Заходи БПР — Цитоморфологія 2026

Дистанційний курс українською для медичних працівників та інших спеціалістів, який допомагає 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Дистанційний курс українською для медичних працівників та інших спеціалістів, який допомагає вибудовувати професійну комунікацію та консультування відповідно до стандартів медичної допомоги. Програма заходу • Блок 1. Вступ. Типи пацієнтів • Урок 1 - Вступ. Різновиди пацієнтів та підходи до комунікації • Урок 1 деталізація: Розпізнавання основних типів пацієнтів та їх особливостей; створення індивідуального підходу до кожного типу пацієнта; використання комунікативних стратегій для покращення взаєморозуміння. • Урок 2 - Проміжне тестування • Блок 2. Емпатія • Урок 1 - Емпатія (визначення концепції емпатії та її роль у взаємодії з пацієнтами) • Урок 2 - Проміжне тестування • Блок 3. Страхи перед пацієнтом і їх подолання. Конфлікти. Вирішення складних питань • Урок 1 - Професійні страхи у роботі з пацієнтом. Конфліктні ситуації та їх подолання • Урок 1 деталізація: Впровадження стратегій для ефективного управління стресом під час роботи з різними типами пацієнтів. • Урок 2 - Проміжне тестування • Блок 4. Ефективне управління стресом під час роботи з різними типами пацієнтів. Висновки • Урок 1 - Стрес-менеджмент у роботі з пацієнтами: підходи та висновки • Урок 1 деталізація: Управління стресом та підсумки роботи з пацієнтами різних типів. • Урок 2 - Проміжне тестування Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Захід спрямований на підвищення кваліфікації лікарів. На заході будуть заслухані доповіді провідних спеціалістів у сфері медицини України. По завершенні заходу лікарям-учасникам будуть видані сертифікати, акредитовані балами БПР. Захід сертифікований на 9 акредитаційних балів БПР. Конференц-зал Асоціації Амбулаторної Медицини — професійний простір для подій із якісним технічним та організаційним супроводом, включно з кейтерингом. Оснащення: проєктор, екран, акустична система, радіомікрофони, LED-освітлення, Wi-Fi, планшет/комп’ютер, відеокамера, фліпчарт. Зал у безпечному місці з укриттям, забезпечується безпека та комфорт. Учасники отримають нові практики лікування та сучасні знання, а також можливість поспілкуватися, обмінятися досвідом і думками з професіоналами. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Програма розроблена для лікарів, членів педіатричних реанімаційних бригад, працівників екстреної медичної допомоги, а також персоналу пологових будинків і стаціонарних відділень. Курс зосереджений на відпрацюванні алгоритмів оцінки та стабілізації дітей віком від народження до 18 років відповідно до сучасних європейських рекомендацій. Особлива увага приділяється практичному відпрацюванню навичок у симуляційних сценаріях, що максимально наближені до реальних клінічних ситуацій. Після завершення курсу учасники отримують не лише теоретичні знання, але й впевнені практичні навички, необхідні для швидкого прийняття рішень та ефективного надання допомоги дітям у невідкладних станах. Це сприяє підвищенню безпеки пацієнтів та покращенню результатів лікування в критичних ситуаціях. За цей курс надаються бали БПР. Програма заходу • Дата проведення: 28.03.2026 • Час проведення: 9:00 - 19:00 • Місце проведення: Симуляційний центр КП "РМЦРЗ" ДОР", м. Дніпро, вул.Космічна, 13, 4 корпус (корпус консультативної поліклініки), 3 поверх, 321 кабінет. • системний підхід до оцінки стану дитини (ABCDE) • забезпечення прохідності дихальних шляхів • методи штучної вентиляції легень • техніку ефективних компресій грудної клітки • раннє розпізнавання критичних станів • надання допомоги при порушеннях серцевого ритму • ведення пацієнтів з гострою дихальною недостатністю • алгоритми дій при анафілаксії та інших невідкладних станах Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

