Заходи БПР — Акушерська справа 2026

Сучасна нутриціологія: базові наукові концепти та прикладні стратегії (Beginner) 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Цей комплексний курс розроблений для медиків і фахівців галузі здорового харчування, які прагнуть здобути експертні знання з нутриціології та дієтології. Програма надає глибокі знання про фундаментальні принципи та сучасні тенденції у нутриціології, безпеку харчування, антропометрію, а також оцінку енергетичного балансу. Студенти вивчають вплив харчування на фізіологію та метаболізм людини, розглянуть стратегії дієтологічної корекції та набудуть практичних навичок для індивідуалізації харчових планів. Освітня програма акцентує на інноваційних дослідженнях та доказових підходах, що дозволяє формувати глибоке розуміння механізмів харчування і його впливу на організм. *Входить у вартість: медичні фахівці отримують додатковий сертифікат з 127 балами БПР (безперервного професійного розвитку). Реєстраційний номер провайдера заходів БПР у Центрі якості освіти МОЗ України 2354 (код ЄДРПОУ 45629057). Програма заходу • 4 місяці інтенсивного навчання • 6 насичених модулів • 89 відеоуроків тривалістю до години • Модеровані академічні дебати з етичних та клінічних аспектів практики • Онлайн-зустрічі з лекторами — розгляд клінічних випадків у форматі аналітичних презентацій з експертною модерацією • 3-денний міжмодульний практикум з реальними кейсами • Модульні інтерактивні консультаційні сесії у форматі «питання-відповіді» після кожного модуля • Тести до кожного модуля — контроль якості засвоєння матеріалу після вебінарів з лекторами • Підсумкова сертифікаційна клініко-аналітична робота з розробкою індивідуальної нутритивної стратегії • Сертифікат, що підтверджує здобуті компетенції Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

Хронічні та гострі рани є поширеною проблемою у практиці хірургів, медичних сестер, лікарів реабілітаційної медицини та спеціалістів, які працюють із пацієнтами з пролежнями, трофічними виразками чи синдромом діабетичної стопи. Попри появу великої кількості сучасних ранових покриттів, вибір пов’язки нерідко ґрунтується на звичці, а не на клінічній логіці. У результаті кожна перев’язка може перетворюватися на додаткову травму для тканин, посилення болю та фактор, що сповільнює загоєння. Сучасний підхід до лікування ран вимагає системної оцінки ранового процесу та розуміння того, що універсальної пов’язки не існує. На цьому заході ви навчитесь оцінювати рану відповідно до принципів TIME, підбирати перев’язувальні матеріали залежно від стадії ранового процесу та особливостей пацієнта, а також зрозумієте, як використовувати пінисті, альгінатні, гідроколоїдні та силіконові пов’язки у щоденній практиці. Також ви дізнаєтесь, як уникнути типових помилок, які стають причинами болю під час перев’язок та засвоїте сучасні атравматичні технології, що дозволяють мінімізувати пошкодження тканин і підвищити комфорт пацієнта. Після навчання ви зможете впевнено обирати оптимальний перев’язувальний матеріал для гострих і хронічних ран, пролежнів, трофічних виразок, синдрому діабетичної стопи та післяопераційних ушкоджень. • Сучасний підхід до лікування ран: принципи TIME. • Класифікація сучасних ранових покриттів. • Як оцінити рану перед вибором пов'язки. • Алгоритм підбору пов'язки залежно від стану рани. • Особливості використання пінистих, альгінатних, гідроколоїдних та силіконових пов'язок. • Помилки при виборі перев'язувального матеріалу. • Причини болю під час перев'язок. • Методи мінімізації болю та травматизації тканин. • Атравматичні технології та сучасні рішення для комфортної перев'язки. • Розбір практичних питань за матеріалами заходу • Оцінювання набутих знань

