояви; прийоми конструктивної взаємодії дорослого; методи підтримки емоційного розвитку та самооцінки; позитивні новоутворення; «Чарівна скринька підтримки» (поради для дорослих, підтримуючі фрази, ігри для розвитку самостійності) • 4 модуль (Людмила Стреж): Криза підліткового віку — типові прояви; основні психологічні потреби; труднощі в стосунках з батьками та відновлення контакту; роль арттерапії як безпечного простору для самовираження; робота з емоціями, внутрішніми конфліктами та напругою; практики для агресії, протесту, самооцінки та взаємин; метафори і притчі для роботи з підлітками та їхніми батьками; особливості контакту і довіри; випадки з практики • 5 модуль (Інна Івженко): Криза 20–23 років. Поріг дорослого життя: криза професійного самовизначення — особливості періоду завершення навчання й вступу у професійне життя; сумніви та невизначеність майбутнього; порівняння з іншими й розрив між очікуваннями та реальністю; пошук професійної ідентичності; тривога; формування життєвої стратегії; зниження тривоги та визначення перших кроків • 6 модуль (Наталія Задорожна): Криза 30 років. Криза переоцінки цілей — суть і причини; прояви та маркери; типові сценарії; глибинні психологічні процеси; як жити і прожити з користю; арттерапевтичні інструменти; мудрість, що народжується у тридцять • 7 модуль (Наталія Задорожна): Криза 40 років. Криза середини життя — суть кризи; психологічні особливості та екзистенційні питання; тіло та вікові зміни; криза 40-ка і стосунки; гендерні особливості; деструктивні сценарії та конструктивне проживання; ресурси й точки опори; криза як ініціація • 8 модуль (Інна Івженко): Криза 50 років. Час осмислення: криза переходу до зрілості — психологічні та біологічні зміни 45–55; особливості клімактеричного періоду у жінок; вікові зміни у чоловіків; психологічне переосмислення життя; пошук нового сенсу; переоцінка цінностей і самооцінки; переживання втрати молодості та прагнення до автентичного життя; розвиток внутрішньої свободи, мудрості та життя за цінностями • 9 модуль (Жанна Шинкарьова): Криза 60–65 років. Криза виходу на пенсію — психологічні зміни; втрата соціальної ролі як фактор; причини; новоутворення та потенціал; типові запити клієнтів (страх, порожнеча, втрата сенсу); техніки зниження тривоги; робота з негативними переконаннями; формування навичок адаптації; створення нових життєвих орієнтирів; розбір кейсів; пам’ятки «як легше пройти кризу» та «Формула адаптації до життя „після роботи“» • 10 модуль (Олена Тараріна): Криза 70+. Криза останньої зрілості — конфлікт віку 70+ (Еріксон); межа між нормою та патологією (відрізнення нормальної кризи від депресії/ознак деменції); феномен «підбиття підсумків»; трансформація ідентичності; страх смерті; зміни структури прихильностей; творчість і наставництво як сенс життя; естетика старості Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Електронний навчальний курс БПР №1021886 відбудеться 23.02.2026 - 31.12.2028. Мета заходу: розширити знання та покращити практичні навички учасників курсу щодо їх етичного мислення на засадах біоетики, людиноцентричного підходу та поваги до гідності, рівності та відповідальності у професійній діяльності. По закінченню роботи учасники отримають сертифікати (8 балів БПР) у відповідності до наказу МОЗ України від 22.02.2019 №446. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

