Заходи БПР — Дитяча дерматовенерологія 2026

Сучасний курс для лікарів: регрес розвитку у дітей — від перших тривожних сигналів до встановлення складних діагнозів і вибору ефективних втручань. Чітка структура розвитку, алгоритми диференційної діагностики, практичні орієнтири обстеження та доказові підходи до допомоги — все, що потрібно для впевненої клінічної практики. На курсі ви систематизуєте знання про основні напрями розвитку дитини та етапи їх становлення: когнітивний, мовний, соціально-емоційний, адаптивний і фізичний; навчитесь відрізняти варіанти норми від патології та своєчасно розпізнавати регрес розвитку. Ви розберете емоційні, неврологічні, нейророзвиткові та генетичні причини регресу, отримаєте алгоритм обстеження дитини із зупинкою розвитку або регресом — від клінічного огляду до інструментальних і лабораторних методів. Учасники дізнаються, як використовувати дисморфологічні ознаки та поведінкові особливості як підказки до встановлення діагнозу, освоять підходи до формування цілей втручання та вибору методів допомоги залежно від віку дитини і клінічної ситуації. Курс допоможе не пропустити важливі сигнали регресу, швидше орієнтуватися у складних клінічних випадках та будувати ефективну стратегію ведення дитини разом із мультидисциплінарною командою. Навчання проходить онлайн із супроводом куратора. Учасники отримують доступ до навчальних матеріалів, закритого чату, обговорення кейсів, додаткових матеріалів і підтримки куратора. Передбачено сертифікат із балами БПР. Сертифікат за проходження електронного навчального курсу нараховує 11 балів БПР, а сертифікат за майстер-клас (Q&A-сесії) — 8 балів. Для отримання сертифікату необхідно успішно пройти підсумкове тестування, набравши 70% правильних відповідей. Програма заходу • БЛОК 1. Види розвитку дитини та етапи їх становлення • Лекція 1. Комплексна оцінка 5 видів розвитку дитини: мовний, когнітивний, соціально-емоційний, адаптивний, фізичний • Лекція 2. Розвиток дитини від 0 до 12 місяців • Лекція 3. Розвиток дитини від 1 до 3 років • Лекція 4. Розвиток дитини від 3 до 6 років • Лекція 5. Формування розвитку дитини • Q&A сесія з куратором на основі першого блоку • БЛОК 2. Зупинка розвитку чи регрес • Лекція 1. Емоційні стани, які можуть проявлятись регресом • Лекція 2. Неврологічні та нейророзвиткові причини регресу • Лекція 3. Генетичні стани, які проявляються регресом • Q&A сесія з куратором на основі другого блоку • БЛОК 3. Шлях обстеження дитини із зупинкою розвитку та/чи регресом • Лекція 1. Дисморфізм як ключ до діагнозу • Лекція 2. Супутні труднощі у поведінці, харчових звичках, які допомагають зі встановленням діагнозу • Лекція 3. Інструментальні, лабораторні, психологічні методи обстеження для пошуку діагнозу • Q&A сесія з куратором на основі третього блоку • БЛОК 4. Цілі та їх досягнення у втручаннях для покращення прогнозу • Лекція 1. Методи покращення навичок/ умінь у дітей • Лекція 2. Як обирати методи втручання залежно від віку, викликів та цілей • Лекція 3. Методи, які мають доведену ефективність • Q&A сесія з куратором на основі четвертого блоку • БОНУСНИЙ БЛОК. Складні клінічні кейси • Розбір першого клінічного складного кейсу • Розбір другого клінічного складного кейсу • Q&A сесія з куратором на основі бонусного блоку Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Метою навчального курсу є ознайомлення медичного персоналу з уніфікованим клінічним протоколом первинної та спеціалізованої медичної допомоги (УКПМД) «Гіпертонічна хвороба (Артеріальна гіпертензія)», що затверджений наказом Міністерства охорони здоров'я України від 12 вересня 2024 р. №1581. Курс допоможе опанувати комплекс заходів для раннього та своєчасного виявлення, діагностики та лікування АГ у осіб віком від 18 років, а також сприяє визначенню шляхів попередження ускладнень захворювання та поліпшення якості життя пацієнтів. Для кого: лікарі всіх спеціальностей; професіонали та фахівці всіх спеціальностей у сфері охорони здоров’я. Програма заходу • Розділ 1. Актуальність. • Розділ 2. Діагностика артеріальної гіпертензії. • Розділ 3. Фактори ризику розвитку артеріальної гіпертензії. • Розділ 4. Лікування артеріальної гіпертензії. • Розділ 5. Гіпертензивні кризи. • Розділ 6. Подальше спостереження. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Курс надасть лікарям практичні знання щодо основ введення прикорму, принципів чуйного годування та методів роботи з дітьми, які мають алергію на білок коров'ячого молока. Ви дізнаєтесь про підхід до неофобії та вибірковості у харчуванні, як допомагти дітям поступово освоювати нові продукти та зберігати позитивне ставлення до їжі. Курс стане цінним ресурсом для педіатрів і сімейних лікарів, які прагнуть надати батькам обґрунтовані рекомендації та підтримати дітей у формуванні здорових харчових звичок із самого початку. Основні принципи введення прикорму та групи продуктів. Формування здорових харчових звичок у дітей різного віку. Тактику ведення дітей з алергією на білок коров’ячого молока (АБКМ) під час введення прикорму. Розпізнавання неофобії та порушень харчової поведінки у дітей. Навчання у власному темпі у зручний час, доступ до лекцій протягом 1 року, додаткові навчальні матеріали, сертифікат із балами БПР. Програма заходу • Лекція 1. Основи прикорму та його види. Коли та як починаємо • Лекція 2. Групи продуктів. Суперфуди • Лекція 3. Як батькам формувати здорові харчові звички • Лекція 4. Чуйне годування дітей без порушення нейророзвитку • Лекція 5. Молочні продукти та прикорм у дітей з АБКМ. Тактика ведення раціону • Лекція 6. Здорові діти та вибірковість харчування. Неофобія чи вже порушення харчових звичок Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Електронний навчальний курс від Вищої школи БПР. Навчання платне. Щодо спеціальної ціни уточнюйте за номером 0 800 21 20 12. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Електронно-навчальний курс, зареєстрований у реєстрі заходів БПР 2026 року під №1024623. Зареєструватися та пройти курс можна з 18 березня 2026 по 31 грудня 2026. Курс проводиться в електронному форматі, що дозволяє учасникам проходити заняття у зручний для них час. Кожне заняття містить теоретичний матеріал, практичні знання та можливість для обговорення. Після завершення курсу учасники отримають сертифікати з 5 балами БПР, які підтверджують їхні нові знання та компетентності. Фінальне тестування допоможе оцінити рівень засвоєння матеріалу. До зазначення балів у сертифікаті допускаються слухачі, які дали 80% правильних відповідей на тестові запитання в електронній Google form. Сертифікат відправимо до 20 робочих днів після складання тестування та опублікуємо в особистому кабінеті. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

1. Відеолекції "Психологія медичної практики: комунікація, стрес, конфлікти, емоційний інтелект" Лекція 1. Ефективна комунікація з пацієнтом Бар’єри в комунікації лікар–пацієнт
 Вербальна і невербальна комунікація
 Як говорити про складні теми (діагноз, рекомендації, відмова)
 Як працювати з “складними” пацієнтами (тривожні, агресивні, недовірливі)
 Побудова довіри та комплаєнсу Лекція 2. Стрес і професійне вигорання у медиків Що таке стрес у медичній практиці
 Ознаки емоційного вигорання
 Фактори ризику для медиків
 Вплив стресу на рішення і комунікацію
 Базові інструменти саморегуляції
 Профілактика вигорання
 Лекція 3. Конфлікти в медичному середовищі Причини конфліктів у медичних командах
 Конфлікти з пацієнтами та родичами
 Стратегії поведінки в конфлікті
 Як деескалувати напругу
 Роль медика як комунікатора, а не “учасника конфлікту”
 Лекція 4. Емоційний інтелект у роботі медика Що таке емоційний інтелект і чому він важливий у медичній практиці
 Розпізнавання власних емоцій у роботі (роздратування, безсилля, напруга)
 Як емоції впливають на рішення та взаємодію з пацієнтами
 Розпізнавання емоцій пацієнта (страх, тривога, агресія)
 Емпатія: як підтримувати контакт, не виснажуючись
 Управління емоційними реакціями у складних ситуаціях
 Практичні техніки розвитку емоційного інтелекту 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.