Електронний навчальний курс у форматі дистанційної участі з доступом до навчальних матеріалів у час, зручний для працівників сфери охорони здоров’я. Місце проведення: Online. Тривалість: 5 год. Бали БПР: 5. Після проходження курсанту буде видано сертифікат. Після проходження курсанту будуть нараховані бали БПР. Курс відноситься до напрямку, що є обов'язковим для проходження відповідно до Наказу №650 - "консультування та професійні комунікаційні навичкі / додержання стандартів медичної допомоги". Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Вагітність — один із найбільш потужних фізіологічних «стрес-тестів» природи для серцево-судинної системи жінки. Уже з перших тижнів гестації запускаються складні гормональні та гемодинамічні механізми адаптації, які досягають піку в ІІІ триместрі та різко змінюються в перипартальному періоді. Для більшості жінок ці зміни залишаються фізіологічними. Проте саме вагітність може стати моментом маніфестації або декомпенсації серцево-судинних захворювань, а іноді — вимагати складних клінічних рішень щодо ведення вагітності та оцінки ризиків для матері. Приєднуйтеся, щоб отримати сучасні знання та практичні інструменти для ведення пацієнток на перетині кардіології та акушерства. Ключові особливості: теми «тут і зараз» — розбираємо нозології, які щодня у фокусі лікарів; без води — тільки доказові знання, що мають значення; до 2 годин — стисло, структуровано, одразу у практику; перевірені експерти — досвідчені лікарі, яким довіряють колеги; зручно — онлайн-ефір із доступом з будь-якого місця. Програма заходу • Системні зміни організму під час вагітності — від І до ІІІ триместру та в перипартальному періоді • Клінічні виклики: гіпертонічні розлади, аритмії, дисліпідемія, тромботичні ускладнення, кардіоміопатії під час вагітності • Коли вагітність може бути небезпечною: протипоказання до вагітності при серцево-судинних захворюваннях • Планування вагітності у пацієнток із ССЗ: консультування перед вагітністю, оцінка ризиків та вибір безпечної контрацепції Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Електронний навчальний курс присвячений застосуванню технік когнітивно-поведінкової психотерапії в медичній практиці. Програма розроблена для лікарів та медичних фахівців. Програма заходу • Оволодієте техніками діагностики та концептуалізації клінічних випадків у рамках моделі КПТ. • Ідентифікація та класифікація когнітивних спотворень (катастрофізація, дихотомічне мислення) у пацієнтів із соматичною патологією. • Застосування техніки Сократівського діалогу для корекції дезадаптивних переконань пацієнта щодо хвороби та лікування. • Впровадження протоколів поведінкової активації для пацієнтів з ангедонією, апатією та низькою мотивацією. • Надання структурованої психоедукації щодо взаємозв’язку між когніціями, емоціями та фізіологічними реакціями. • Оволодіння алгоритмами роботи з тривогою про здоров’я (нозофобією) та больовою поведінкою. • Формування навичок встановлення терапевтичного альянсу та підвищення комплаєнсу через КПТ-орієнтований підхід. • Застосування технік усвідомленості (mindfulness) для управління стресом та хронічним болем. • Заняття №1 • Як клінічно розмежувати раціональне занепокоєння щодо симптомів та патологічну тривогу про здоров’я? • Які «червоні прапорці» вказують на необхідність консультації психіатра? • Як інтегрувати когнітивну модель (модель ABC) в обмежений час клінічного прийому? • Які техніки КПТ є доказово ефективними для менеджменту хронічних больових синдромів? • Який алгоритм дій при роботі з пацієнтом, що катастрофізує побічні ефекти фармакотерапії? • Як використовувати техніки поведінкової активації для пацієнтів з астенією та депресивними симптомами? • Як коректно формулювати Сократівські питання, щоб не викликати у пацієнта відчуття знецінення його скарг? • Які валідизовані скринінгові шкали для виявлення тривоги та депресії можна використовувати на соматичному прийомі? • Заняття №2 • Яка доказова база ефективності КПТ при основних нозологіях: великому депресивному розладі, генералізованому тривожному розладі, ПТСР, обсесивно-компульсивному розладі? • Які ключові диференційні критерії КПТ порівняно з іншими психотерапевтичними напрямами? • Як проводити клінічну концептуалізацію випадку в рамках КПТ-моделі? • Які показання та протипоказання до застосування КПТ? • Як інтегрувати КПТ з фармакотерапією: принципи комбінованого лікування? • Які алгоритми роботи з терапевтичним опором та низьким комплаєнсом пацієнта? • Як адаптувати техніки КПТ для пацієнтів з коморбідною соматичною патологією? • Які методики КПТ є ефективними для профілактики рецидивів психічних розладів? • 02:13:46 • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Конспект до заняття • Клінічні задачі до заняття • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Катетер-асоційовані інфекції кровотоку (КАІК) є однією з найнебезпечніших нозокоміальних загроз. КАІК значно подовжують тривалість госпіталізації та підвищують ризик летальності у стаціонарі. Водночас більшості випадків можна запобігти, якщо дотримуватися сучасних стандартів профілактики. В умовах війни та значного навантаження на систему охорони здоров’я кількість пацієнтів з внутрішньовенними катетерами – критично велика. Йдеться про людей з поліорганною недостатністю, септичними станами, опіками, тяжкими хронічними станами. Кожен такий пацієнт стикається з високим ризиком КАІК. Відповідно, найбільшу загрозу ці інфекційні ускладнення становлять у відділеннях інтенсивної терапії, онкології, паліативної допомоги. Навчальний майстер-клас «Профілактика катетер-асоційованих інфекцій кровотоку в практиці медичної сестри» присвячений механізмам виникнення КАІК, оцінюванню ризиків та показанням до встановлення катетера. Учасники дізнаються більше про правила асептики й антисептики під час катетеризації вен і правильний догляд за катетером. Буде висвітлена роль мультидисциплінарної команди у профілактиці ускладнень, а також будуть представлені інноваційні підходи, які запобігатимуть виникненню КАІК. • Механізм виникнення КАІК • Оцінювання ризиків і показання до встановлення • Асептика й антисептика під час встановлення • Правильний догляд за катетером • Роль мультидисциплінарної команди • Інноваційні підходи та матеріали • Моніторинг і аудит • Відповіді на запитання учасників

1. Відеолекція Алгоритм дій медичної сестри при підозрі на насильство у пацієнта: комунікація, документація, безпека: Вступ: роль медичної сестри у виявленні насильства Клінічні прояви насильства у медичній практиці Ранні ознаки та “червоні прапорці” Об’єктивні ознаки: тілесні та соматичні прояви Комунікація з пацієнтом: принципи безпечної взаємодії Алгоритм дій медичної сестри при підозрі на насильство Забезпечення безпеки пацієнта Медична документація у випадках насильства Повідомлення про випадки насильства: правові аспекти Типові помилки у виявленні та реагуванні Медична сестра як лідер у системі захисту пацієнтів 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу

1. Лекційна частина 1.1 Управління відходами, які не є медичними в ЗОЗ Огляд нормативної бази у сфері управління відходами Перелік операцій з відновлення відходів Побутові відходи План управління відходами Роздільне збирання побутових відходів Вимоги до контейнерів для збирання побутових відходів 1.2 Управління медичними відходами в ЗОЗ Національний перелік відходів, підгрупа 18 01 Схема управління відходами Вимоги до організації зберігання відходів Вимоги до приміщень Декларація про відходи 2. Підсумкове тестування

3 ак. годин. Мова викладання — українська. Тип заходу — дистанційне навчання з використанням електронних навчальних ресурсів. Курс є обовʼязковим. Обовʼязковий курс: Порядок проведення та документування результатів медичного обстеження. Для кого цей курс: всі спеціальності молодших спеціалістів з медичною освітою; всі спеціальності професіоналів з вищою немедичною освітою, які працюють в системі охорони здоров’я; всі спеціальності професіоналів у галузі охорони здоров’я у закладах охорони здоров’я. Участь включає 7 навчальних блоків, доступ до телеграм чату учасників школи та навчальні матеріали. Програма заходу • Блок 1. Вступ • Блок 2. Кримінальні правопорушення проти статевої свободи та статевої недоторканості особи • Блок 3. Загальні правила огляду постраждалих у випадках статевих станів • Блок 4. Встановлення порушення цілосності дівочої пліви • Блок 5. Встановлення характеру та механізму виникнення ушкоджень при скоєнні насильницького статевого акту • Блок 6. Розбещені дії. Встановлення факту зґвалтування • Блок 7. Дії лікаря при роботі з пацієнтом у випадках підозри на статеві злочини Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Електронний навчальний курс у форматі онлайн тривалістю 5 академічних годин, що надає 5 балів БПР. Програма містить структуровану інформацію про типи акне у різних вікових групах, причини, підходи до діагностики та методи лікування. Додатково розглядаються