👉 Електронний навчальний курс створений для лікарів і медичних працівників усіх спеціальностей 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ 👉 Електронний навчальний курс створений для лікарів і медичних працівників усіх спеціальностей. Передбачена дистанційна участь з доступом до начальних матеріалів у зручний час протягом 2026 року, реєстрація заходу в ДНТ “Центрі якості освіти МОЗ” під номером 1021844. Штучний інтелект уже поруч із медичним працівником – у документації, аналізі даних, підготовці висновків, навчанні та комунікації з пацієнтами. Але як ним користуватися без технічного бекграунду і з реальною користю? ШІ не замінює лікаря, але лікар, який володіє ШІ, має перевагу вже зараз. Програма заходу • 20 балів БПР, у тому числі за напрямом «цифрова компетентність» • Тривалість 15 год • Доступ до навчальних матеріалів протягом 2026 року • Короткі відеоуроки в записі — доступні постійно • Логічно структуровані розділи • Короткі тести після кожного уроку для закріплення матеріалу • 11 Sections / 102 Lessons • Навчатися у власному темпі (довічно) Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Цей курс допомагає перетворити невідкладну допомогу з набору окремих знань на зрозумілу командну дію. Учасники розберуть, як організувати перші хвилини при погіршенні стану пацієнта: хто оцінює ABCDE, хто викликає допомогу, хто готує дефібрилятор, кисень, венозний доступ, препарати та документи для передачі. Окремий акцент зроблено на клініках без реанімаційного відділення: курс не передбачає, що команда має інтенсивістські ресурси. Навпаки, він навчає працювати з реальним мінімумом – базовим обладнанням, чітким алгоритмом, візком невідкладної допомоги, чек-листами і вчасною ескалацією. Програма охоплює найважливіші сценарії, які мають бути відпрацьовані до автоматизму: зупинка серця, СЛР і дефібриляція; дихальні шляхи та гостра дихальна недостатність; анафілаксія; гіпотензія, шок, кровотеча і сепсис; судоми, кома, гіпоглікемія та токсичність. Після проходження курсу команда має отримати не лише теоретичне розуміння, а й готову логіку дій: як зібрати людей, як говорити вголос, як документувати подію, як контролювати час і як передати пацієнта так, щоб наступна команда отримала всю критично важливу інформацію. БПР: курс у процесі реєстрації. Кількість балів буде додана після внесення заходу до системи БПР. Програма заходу • Модуль 1 — Командний алгоритм ABCDE і виклик допомоги: оцінка Airway, Breathing, Circulation, Disability, Exposure; ролі в команді; тривожна кнопка або виклик 103; візок невідкладної допомоги; чек-лист; підготовка до передачі пацієнта. • Модуль 2 — Зупинка серця, СЛР і дефібриляція: розпізнавання зупинки кровообігу, якісні компресії, вентиляція, AED/дефібрилятор, безпечна робота з розрядом, мінімізація пауз і командна комунікація під час реанімації. • Модуль 3 — Дихальні шляхи і гостра дихальна недостатність: кисень, позиціонування, аспірація, маскова вентиляція, мішок Амбу, бронхоспазм, аспіраційний синдром, важка інтубація та сценарій «не можу інтубувати/не можу вентилювати». • Модуль 4 — Анафілаксія і гострі алергічні реакції: раннє розпізнавання анафілаксії, адреналін як препарат першої лінії, інфузія, бронхоспазм, моніторинг, повторна оцінка та рішення про переведення. • Модуль 5 — Шок, гіпотензія, кровотеча і сепсис: оцінка перфузії, венозний доступ, інфузійна терапія, контроль кровотечі, ранні ознаки сепсису, стартова антибактеріальна логіка, підготовка до транспортування. • Модуль 6 — Судоми, кома, глікемічні порушення і токсичність: безпечне положення пацієнта, бензодіазепіни при судомах, кома невідомої етіології, гіпоглікемія, кетоацидоз, антидоти, LAST-синдром і медикаментозна токсичність. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Представлення та демонстрація сучасних підходів і практичних методик прийняття етичних рішень у медичній практиці, опанування медичними працівниками професійних знань і навичок щодо застосування принципів біоетики, забезпечення конфіденційності в умовах цифрової медицини, здійснення етичної професійної комунікації, взаємодії з вразливими категоріями пацієнтів та вирішення етичних дилем в умовах війни і кризових станів шляхом аналізу клінічних кейсів та розбору практичних ситуацій. Програма заходу • 1. Біоетика як основа прийняття клінічних рішень • 1.1. Сучасне розуміння біоетики та її роль у клінічній практиці. • 1.2. Класичні принципи