Метою курсу є розкрити питання стандартів у сфері охорони здоров’я та контролю якості медичної допомоги, а також визначення законодавчого забезпечення здійснення клініко-експертної оцінки якості Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Лікарі здобудуть навички застосування концепції ВООЗ «5 моментів для гігієни рук» у клінічній практиці для мінімізації ризику перехресного інфікування. Учасники опанують стандартизовану техніку гігієнічної та хірургічної антисептики рук згідно з чинними національними та міжнародними протоколами, а також навчаться диференціювати показання до миття рук з милом і водою та використання спиртовмісних антисептиків залежно від клінічної ситуації. Розглядаються обґрунтований вибір антисептичних засобів з урахуванням їх спектра дії, експозиції та впливу на мікрофлору шкіри, профілактика й менеджмент контактного дерматиту, асоційованого з частою обробкою рук. Учасники опанують організацію системи моніторингу та аудиту дотримання правил гігієни рук персоналом у закладі охорони здоров’я. Програма заходу • Відеозаняття — 46:49 • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу • Останні рекомендації ВООЗ та CDC щодо гігієни рук у закладах охорони здоров’я • Роль гігієни рук у запобіганні поширенню мультирезистентних штамів (MRSA, VRE, CRE) • Порівняльна ефективність та показання до використання спиртовмісних антисептиків і миття рук з милом, зокрема при контакті з пацієнтами з Clostridioides difficile • Поєднання використання медичних рукавичок та гігієнічної обробки рук • Поширені помилки при виконанні техніки обробки рук та способи їх уникнення • Доказові стратегії підвищення комплаєнсу медичного персоналу до виконання правил гігієни рук Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Тип: Електронний навчальний курс. Формат: Дистанційна участь (з доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я). Місце проведення: Online. Тривалість: 6 год. Лікарська / фармацевтична спеціальність: Всі лікарські спеціальності, Всі спеціальності фахівців у сфері охорони здоров'я, Всі фармацевтичні спеціальності, Всі спеціальності професіоналів у сфері охорони здоров’я. Бали БПР: 6. Номер в системі БПР: 1027962. Після проходження курсанту буде видано сертифікат. Після проходження курсанту будуть нараховані бали БПР. Курс відноситься до напрямку, що є обов'язковим для проходження відповідно до Наказу №650 - "цифрова компетентність". Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Медикаментозна гіперчутливість є однією з основних причин гострих алергічних реакцій, зокрема анафілаксії. Правильне виконання, інтерпретація та нормативне обґрунтування алергопроб безпосередньо впливають на безпеку пацієнта, вибір правильного плану лікування та відповідність клінічної практики чинним регуляторним вимогам. Ця процедура дає змогу уникати діагностичних і тактичних помилок навіть у ситуаціях високого навантаження та значного потоку пацієнтів. На цьому заході ви засвоїте сучасні підходи до проведення алергологічного тестування, навчитеся визначати показання й протипоказання, обирати оптимальний тип проб залежно від клінічної ситуації, а також правильно інтерпретувати результати, зважаючи на анамнез та клінічний контекст. Ви розглянете питання безпеки пацієнта, профілактики ускладнень, організації протишокового забезпечення та правильного оформлення медичної документації, що має як клінічне, так і юридичне значення. Після навчання ви зможете обґрунтовано приймати рішення щодо доцільності проведення алергологічних проб, впевнено виконувати їх у стаціонарних умовах та інтерпретувати результати без гіпер- або гіподіагностики. • Актуальність теми: поширеність алергічних захворювань і ризики анафілаксії при медикаментозній терапії у стаціонарі. • Нормативно-правове регулювання: роль наказів МОЗ України у визначенні порядку проведення алергопроб. • Показання до проведення алергологічних проб: коли проби є клінічно виправданими. • Протипоказання та обмеження: гострі стани, анафілаксія в анамнезі, загострення алергії, важкі соматичні хвороби, приймання антигістамінних/глюкокортикостероїдів. • Організаційні вимоги у стаціонарі: інформована згода, наявність протишокового набору, доступ до реанімаційної допомоги, підготовка персоналу. • Техніка виконання проб: основні види (скарифікаційні, прик-тести, внутрішньошкірні, провокаційні), правила підготовки пацієнта. • Правила інтерпретації результатів: часові інтервали оцінювання, критерії позитивної/негативної реакції, ризики хибнопозитивних і хибнонегативних результатів, необхідність оцінювання в контексті анамнезу та клініки. • Безпека пацієнта й можливі ускладнення: місцеві реакції, генералізовані реакції, анафілаксія; алгоритм дій у разі невідкладних станів. • Оцінювання доцільності застосування: коли алергопроби справді потрібні, а коли їх проведення не має доказової цінності або може створювати додаткові ризики. • Відповіді на запитання.