психологічні аспекти акне та підбір косметичних засобів для підтримки ремісії. Учасники дізнаються про прояви акне у пацієнтів різного віку, лікування в різних вікових групах, особливості акне у дорослих, вплив гормонів, діагностичний підхід та ефективний догляд за шкірою. Навчання відбувається у власному темпі у зручний час. Доступ до лекцій надається протягом 1 року, також доступні додаткові навчальні матеріали та сертифікат із балами БПР. Програма заходу • Лекція 1. Акне новонароджених, інфантильне акне, акне у підлітків. Підходи до лікування — що можна дітям? • Лекція 2. Пізні акне на прийомі у дерматолога • Лекція 3. Акне тарда: вплив гормонів • Лекція 4. Акне тарда. Ефективний догляд за шкірою в період ремісії • Лекція 5. Акне і психічні труднощі Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Завдяки цьому навчальному курсу медичні фахівці зможуть глибше зрозуміти, чому донорство крові має критичне значення для збереження життя, як гарантується його безпека та які є сучасні підходи до рекрутингу донорів. Вони отримають чітке уявлення про роль медичних працівників у формуванні культури донорства та зможуть впевнено й коректно відповідати на запитання пацієнтів, розвіювати поширені міфи і підтримувати їх у прийнятті рішення. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Ербієвий лазер є одним із найбільш універсальних інструментів сучасної естетичної медицини, однак його ефективність і безпека повністю залежать від точності налаштувань та розуміння фізики взаємодії лазерного випромінювання з тканиною. Варіативність параметрів дозволяє реалізовувати як делікатну біостимуляцію, так і контрольовану абляцію, що вимагає чіткого протокольного підходу та розуміння тканинних реакцій. Відсутність системних знань призводить до емпіричного використання технології, що підвищує ризик ускладнень і нестабільних результатів. На цьому заході ви розглянете фізичні основи ербієвих лазерів, принципи їх взаємодії з тканинами та перехід від стимуляційних до абляційних режимів. Ви навчитесь працювати з фракційними платформами, включно з 1540/1550 нм технологіями, а також клінічним протоколам у дерматології та трихології. Також ви засвоїте корекцію рубцевих змін, безопераційні методики у періорбітальній зоні та підходи до стимуляції росту волосся при різних типах алопеції. Після навчання ви зможете обґрунтовано підбирати параметри лазерного впливу залежно від клінічної задачі, безпечно працювати з різними фототипами шкіри та прогнозувати тканинну відповідь. • Основи ербієвих технологій • Принцип дії, типи ербієвих лазерів та взаємодія з тканиною. • Від стимуляції до абляції • Як зміна параметрів впливає на тканинну відповідь та регенерацію. • Особливості роботи з лазерами 1540/1550 нм: омолодження тканин, ліфтинг та ремоделювання шкіри. • Робота з рубцевими змінами: протоколи корекції та комбіновані методики. • Безопераційна блефаропластика: можливості фракційних технологій у периорбітальній зоні. • Відновлення волосся при андрогенетичній алопеції та гострому телогеновому випадінні: особисті протоколи лазерної стимуляції росту волосся • Відповіді на питання

Електронний навчальний курс присвячений диференційній діагностиці інфекційних і неінфекційних причин висипів у дітей. Програма розроблена для лікарів та медичних фахівців. Учасники опанують морфологічний аналіз елементів висипу — макули, папули, везикули, пустули та петехії — і оцінювання їхньої еволюції. Курс допоможе диференціювати вірусні екзантеми, бактеріальні ураження шкіри, алергічні дерматози, системні захворювання сполучної тканини та геморагічні васкуліти. Учасники навчаться виявляти патогномонічні симптоми та «червоні прапорці» тяжкого перебігу, оцінювати показання до лабораторної діагностики та розробляти тактику ведення пацієнтів відповідно до принципів доказової медицини. Програма заходу • Заняття 1: Диференційна діагностика інфекційних та неінфекційних причин висипів у дітей. • Тривалість заняття 1: 02:03:51. • Ключові морфологічні критерії диференціації макулопапульозних, везикульозних та петехіальних висипів. • Клінічна диференційна діагностика між кором, краснухою та інфекційною еритемою. • Клінічні ознаки («червоні прапорці») у дитини з лихоманкою та висипом, що вказують