біоетики: практичне застосування у професійній діяльності працівників сфери охорони здоров’я. • 1.3. Конфлікти біоетичних принципів: алгоритми аналізу та прийняття рішень • 2. Конфіденційність і цифрова медицина • 2.1. Медична таємниця в цифрову епоху: сучасні виклики та ризики. • 2.2. Конфіденційність та суспільна безпека: аналіз клінічних ситуацій. • 2.3. Етичні аспекти телемедицини: розбір практичних кейсів. • 3. Професійна етика і комунікація • 3.1. Емоційний інтелект та емпатія як клінічні компетентності: відпрацювання навичок емпатичної комунікації • 3.2. Антидискримінація, гендерна чутливість та принципи безбар'єрності у медичній практиці • 3.3. Ятрогенія як етична проблема: профілактика комунікативних помилок. • 4. Етика в умовах війни • 4.1. Особливості комунікації та взаємодії з вразливими категоріями пацієнтів. • 4.2. Етичні виклики медицини в умовах війни: прийняття рішень в умовах обмежених ресурсів. • 4.3. Клінічні кейси та етичні дилеми воєнного часу: практичний розбір ситуацій. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

1. Відеолекція Оніхомікоз у дітей, вагітних та пацієнтів з цукровим діабетом: особливості перебігу, діагностичні труднощі та безпечні стратегії лікування: Вступ та актуальність оніхомікозу в загальній популяції та в особливих групах. 
Особливості перебігу оніхомікозу у дітей. Безпечні стратегії лікування.
 Особливості перебігу оніхомікозу у вагітних жінок. Безпечні стратегії лікування під час вагітності та лактації.
 Особливості перебігу оніхомікозу у пацієнтів з цукровим діабетом. Безпечні стратегії лікування.
 Діагностичні труднощі в особливих групах пацієнтів.
 Висновки та основні клінічні акценти. 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.

Це базовий курс для лікарів про основи ефективного медичного інтерв'ю за моделлю Калгарі-Кембридж, у межах якого ви дізнаєтесь про те, як вибудовувати комунікацію з пацієнтами та завоювати їх довіру. Протягом навчання ви дізнаєтесь, що таке Калгарі–Кембриджська модель спілкування та як її застосовувати на практиці, про основні етапи ефективного медичного спілкування, принципи активного слухання та типові помилки, яких слід уникати. Також ви дізнаєтесь, як досягти спільного розуміння та прийняття рішень з пацієнтом, як систематизувати ключову інформацію під час медичного інтерв’ю та як правильно отримати й використати зворотний зв’язок від пацієнта. Даний курс допоможе забезпечити системний підхід до медичних консультацій та підвищити ефективність взаємодії між лікарем та пацієнтом. Програма заходу • БЛОК 1. Базове розуміння про комунікаційну модель Калгарі–Кембридж • БЛОК 2. Етапи ефективного спілкування за моделлю Калгарі–Кембридж • БЛОК 3. Ключові етапи взаємодії лікаря та пацієнта • БЛОК 4. Пояснення та планування: спільне розуміння і прийняття рішень • БЛОК 5. Підсумок, узгодження дій Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Онлайн-навчання з будь-якої точки світу тривалістю 3 місяці. Програма призначена для психологів, психотерапевтів, лікарів, студентів старших курсів та фахівців допомагаючих професій, які працюють або планують працювати з наслідками стресу, травми, втрати, кризовими станами, ПТСР і КПТСР. Учасники отримають системне, інтегративне й практично орієнтоване розуміння сучасної травмотерапії, зокрема стабілізаційних технік, когнітивно-поведінкових інструментів, кризового консультування, ізраїльських протоколів, роботи з дітьми та підлітками й використання VR-технологій. Програма включає сучасну доказову базу, практичні інструменти, роботу з кейсами та підтримку куратора. Навчання охоплює роботу з гострими реакціями на стрес, травматичними подіями, втратою, сексуальною травмою, дисоціацією, хронічним стресом і складними клінічними випадками. Викладає інтернаціональна команда фахівців-психотерапевтів та кризових консультантів з України, США та Ізраїлю з міжнародним визнанням. Після