null Програма заходу • Початок: 10.09.2026 11:00:00 Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Реєстрація на офлайн тренінг PBLS: базові реанімаційні заходи для дітей 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ ВГО «Всеукраїнська рада реанімації та екстреної медичної допомоги» — офіційний провайдер безперервного професійного розвитку (БПР), № 2065. «Сумуляційні тренінги» або «Тренінги з оволодіння практичними навичками» включають курси, зокрема PBLS (Paediatric Basic Life Support) — базові реанімаційні заходи для дітей. Вищезгадані курси відповідають актуальним міжнародним протоколам ERC (European Resuscitation Council) та ASC (American Surgeon College), орієнтовані на практику та зараховуються до системи БПР для медичних працівників (вищої медичної та середньої спеціальної освіти). Вкажіть, будь ласка, номер заходу в Е-БПР та оберіть курс, на який хочете потрапити. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Якісне тестування на ВІЛ та гепатити рятує життя. І ваша роль у цьому – незамінна. На цьому заході ви дізнаєтесь, як проводити експрес-тестування на ВІЛ та вірусні гепатити швидкими тестами, дотримуючись оновлених протоколів МОЗ та міжнародних рекомендацій. Ви навчитеся правильно організовувати подальшу маршрутизацію пацієнта, проводити дотестове і післятестове консультування й уникати хибних результатів. Крім того, ви знатимете, як мотивувати пацієнтів з групи ризику до проходження тестування. Після заходу ви матимете чіткий арсенал практичних знань і навичок для безпечного та якісного проведення тестування на ВІЛ і гепатити у різних клінічних умовах. • 1. Вступ • Ознайомлення з актуальністю теми: статистика захворюваності на ВІЛ та вірусні гепатити в Україні (станом на 2025 рік) • Важливість знань для медсестер у якісному наданні медичної допомоги, профілактиці інфекцій та дотриманні стандартів • 2. Статистика захворюваності • 3. Законодавча база та міжнародні рекомендації • Огляд основних наказів МОЗ України щодо стандартів медичної допомоги при ВІЛ і вірусних гепатитах • Основні міжнародні рекомендації щодо проведення тестування, профілактики та лікування • 4. Алгоритм надання послуг добровільного тестування на антитіла до ВІЛ та вірусних гепатитів швидкими тестами • Дотестове інформування • Проведення тестування (експрес-тести ВІЛ, ВГВ, ВГС) • Отримання результатів • 5. Забір і підготовка зразків • Забір крові для швидких тестів і лабораторних досліджень • 6. Процедура тестування швидкими тестами • Підготовка робочого місця та матеріалів (тест-системи, піпетки, буфер, годинник) • Проведення тестування • Оцінювання результатів згідно з інструкцією (контрольні й тестові лінії) • Документування результатів та подальші дії залежно від результату • 7. Підсумки та важливі акценти • Відповіді на запитання учасників

Внутрішній аудит може здатися лише формальністю. Але він є головним інструментом контролю якості у лабораторії. Без системного підходу неможливо виявити невідповідності – ризик помилок на аналітичному етапі зростає. Лікарі, лаборанти і керівники лабораторій мають знати, як планувати й проводити аудит, вести документацію та аналізувати результати відповідно до стандартів ISO 15189:2022. На цьому заході ви розглянете основні поняття внутрішнього аудиту, регламентуючі документи, порядок проведення перевірки та супровід документації. Ви навчитеся працювати з програмами аудиту, чеклістами й висновками та зможете одразу застосувати ці знання у вашій лабораторії. Після зустрічі ви будете організовувати внутрішній аудит так, щоб своєчасно виявляти невідповідності, оцінювати ризики та впроваджувати ефективні коригувальні дії. І жодна перевірка не буде для вас проблемою. • Розгляд основних понять. • Регламентуючі документи. • Порядок проведення внутрішніх аудитів. • Документальний супровід внутрішніх аудитів. • Розбір програми аудиту, чеклістів, висновків. • Відповіді на запитання глядачів

Знання про основні ознаки гіперандрогенних станів у жінок тепер будуть у вас під рукою. На цьому заході ви навчитеся вчасно розпізнавати прояви гіперандрогенії, уникати хибної діагностики та впроваджувати сучасні алгоритми обстеження і лікування. Ви зможете правильно оцінювати шкірні та репродуктивні симптоми, лабораторні маркери й інструментальні тести, а також застосовувати міждисциплінарний підхід із залученням гінеколога, ендокринолога чи дерматолога. Це допоможе покращити якість життя пацієнток, підтримати їхній психоемоційний стан і мінімізувати ризик проґавити серйозні стани, як-от пухлини наднирників або вроджену гіперплазію кори наднирників. Захід дасть вам чіткий алгоритм дій у разі гірсутизму, алопеції, акне, метаболічних порушень та репродуктивних проблем, щоб ви могли працювати ефективно і впевнено. • Основні прояви гіперандрогенії, мультисистемного синдрому, який проявляється не лише шкірними та репродуктивними симптомами, а й має метаболічні та психоемоційні наслідки • Клінічне оцінювання – перший етап діагностики: гірсутизм, акне, алопеція, менструальні порушення, зміни маси тіла • Лабораторні маркери як основа диференціації причин: обов’язкові тести • Інструментальні методи діагностики • Клінічні кейси як ключ до навчання лікаря: аналіз випадків реальних пацієнток допомагає відпрацювати алгоритм «симптом → діагностика → лікування» • Відповіді на запитання учасників

