Заходи БПР — Акушерство і гінекологія 2026

Випадіння волосся – не завжди андрогенна алопеція. Часто за цим стоїть телогенова форма – одна з найпоширеніших та водночас недооцінених причин. І якщо ви знаєте, як її відрізнити, ваші пацієнти будуть врятовані від непотрібних обстежень і зайвих витрат. На заході ви дізнаєтеся, як правильно діагностувати телогенову алопецію, чітко відрізнити гострий і хронічний перебіг, розпізнати тригерні стани (стрес, інфекції, гормональні зрушення, дефіцити, медикаменти) і грамотно обрати тактику ведення. Після лекції ви зможете впевнено користуватися трихоскопією і фототрихограмою, визначати оптимальні лабораторні дослідження, а також дізнаєтеся, як не пропустити окрему системну патологію, що спричиняє втрату волосся. • Механізм виникнення. • Відмінності між гострою та хронічними фазами перебігу телогенового випадіння волосся. • Стани й захворювання, за яких найчастіше виникає telogen effluvium. • Трихоскопія при telogen effluvium. Особливості й відмінності від інших форм втрати волосся. • Фототрихограмма: примха чи необхідність? • Лабораторні та інструментальні дослідження в разі реактивної втрати волосся. • Методи корекції телогенового випадіння волосся залежно від фази перебігу. • Telogen effluvium, гостра фаза перебігу: стимулювати чи очікувати? • Як відрізнити telogen effluvium хронічного перебігу від АГА? • Відповіді на запитання

Один неправильний рух – і або блокада просто не працює, або пацієнт матиме дисфункцію органів малого тазу. На цьому заході буде проводитись онлайн-демонстрація на моделі, протягом якої ви дізнаєтеся більше про анатомію периферичних нервів і попереково-крижового сплетення. Ви вивчите дерматоми, маршрути нервів і взаєморозташування сплетінь, щоб оптимізувати дозування анестетика й мінімізувати ризики ускладнень. Після навчання ви впевнено застосовуватимете периферичні блокади як альтернативу епідуральній аналгезії під час втручань на органах малого тазу. Практична частина заходу дасть змогу відпрацювати УЗ-візуалізацію і техніки блокад для безпечного й точного знеболення пацієнта. • Анатомія та іннервація малого тазу • Іннервація відповідними дерматомами органів малого тазу. • Поперекове та крижове сплетення: роль в іннервації органів малого тазу. • Альтернатива епідуральній аналгезії • Периферичні блокади як ефективна альтернатива епідуральній аналгезії під час гінекологічних, урологічних і проктологічних втручань. • Порівняння показань, переваг та можливих ускладнень. • Демонстрація на моделі • Ультразвукова візуалізація периферичних нервів та сплетень, які іннервують органи малого тазу. • Практичні техніки УЗ-візуалізації блокад • Ефективне проведення блокади квадратного м’яза попереку. • Техніка блокади соромітного нерва: позиціонування, підхід, контроль ефективності. • Міжфасціальні (площинні) блокади: принцип дії та застосування без прямої візуалізації нервів. • Q&A

Попри сучасні міжнародні протоколи, астма у дітей досі сприймається батьками як вирок, а для лікарів первинної ланки – як складний діагностичний і терапевтичний виклик. Недооцінення тяжкості захворювання та пізнє направлення до спеціаліста призводять до втрати «золотого часу» для контролю над хворобою, а це збільшує ризик ускладнень. На цьому заході ви навчитеся своєчасно виявляти бронхіальну астму й вести пацієнтів згідно з чинними настановами: від діагностики у ранньому віці та використання FENO до спірометрії, правильного підбору доставкових пристроїв і застосування сучасних протоколів лікування за GINA 2025. Після навчання ви зможете впевнено діагностувати астму на ранніх стадіях, уникати помилок і забезпечувати пацієнтам повноцінне активне життя з контролем захворювання. • Епідеміологія астми у дітей та підлітків. • Особливості діагностики астми у ранньому дитячому віці. Роль FENO. • Спірометрія та діти: кому, коли і як? • Сучасний підхід до лікування БА у дітей та підлітків згідно з GINA 2025. • Важливість адекватного підбору доставкового пристрою для інгаляційної терапії як запорука її ефективності. • Розбір клінічних випадків • Відповіді на запитання • Обговорення матеріалу (презентації) • Оцінювання здобутих знань