успішної атестації учасники можуть отримати сертифікат про проходження курсу, свідоцтво про підвищення кваліфікації з 6 кредитами ЄКТС, а медичні працівники — сертифікат на 180 балів БПР після додаткового тестування. Програма має ознайомчий та освітній характер. Організатор не здійснює підготовку EMDR-терапевтів, не видає сертифікатів, що надають право на офіційне застосування повного методу EMDR, і не є акредитованим навчальним центром EMDR Europe або EMDRIA. Передбачені живі Zoom-сесії, доступ до записів, Interactive Learning Workbook®, чат технічної підтримки, чат із куратором та доступ до матеріалів після навчання. Програма заходу • Формат: онлайн / українською мовою. • Тривалість: 3 місяці, 12 тижнів навчання. • 13 жовтня 2026 року — старт потоку. • 29 лекцій, 11 практичних занять та реальних кейсів. • 4 модулі, 180 академічних годин. • Практики в Zoom, повна підтримка у навчанні. • + 7 бонусних лекцій від спікерів UpPro School. • Модуль 1: Робота з наслідками травматичних подій в психологічному консультуванні та короткотерміновій психотерапії. • Лекція № 1: Основні поняття: Стрес, Криза, Травма. Травма на шкалі часу: гостра стресова реакція — гострий стресовий розлад (ГСР) — посттравматичний стресовий розлад (ПТСР) — комплексний ПТСР (КПТСР). • Лекція № 2: Психофізіологія стресу і наслідків травматичних подій. Гостра стресова реакція та протокол саморегуляції на зменшення її впливу на загальний стан. • Лекція № 3: Правила надання первинної емоційної підтримки. Протокол «МААСЕ» як приклад застосування основних інструментів КПТ. • Лекція № 4: Поведінкова активація за допомогою моделі «З’єднуючий міст» (BASIC Ph). • Лекція № 5: Когнітивна складова в роботі з наслідками травматичних подій. Інструменти роботи за КПТ. • Лекція № 6: Первинне інтерв’ю — основні моменти і маркери. • Лекція № 7: Основні інструменти і методи в роботі з посттравматичними розладами: експозиції та десенситизація. • Лекція № 8: Приклади протоколів щодо роботи з наслідками травматичних подій. • Лекція № 9: Приклади різних методів роботи з наслідками травматичних подій, які базуються на методі десенситизації. • Лекція № 10: Ризики допомагаючих професій і профілактика професійного вигорання. • Практика 1: Симптоми та маркери ГС-розладу, ПТСР та КПТСР та пролонгована симптоматика під час довготривалого стресу. • Практика 2: Симптоми та маркери ГС-розладу, ПТСР та КПТСР та пролонгована симптоматика під час довготривалого стресу. • Практика 3: Відпрацювання роботи з негативними когніціями, які з’явилися внаслідок травматичних подій. Відпрацювання елементів первинного інтерв’ю. • Практика 4: Відпрацювання елементів протоколів. • Практика 5: Побудова індивідуальних планів профілактики професійного вигорання. • Модуль 2: Огляд підходу десенсибілізації та репроцесінгу за допомогою рухів очей (ДПРО). • Лекція № 1: Підхід EMDR терапії, механізм і методологія. • Лекція № 2: Модель адаптивної обробки інформації (AIP): основні гіпотези, клінічні наслідки, відмінності від інших моделей. • Лекція № 3: Методи стабілізації психіки. Ознаки готовності клієнта. • Лекція № 4: Техніки для підвищення безпеки. • Лекція № 5: Фаза 1: Збір анамнезу, концептуалізація випадку. • Лекція № 6: Фаза 2: Підготовка клієнта, розвиток ресурсів, техніки стабілізації. • Лекція № 7: Фаза 3: Оцінка (шкали оцінювання); Фаза 4: Десенсибілізація. • Лекція № 8: Фаза 5: Інсталяція; Фаза 6: Сканування тіла. • Лекція № 9: Фаза 7: Завершення; Фаза 8: Переоцінка. • Лекція № 10: Використання когнітивних інтервенцій, робота з блоками, управління дисоціацією. • Практика 1: Огляд основ білатеральної стимуляції та техніки усвідомленості. • Практика 2: Вправи на стабілізацію, техніка «Спокійне місце», демонстрація ISP протоколу при гострому стресовому стані. • Практика 3: Практичне відпрацювання вправ на стабілізацію. • Практика 4: Демо-огляд фаз 3–6: визначення негативних