Пацієнти з проявами артеріальної гіпертензії, цукрового діабету ІІ типу та хронічної хвороби нирок становлять значну частину щоденної практики. Ведення цієї категорії хворих є складним через тісний взаємозв’язок кардіоваскулярної, ендокринної та нефрологічної патології. Помилки можуть призводити до підвищення ризику інсульту, інфаркту міокарда, серцевої недостатності та прогресування ниркової дисфункції, тому комплексний підхід до ведення таких пацієнтів є обовʼязковим. На цьому заході ви розглянете концепцію кардіорено-ендокринного континууму та сучасні підходи до стратифікації ризику в пацієнтів із поєднаною патологією. Ви навчитеся проводити інтегроване оцінювання основних показників, зокрема артеріального тиску, глікемії, ліпідного профілю, рівня альбумінурії та швидкості клубочкової фільтрації. Окрім цього, ви дізнаєтеся про принципи оптимального контролю артеріального тиску при ХХН, сучасні стратегії цукрознижувальної терапії, а також роль нефро- та кардіопротективних препаратів. Після навчання ви зможете зменшити ризик прогресування хронічної хвороби нирок, оптимізувати контроль супутніх станів та покращити прогноз пацієнтів. • Кардіорено-ендокринний континуум: чому АГ, ЦД2 і ХХН не можна розглядати окремо. • Як правильно оцінити ризик у пацієнта: рШКФ, альбумінурія, артеріальний тиск, глікемія, ліпіди. • Контроль артеріального тиску при ХХН: як знижувати серцевий ризик без погіршення функції нирок. • ЦД2 і нирки: сучасний підхід до цукрознижувальної терапії у пацієнтів із ХХН. • Роль іАПФ, БРА, SGLT2 та інших нефро- і кардіопротективних стратегій у щоденній практиці. • Типові помилки у веденні пацієнта з АГ, ЦД2 і ХХН. • Як інтерпретувати зміни креатиніну, калію та альбумінурії на тлі лікування. • Коли потрібна корекція терапії, а коли – консультація нефролога або суміжного спеціаліста. • Практичні клінічні алгоритми для лікаря. Розбір клінічних кейсів. • Відповіді на запитання учасників.

У клінічній практиці доводиться працювати в умовах, коли остаточний вибір лікувальної тактики залежить не лише від медичних показань, а й від цінностей, очікувань та життєвого контексту пацієнта. Відсутність структурованого підходу до спільного прийняття рішень у таких ситуаціях може призводити до непорозумінь, конфліктів і професійного вигорання. На цьому заході ви розглянете сучасні підходи до пацієнтоорієнтованої допомоги, принципи спільного прийняття рішень та їх відмінність від класичної інформованої згоди. Ви опрацюєте поширені інструменти виявлення пріоритетів пацієнта за моделлю ICE, алгоритм SHARE як структуровану модель комунікації, а також практичні аспекти встановлення професійних та особистих кордонів лікаря. Також ви проаналізуєте ситуації, коли пацієнт не готовий брати участь у виборі лікування, і критерії, за яких лікар може приймати рішення одноосібно. Після навчання ви зможете підвищити якість вашої комунікації, зменшити кількість конфліктних ситуацій та формувати партнерські відносини у системі «лікар-пацієнт». • 1. Спільне прийняття рішень: невіддільна частина пацієнтоорієнтованої допомоги. Пацієнт як партнер і суб’єкт прийняття рішень. • 2. Інформована згода vs. спільне прийняття рішень. • 3. Виявлення пріоритетів пацієнта: ICE (ідеї, сумніви/побоювання, очікування). Як ставити запитання, щоб виявити ICE, та як ці дані «вбудовувати» у спільне рішення? • 4. Модель SHARE: 5 кроків спільного прийняття рішень (залучити – пояснити варіанти – з’ясувати цінності – дійти рішення – переглянути його). • 5. Що робити, якщо пацієнт не хоче приймати рішення? В яких випадках лікар приймає рішення одноосібно? • 6. Професійні й особисті кордони лікаря. Які види кордонів існують? • 7. Відмова пацієнту. Як сказати пацієнту «НІ»: техніка FAVER. • 8. Відповіді на запитання учасників.