Електронний курс БПР присвячений веденню дітей із COVID-19 та мультисистемним запальним синдромом. Програма розроблена для лікарів та медичних фахівців. Учасники опанують проведення диференційної діагностики між гострим COVID-19, MIS-C та іншими гарячковими станами у дітей, інтерпретацію лабораторних маркерів для стратифікації ризиків і моніторингу, а також застосування діагностичних критеріїв ВООЗ/CDC. Курс охоплює вибір і моніторинг імуномодулюючої, антикоагулянтної та антиагрегантної терапії, визначення показань до госпіталізації у відділення інтенсивної терапії, катамнестичне спостереження після MIS-C та адаптацію міжнародних клінічних настанов до локальних умов надання медичної допомоги. Програма заходу • Заняття — 02:11:19 • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Алгоритми інтерпретації ЗАК: як не помилитися в дітей, вагітних і літніх 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ «Загальний аналіз крові — один із найчастіше призначуваних, але водночас і найчастіше неправильно інтерпретованих методів дослідження. Як відрізнити фізіологічні зміни від патології? Коли незначне відхилення є віковою нормою, а коли — сигналом про серйозну проблему?» Запрошуємо лікарів усіх спеціальностей на освітній курс, присвячений гематологічним показникам у різних категоріях пацієнтів. Ви розберете алгоритми інтерпретації ЗАК з урахуванням віку, статі та клінічного контексту, типові «пастки», коли лабораторні зміни не збігаються з клінічною картиною, а також особливості показників крові у дітей, вагітних і людей похилого віку. Під час навчання розглядаються практичні кейси: як уникати хибних діагнозів і зайвих призначень, а також огляд змін показників при коморбідних станах та впливі медикаментів. Розбиратимемо реальні клінічні випадки, ділитимемось практичними інструментами та навчатимемось бачити за цифрами пацієнта, а не лише його аналізи. Реєструйтеся та вдосконалюйте свою клінічну уважність разом із Progress Platform! Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Масштабування практики проведення госпітальної ОМТ на ЗОЗ для поліпшення прийняття управлінських рішень особливо в умовах обмежених ресурсів. Впровадження такого підходу особливо важливо для ЗОЗ з високою діагностичною та операційною активністю, де активно впроваджуються нові медичні технології Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Порушення системи гемостазу можуть миттєво призвести до критичних станів. Коагулограма – це ваш головний інструмент для швидкої діагностики та прийняття правильних рішень. Вміння правильно інтерпретувати показники крові дає змогу запобігти масивним кровотечам, тромбозам та ДВЗ-синдрому, підвищуючи рівень безпеки ваших пацієнтів у найскладніших клінічних ситуаціях. На заході ви дізнаєтесь, як бачити у коагулограмі цілісну картину, оцінювати ризики кровотеч та тромбозів, контролювати антикоагулянтну терапію та вести пацієнтів із системними захворюваннями, підготовкою до операцій або пологів. Ви навчитеся вчасно розпізнавати критичні стани й ухвалювати обґрунтовані клінічні рішення. Після лекції ви зможете впевнено інтерпретувати APTT, PT/INR, фібриноген, D-димер та інші показники, уникати найпоширеніших помилок та ефективно допомагати пацієнтам з кровотечами, тромбозами чи ризиком ДВЗ-синдрому. • Механізми згортання крові у фізіологічному аспекті • Патофізіологія тромбозів і кровотеч крізь призму лабораторної діагностики • Основні показники коагулограми (APTT, PT/INR, фібриноген, D-димер тощо), підходи до обґрунтованого призначення • Роль коагулограми у скринінгу, передопераційній підготовці, контролі лікування та діагностиці • Поширені клінічні помилки під час інтерпретації коагулограми • Практичний розбір кейсів: від лабораторного аналізу до дії • Відповіді на запитання учасників