когніцій, використання шкал SUD та VOC, огляд проведення десенсибілізації. • Практика 5: Техніка G-TEP для стабілізації емоційного стану. • Модуль 3: Робота з дітьми та підлітками. • Лекція № 1: Робота з дітьми до 8 років. Травми розвитку. • Лекція № 2: Робота з дітьми після 8 років. Секвенційна травма. • Практика 1: Відпрацювання технік роботи з дітьми та підлітками. • Модуль 4: Інтегративний підхід та використання VR технологій в роботі з травмою. • Лекція № 1: Використання VR технологій (VR терапія) за протоколами експозиційної КПТ та EMDR. • Лекція № 2: Інтегративний підхід: Ізраїльський досвід поєднання EMDR з КПТ. • Лекція № 3: EMDR у роботі із сексуальною проблематикою та травмою. • Лекція № 4: Поєднання EMDR з арт-терапією. • Лекція № 5: Як працює EMDR зі складними клінічними випадками. • Лекція № 6: Кризове консультування (телефонне або онлайн). • Лекція № 7: Базові принципи психологічного консультування при роботі з гострим стресом і втратою у надзвичайних ситуаціях. • Бонус № 1: Основні принципи практики (6 основних принципів). • Бонус № 2: Базові принципи психологічного консультування при роботі з гострим стресом і втратою у надзвичайних ситуаціях. • Бонус № 3: Застереження щодо використання підходу десенсибілізації та репроцесінгу за допомогою рухів очей. • Бонус № 4: Що таке EMDR, історія EMDR, розвиток методу від EMD до EMDR, огляд досліджень. • Бонус № 5: Легалізація практики в Україні психологів та фахівців допомагаючих професій. • Бонус № 6: Формулювання пріоритетів опрацювання травми нового досвіду. • Бонус № 7: Введення в травмофокусовану терапію (третя хвиля КПТ). Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

**null** Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

GDP: належна практика дистрибуції лікарських засобів в Україні (базовий курс) 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ GxP/GDP: Належна практика дистрибуції в Україні. Базовий курс. 12 балів БПР (Код заходу в системі БПР: 1023840). Формат та тривалість: 12 академічних годин, відеоуроки на платформі Google-class. Для участі потрібна gmail-адреса учасника. Переваги курсу: • Зручний формат: індивідуальний темп навчання, без прив’язки до групи, часу і місця заняття. • Інтерактивне навчання на базі платформи Google Classroom. • Ефективний персональний зворотний зв’язок з викладачем під час усього періоду навчання, можливість консультуватися під час і після курсу. • Доступність: навчатися можна з будь-якого пристрою в зручний час. • «Курс у кишені»: можливість у будь-який момент переглянути уроки, завантажити матеріали та здати роботу на перевірку. Слухачі отримають номерні сертифікати про навчання. Програма заходу • І. Короткий огляд нормативної бази фармгалузі • Актуалізація нормативної бази: порівняльний огляд СТ-Н МОЗУ 42-5.0:2025 та СТ-Н МОЗУ 42-5.0:2014 • Система забезпечення якості (ЗЯ) ЛЗ на державному рівні та на рівні компаній-операторів; взаємозв’язок стандартів GxP та «житєвий цикл ЛЗ» • Регуляторні вимоги до ліцензіатів; взаємна відповідальність і співпраця операторів-партнерів фармринку • Поняття «Якість ліків», «серія ЛЗ», «сертифікат аналізу», «сертифікат серії ЛЗ»; чому GxP/GDP, а не ISO 9001 • ІІ. GDP– (Ф)СЯ компанії-дистриб’ютора (оптової торгівлі) ЛЗ, у т.ч. імпортера • 1. Управління якістю: ключові елементи системи якості; кваліфікація постачальників/покупців; ризики для якості; аутсорсинг; вимоги до брокерів • 2. Персонал: відповідальність вищого керівництва; структура компанії; RP/відповідальна особа (кваліфікаційні вимоги, місце в органіграмі, статус і посадова інструкція/основні функції та додаткові обов’язки); вимоги до персоналу • 3. Приміщення, оснащення/обладнання фармскладу, в т.ч. «холодовий ланцюг»: зони складу; системи забезпечення умов зберігання та сигналізації; питання ТЗ на проектування, кваліфікація приміщень/обладнання; контроль температури та інших показників; комп’ютеризовані системи управління; архіви контрольних/арбітражних зразків серій ЛЗ та Програма підтвердження стабільності • 4. Система документації оптової компанії/складу: види документів, вимоги до СОП та протоколів; правила документування; обіг і архіви документів • 5. Процеси дистрибуції ЛЗ: отримання/придбання (у т.ч. імпорт) — вхідний контроль і видача дозволу на реалізацію; управління складськими запасами; зберігання/перевірки/знищення; комплектація та поставки; простеження ланцюгів постачання • 6. Транспортування ЛЗ: вимоги до контейнерів, паковання, маркування; технічні транспортні засоби; засоби вимірювальної техніки (ЗВТ) та процедури контролю умов зберігання • 7. Рекламації, повернуті ЛЗ, підозра у фальсифікації та відкликання з обігу: аналіз подій і дії; поводження з повернутими ЛЗ • 8. GDP — самоінспекції/аудити: ключові правила/вимоги; документація Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Цей електронний навчальний курс присвячений сучасним підходам до вакцинації у 2026 році, оновленому календарю профілактичних щеплень, алгоритмам імунізації та стандартам безпечного використання і зберігання вакцин. Курс допоможе медичним працівникам систематизувати знання щодо організації вакцинації у клінічній практиці, дотримання холодового ланцюга, оцінки безпеки вакцин та ефективної комунікації з пацієнтами. Особлива увага приділяється боротьбі з міфами про вакцинацію, професійній взаємодії з пацієнтами та забезпеченню високих стандартів імунопрофілактики. Учасники ознайомляться з оновленим календарем профілактичних щеплень 2026 року, сучасними алгоритмами проведення вакцинації, принципами дії та особливостями складу вакцин. Курс спрямований на поглиблення знань щодо безпечного використання вакцин і контролю їх якості, формування навичок організації та дотримання холодового ланцюга, а також покращення професійної комунікації з пацієнтами. Електронний формат дозволяє проходити заняття у зручний для учасників час. Кожне заняття містить теоретичний матеріал, практичні знання та можливість для обговорення. Після завершення курсу учасники отримають сертифікати з 10 балами БПР. Фінальне тестування допоможе оцінити рівень засвоєння матеріалу. До зазначення балів у сертифікаті допускаються слухачі, які дали 80% правильних відповідей на тестові запитання в електронній Google form. Програма заходу • Основні зміни та оновлення календаря профілактичних щеплень. • Алгоритми імунізації: практичні підходи до проведення вакцинації у різних клінічних ситуаціях. • Безпечне використання вакцин: сучасні стандарти оцінки якості та безпеки імунобіологічних препаратів. • Клінічна практика вакцинації: організація процесу щеплення та ведення медичної документації. • Контроль холодового ланцюга: умови транспортування, зберігання та моніторингу температурного режиму вакцин. • Склад вакцин: основні компоненти вакцин, принципи їх дії та особливості використання. • Післявакцинальні реакції: оцінка нормальних реакцій та алгоритми дій при можливих ускладненнях. • Комунікація з пацієнтами: як професійно відповідати на запитання та формувати довіру до вакцинації. • Міфи про щеплення: спростування поширених хибних уявлень на основі доказової медицини. • Профілактика інфекційних захворювань: роль вакцинації у збереженні громадського здоров’я та зниженні ризику епідемій. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

1. Відеолекція Аварійні ситуації в роботі медичних працівників: Причини аварійних ситуацій Різновиди: - травмування на робочому місці - розлив біологічних рідин на різні поверхні - аварійні ситуації з відходами, вакцинами, ртутьвмісними виробами медичного призначення, дезінфекційними засобами Дії медичних працівників в залежності від виду ситуацій – СОПи Захист медичних працівників – використання ЗІЗ відповідно ризиків Профілактика професійних захворювань 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.

Електронний навчальний курс у форматі дистанційної участі з доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я. Місце проведення: Online. Тривалість: 4 год. Лікарська / фармацевтична спеціальність: Всі лікарські спеціальності, Всі спеціальності фахівців у сфері охорони здоров'я, Всі фармацевтичні спеціальності, Всі спеціальності професіоналів у сфері охорони здоров’я. Бали БПР: 4. Номер в системі БПР: 1019948. Після проходження курсанту буде видано сертифікат. Після проходження курсанту будуть нараховані бали БПР. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Основи кібергігієни (електронний курс) 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ 10 балів БПР за електронний навчальний курс «Основи кібергігієни». У процесі навчання розглядаються практичні навички кібергігієни, захист професійної інформації та реагування на кіберінциденти у сфері фармації, зокрема: розпізнавання фішингових атак, безпечна робота з програмами аптечного обліку, захист електронних рецептів і персональних даних пацієнтів, запобігання фінансовому шахрайству, а також реагування при виявленні кіберінциденту. Програма заходу • Розпізнавання фішингових атак. • Безпечна робота з програмами аптечного обліку. • Захист електронних рецептів та персональних даних пацієнтів. • Запобігання фінансовому шахрайству • Реагування при виявленні кіберінциденту Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

GVP: функції та відповідальність уповноваженої/контактної особи з фармаконагляду 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ 8 балів БПР. Код заходу БПР: 1022548 Тривалість: 8 академічних годин. Вартість: • 7 000 грн. для 1-го учасника • 6 300 грн. – 2-й та кожен наступний учасник від компанії До вартості входить: доступ до відео на каналі YouYube на 30 днів + навчальні матеріали в електронному вигляді + сертифікат. Курс записано українською мовою. Для доступу потрібна Google-пошта учасника (із закінченням gmail.com). Програма заходу • ✅ Вимоги до кваліфікації уповноваженої особи відповідальної за фармаконагляд. • Специфічні процеси: обмін інформацією з РВ; використання термінології; збереження даних та можливість пошуку; оновлення та актуальність даних. • ✅ Вимоги до локальної особи відповідальної за фармаконагляд. • ✅ Вимоги до кваліфікації та освіти фахівців з фармаконагляду. • ✅ Система документації глобальної системи фармаконагляду. • ✅ Документація. • ✅ Система менеджменту якості до системи фармаконагляду. • ✅ Навчання у системі фармаконагляду. • ✅ Угоди щодо обміну інформацією з безпеки ЛЗ з бізнес-партнерами, дистриб’торами, виробниками. • ✅ Майстер – файл системи фармаконагляду. • ✅ Аудити системи фармаконгляду. • ✅ Процес управління повідомленнями про побічні реакції (ICSRs). • ✅ Бази даних з фармаконагляду (2 частини). • ✅ Моніторинг літератури та інтернет-джерел, сайтів регуляторних органів щодо інформації/повідомлень про побічні реакції/відсутності ефективності ЛЗ. • ✅ Зв’язок глобальної системи фармаконагляду із матеріалами реєстраційного досьє. • ✅ Система управління ризиками. • ✅ Періодичний звіт із безпеки. • ✅ Визначення співвідношення користь-ризик. • ✅ Заходи мінімізації ризиками. • ✅ Інспекція системи ФН на глобальному та локальному рівнях. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center