У побудові робочого процесу ефективна взаємодія з керівником є обовʼязковою, оскільки стиль керування безпосередньо впливає на якість клінічних рішень, безпеку пацієнтів та робочу атмосферу в колективі. Розуміння психотипу керівника дає змогу прогнозувати його поведінку, адаптувати власну комунікацію та знижувати рівень стресу під час виконання щоденних робочих завдань. На цьому заході ви розглянете типові психотипи керівників у медичному середовищі та їхній вплив на роботу команди. Ви отримаєте інструменти для розпізнавання авторитарного, тривожно-перфекціоністичного, емоційно-нестабільного та партнерського стилів управління, а також навчитесь адаптувати комунікацію залежно від поведінкових характеристик керівника. Окрім цього, буде приділена увага помилкам у сприйнятті управлінських дій, профілактиці конфліктів, реагуванню на публічну критику та побудові професійної позиції без ескалації напруги. Після навчання ви зможете ефективніше взаємодіяти з керівником у складних робочих ситуаціях та впевнено відстоювати власну професійну позицію. • Клініка управління: як стиль керівника впливає на медичні результати. • Вплив управлінського стилю на якість клінічних рішень та життя пацієнтів. • Поведінкові реакції персоналу під тиском та їхній вплив на ефективність роботи. • Комунікація як фактор профілактики помилок та конфліктів у команді. • Типові помилки у сприйнятті керівника. • Уникнення персоналізації дій керівника та сприйняття його через професійні критерії. • Хибні інтерпретації стилю керівника, що руйнують командну взаємодію. • Вміння розпізнавати, коли проблема у сприйнятті, а не в діях керівника. • Авторитарний тип. • Поведінкові маркери керівника, який прагне контролювати все. • Вплив авторитарного стилю на команду: страх помилок і приховування ініціативи. • Наслідки для клінічної практики й безпеки пацієнтів. • Тривожно-перфекціоністичний тип. • Мікроменеджмент як прояв тривоги керівника. • Перевантаження персоналу через постійний контроль. • Уповільнення прийняття рішень і підвищений ризик помилок. • Емоційно-нестабільний тип. • Непередбачуваність керівника та її вплив на емоційний стан команди. • Імпульсивні дії, що формують хронічний стрес. • Приклади з практики, де емоційна нестабільність ускладнювала роботу. • Партнерський тип. • Відкритість і підтримка керівника як фактор мотивації команди. • Ризики відсутності структури та контролю, що призводять до плутанини. • Балансування відкритості й чітких правил для ефективної роботи. • Швидка діагностика психотипу. • Виявлення психотипу через реакції на помилки та критичні ситуації. • Вплив стилю прийняття рішень на командну роботу й терміни клінічних рішень. • Адаптація власної комунікації під різні психотипи керівника. • Складні управлінські ситуації. • Публічна критика та її демотивувальний ефект на персонал. • Перевантаження команди через високі або нереалістичні вимоги. • Ігнорування професійної думки та шляхи конструктивної адаптації. • Психологічна стійкість медичного працівника. • Розпізнавання ознак вигорання та профілактика емоційного виснаження. • Визначення власних меж відповідальності для збереження ефективності. • Практичні інструменти саморегуляції та підтримки емоційного балансу. • Q&A-сесія: запитання від учасників та обговорення зі спікером. • Проходження тестування (самостійно).

Правильний забір біологічного матеріалу є важливою умовою достовірної бактеріологічної діагностики. Медична сестра відповідає за якість цього етапу, від якого безпосередньо залежать точність лабораторного результату, вибір антибактеріальної терапії та рівень інфекційної безпеки у лікарні. Порушення правил забору, транспортування або ідентифікації матеріалу призводять до хибних результатів, неефективного лікування, повторних інвазивних процедур і підвищення ризику інфекційних ускладнень. На цьому заході ви дізнаєтеся про показання до бактеріологічних досліджень, вибір оптимального часу забору і правильну техніку роботи з різними видами біологічного матеріалу. Ви навчитеся правильно проводити підготовку пацієнта і робочого місця, опануєте принципи асептики й антисептики, використання засобів індивідуального захисту, а також зможете уникати типових помилок, які знижують достовірність результатів. Після навчання ви будете впевнено й безпечно виконувати забір біоматеріалу в разі підозри на інфекцію, погіршення стану пацієнта і для контролю ефективності лікування. • Роль бактеріологічних досліджень у діагностиці інфекцій та відповідальність медичної сестри. • Показання до забору матеріалу та вибір оптимального часу дослідження. • Види біологічного матеріалу й загальні принципи їх правильного забору. • Підготовка пацієнта і робочого місця з дотриманням асептики. • Асептика, антисептика та використання засобів індивідуального захисту. • Техніка забору матеріалу з основних локалізацій. • Типові помилки під час забору та їхній вплив на достовірність результатів. • Маркування, оформлення направлень та ідентифікація пацієнта. • Умови зберігання і транспортування біологічного матеріалу. • Інфекційна безпека, утилізація матеріалів та завершальна гігієна рук. • Відповіді на запитання.

Охриплість може бути просто наслідком звичайної застуди. Або сигналом про рак. Монохордит, тобто однобічне ураження голосової зв’язки – це стан, за яким може стояти як нешкідливе перенапруження голосу, так і тяжке захворювання або ж ускладнення після тиреоїдектомії. Якщо лікар не знає, коли направити пацієнта на відеоларингоскопію чи біопсію – можна втратити діагностичне вікно у разі злоякісного процесу. На заході «Однобічне ураження голосових зв’язок: від функціональної патології до онкології» ви навчитеся розрізняти запальні, травматичні та неопластичні причини монохордиту – опануєте базовий діагностичний алгоритм. Особлива увага буде приділена розбору реальних клінічних випадків, а також афонії без видимої ЛОР-причини. Після заходу ви знатимете, як діяти у будь-якому випадку тривалої хрипоти. • 1. Вступ: • Визначення терміну «монохордит» • Клінічне значення: від незначних змін до серйозної онкопатології • Актуальність проблеми в клінічній практиці • 2. Анатомо-фізіологічні основи голосоутворення: • Морфологія голосових складок: особливості хордової частини • 3. Етіопатогенез та класифікація • 4. Клінічна симптоматика • 5. Діагностичний алгоритм: • Інструментальні методи • Лабораторно-біопсійна верифікація • 6. Лікувальні підходи: • Консервативна терапія • Хірургічне втручання • Онкологічне лікування • 7. Клінічні кейси • Відповіді на запитання учасників

ТЕЛА вбиває раптово – її важливо розпізнати вчасно. Ви бачите пацієнта з задишкою, болем у грудях чи тахікардією і не можете зволікати. ТЕЛА є однією з головних причин раптової смерті, а вчасна діагностика та лікування рятують життя. Цей майстер-клас дасть вам чіткий алгоритм дій у ситуаціях, коли кожна хвилина важлива. Ви навчитеся диференціювати ТЕЛА навіть тоді, коли симптоми схожі на ГКС, пневмонію чи загострення ХОЗЛ. Знатимете, коли призначати КТ-ангіографію, як використовувати шкали Wells та Geneva, коли можна обійтися УЗД і коли потрібен тромболізис або хірургічне втручання. Освоїте навички швидкого оцінювання ризику, вибору антикоагулянтів і моніторингу пацієнтів після гострої фази. Інформацію буде подано на основі сучасних протоколів ESC та ACCP. Ви розберете всі діагностичні й терапевтичні кроки: від першого підозрілого симптому до вторинної профілактики. • 1. Фактори ризику венозного тромбоемболізму. Класифікація ТЕЛА за ризиком смерті • 2. Алгоритм діагностики ТЕЛА • Оцінювання клінічної ймовірності (Wells, Geneva). • КТ-ангіографія легеневих артерій (CTPA). • Лабораторна діагностика. • 3. Роль візуалізаційних методів • КТ-ангіографія – золотий стандарт. • УЗД вен нижніх кінцівок (альтернатива у разі неможливості КТ). • Ехокардіографія – у разі підозри на масивну ТЕЛА з нестабільною гемодинамікою. • 4. Тактика лікування залежно від ризику фатальних наслідків • 5. Антикоагулянтна терапія • 6. Показання до тромболітичної терапії • Абсолютні показання: гемодинамічна нестабільність. • Вибір препаратів: альтеплаза (100 мг за 2 години). • Протипоказання до тромболізису: розгляд хірургічного втручання або катетерної реперфузії. • 7. Сучасні інтервенційні методи • Катетерна тромбектомія або локальний тромболізис – альтернатива у разі протипоказань до системного тромболізису. • Роль мультидисциплінарної команди PERT (Pulmonary Embolism Response Team). • 8. Вторинна профілактика та моніторинг • Оцінювання ризику рецидиву (HERDOO2, DASH, Vienna score). • Роль компресійної терапії при посттромботичному синдромі. • 9. Особливості ТЕЛА у спеціальних категоріях пацієнтів • Онкохворі. • Вагітні. • Післяопераційні хворі. • 10. Основні оновлення рекомендацій ESC та ACCP • ESC 2019: акцент на стратифікацію ризику, амбулаторне лікування, PERT-команди. • ACCP 2021: перевага NOAC, оцінювання балансу ризику рецидиву/кровотечі для тривалості терапії. • Відповіді на запитання учасників