на ризик менінгококцемії чи сепсису. • Клінічні ситуації, у яких слід запідозрити хворобу Кавасакі, та діагностичні критерії. • Алгоритм диференційної діагностики інфекційної та алергічної кропив’янки. • Особливості клінічного перебігу та діагностики ентеровірусних екзантем, зокрема синдрому «рука-нога-рот». • Диференційна діагностика висипів при системних захворюваннях сполучної тканини та васкулітах, зокрема хворобі Шенлейна-Геноха. • Тактика ведення пацієнтів з медикаментозними екзантемами, включаючи синдром Стівенса-Джонсона. • Заняття 2: Кір у дітей. Діагностика, диференційна діагностика та лікування. • Клінічна семіотика катарального періоду кору та виявлення плям Копліка. • Чотири ключові характеристики корової екзантеми для диференціації від інших висипів. • Диференціація кору та інфекційного мононуклеозу, зокрема при появі «ампіцилінового» висипу. • Особливості висипу, лімфаденопатії та катаральних явищ при краснусі порівняно з кором. • Диференційна діагностика кору та ентеровірусних екзантем, зокрема синдромів «рука-нога-ротик» і Бостонської екзантеми. • Диференціація кору та скарлатини за характером висипу, ураженням ротоглотки, «малиновим язиком» та симптомом Пастія. • «Червоні прапорці» розвитку багатоформної ексудативної еритеми або синдрому Стівенса-Джонсона на тлі екзантеми. • Сучасні протоколи лікування кору, включаючи дозування вітаміну А за рекомендаціями ВООЗ. • Тактика екстреної постконтактної профілактики кору: вакцинація, імуноглобулін та терміни проведення. • Актуальні епідеміологічні тенденції щодо кору в Україні та вимоги до епіднагляду. • Конспект до заняття 1. • Клінічні задачі до заняття 1. • Конспект до заняття 2. • Клінічні задачі до заняття 2. • Тестування БПР до курсу. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Неспецифічна скарга пацієнта або мінімальна зміна поведінки можуть бути раннім маркером небезпечного стану, навіть за відсутності об’єктивних відхилень. Клінічну значущість має не формулювання скарги, а її динаміка, адже зміна звичного стану хворого є більш інформативною, ніж характер самого симптому. Поведінкові зрушення, нічна дезорієнтація, апатія чи психомоторне збудження повинні розглядатися як еквівалент скарги. Недооцінення цих ознак передує більшості тяжких госпітальних ускладнень. На цьому заході ви розглянете алгоритми інтерпретації неспецифічних скарг і поведінкових змін, особливості клінічної настороженості в нічний період та механізми формування субклінічних сигналів. Також ви дізнаєтеся про небезпеку когнітивних упереджень медичного персоналу, як-от ефект звикання до пацієнта, автоматизм мислення чи закріплення первинної гіпотези. Після навчання ви зможете оцінювати навіть мінімальні зміни стану як потенційний фактор ризику, ініціювати раннє втручання та запобігати клінічній декомпенсації. • Скарга як ранній сигнал ризику. • Неспецифічні скарги та поведінкові зміни. • Які зміни не можна ігнорувати. • Алгоритм настороженості в нічну зміну. • Когнітивні упередження медичного персоналу. • Комунікація та системні сигнали. • Документування скарг та поведінкових змін. • Формування культури безпеки. • Відповіді на запитання.

Курс розроблено з метою підвищення рівня знань фахівців сфери охорони здоров’я та інших осіб, дотичних до медичної та фармацевтичної галузі, з питань порядку та рекомендацій до здійснення промоції лікарських засобів відповідно до Настанови «Належна практика з промоції лікарських засобів». Завдання курсу — систематизувати та роз’яснити основні вимоги й методологічні рекомендації щодо промоції лікарських засобів для фахівців сфери охорони здоров’я, а також підвищити їхню обізнаність щодо європейських стандартів і практик поширення інформації про лікарські засоби. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Запрошуємо колег на електронний навчальний курс БПР №1021620, який відбудеться 23.02.2026 - 31.12.2028. Мета заходу: Сформувати у слухачів цілісне розуміння судово-медичної експертизи тілесних ушкоджень і статевих злочинів, їх правового значення та критеріїв оцінки. По закінченню роботи учасники отримають сертифікати (8 балів БПР) у відповідності до наказу МОЗ України від 22.02.2019 №446. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера