Онлайн-курси БПР — 2026

Основи кібергігієни (електронний курс) 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ 10 балів БПР за електронний навчальний курс «Основи кібергігієни». У процесі навчання розглядаються практичні навички кібергігієни, захист професійної інформації та реагування на кіберінциденти у сфері фармації, зокрема: розпізнавання фішингових атак, безпечна робота з програмами аптечного обліку, захист електронних рецептів і персональних даних пацієнтів, запобігання фінансовому шахрайству, а також реагування при виявленні кіберінциденту. Програма заходу • Розпізнавання фішингових атак. • Безпечна робота з програмами аптечного обліку. • Захист електронних рецептів та персональних даних пацієнтів. • Запобігання фінансовому шахрайству • Реагування при виявленні кіберінциденту Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

1. Відеолекція Медсестра приватної клініки: стандарти, комунікація та професійна відповідальність: Медсестра в системі приватної медицини • Приватна клініка зсередини: що бачить і за що відповідає медсестра • Очікування власника, лікаря та пацієнта: де баланс • Медсестра як обличчя клініки та гарант безпеки • Відповідальність і професійні межі Безпека пацієнта: стандарти та щоденна практика Ідентифікація та маршрут пацієнта • Реєстрація, підготовка, супровід • Типові помилки в приватній практиці • Робота з постійними пацієнтами Інфекційний контроль у приватній клініці • Асептика й антисептика поза операційною • Контроль стерильності інструментів і витратних матеріалів • Обробка рук, поверхонь, обладнання • Внутрішні протоколи клініки • Правила роботи з ультрафіолетовими камерами Медикаментозна безпека • «5 правил» у щоденній роботі • Зберігання, маркування, терміни придатності • Робота з анестетиками, інфузіями, ургентними наборами Організація роботи медсестри в приватній клініці Робоче місце та підготовка до зміни • Чек-лист медсестри • Контроль обладнання й матеріалів • Відповідальність за зону роботи • Роль медсестри у підготовці кабінетів для прийому пацієнтів • Контроль запасів та поповнення матеріалів • Дотримання протоколів безпеки та стерильності Документація та юридичні моменти • Медична документація: мінімум, який обов’язковий • Інформована згода: роль медсестри • Типові помилки, що створюють ризики • Юридичні ризики та типові помилки Командна робота • Взаємодія з лікарем, адміністратором, менеджером • Комунікація без конфліктів • Алгоритм дій у нестандартних ситуаціях • Роль медсестри у передачі інформації пацієнту та команді • Взаємозамінність та підтримка колег у кризових ситуаціях Сервіс і комунікація: чому пацієнти повертаються Медичний сервіс очима пацієнта • Що таке якісний сервіс у приватній клініці • Дрібниці, які формують довіру Комунікація медсестри • Перший контакт із пацієнтом • Пояснення процедур доступною мовою • Робота з тривожними, вимогливими, незадоволеними пацієнтами Скарги та конфлікти • Алгоритм дій медсестри • Межі відповідальності • Як не «вигоріти» після складних пацієнтів Професійна відповідальність і розвиток медсестри • Професійна етика в приватній медицині • Репутація клініки через дії медсестри • Безперервний професійний розвиток • Профілактика емоційного вигорання Практичні кейси та обговорення • Порушення інфекційного контролю • Конфлікт із пацієнтом • Помилки в документації Пацієнтський шлях і безперервність догляду в приватній клініці • Поняття patient journey у приватній клініці • Роль медсестри на кожному етапі: • Передача інформації пацієнту: що, коли і як пояснює саме медсестра • Контроль виконання рекомендацій та безпеки після процедури 2. Підсумкове тестування Перевірка засвоєння навчального матеріалу.

Сучасна рефракційна хірургія потребує точності, індивідуального підходу й глибокого розуміння анатомо-функціональних особливостей ока. Помилки у виборі методу або нехтування деталями – як-от топографія, товщина рогівки чи pupillary offset – можуть призвести до непередбачуваних ускладнень, зниження гостроти зору, регресу ефекту або навіть до ектазії. Особливої уваги потребують пацієнти з нестандартною анатомією, залишковою аметропією, супутньою глаукомою або перенесеними рефракційними втручаннями в анамнезі. Такі випадки потребують досконалого знання чинних протоколів. Навчальний захід «Ексимерлазерна хірургія зору. Погляд офтальмолога та офтальмохірурга» буде присвячений вивченню індивідуалізованого підходу до рефракційної хірургії зору, зокрема вибору оптимального методу корекції – PRK, TransPRK, LASIK або FemtoLASIK – відповідно до топографічних характеристик рогівки. Будуть розглянуті алгоритми прийняття клінічних рішень, оцінювання pupillary offset і тактика ведення пацієнтів з підвищеним ризиком ектазії. Окрема увага буде приділена поєднанню CXL з лазерною корекцією, підбору контактних лінз у разі залишкової аметропії, а також розрахуванню характеристик ІОЛ після рефракційної хірургії з використанням онлайн-калькуляторів. В програмі заходу також будуть представлені сучасні підходи до ведення хвороби сухого ока, профілактика й менеджмент ускладнень, післяопераційні протоколи та моніторинг довготривалих результатів. Цей захід допоможе офтальмологу підвищити рівень безпеки, точності й передбачуваності результатів лазерної корекції зору. Партнер заходу — медичний центр "Гіппократ" • Вступ. Погляд рефракційного хірурга • Актуальність проблеми • Зміна підходів до корекції зору • Роль хірурга в сучасній рефракційній хірургії • Вибір методу: індивідуалізований підхід • Методи (PRK, TransPRK, LASIK, FemtoLASIK) • Алгоритм вибору методу • Вплив топографії, товщини рогівки, pupillary offset • Клінічний випадок • Пацієнт, анамнез, скарги • Обстеження, параметри рогівки, тип рефракції • Вибір методу, технічні параметри • Результати (1 день, 1 тиждень, 1 місяць) • Хірургічні аспекти • Ускладнення: клінічний погляд • Післяопераційне ведення • Протокол медикаментозного супроводу • Реабілітація • Контрольні візити і показники • Ефективність і довготривалі результати • Дані досліджень (FDA, ESCRS) • Відсоток повторних втручань • Якість життя пацієнтів після процедури • Висновки • Значення персоналізованого підходу • Прогноз розвитку технологій • Роль клінічного досвіду хірурга • Відповіді на запитання учасників • Поєднання CXL з ексимер лазерною корекцією зору, можливо? • Плюси та мінуси • Коли це можливо • Недоліки • Ускладнення після ЕЛК: клінічний погляд • Хвороба сухого ока - стратегії менеджменту • Ектазії рогівки – індукований кератоконус • Зниження чутливості рогівки та невропатичний біль • Міркування після рефракційної хірургії • Розрахунки інтраокулярних кришталиків після рефракційної хірургії • Онлайн - калькулятор оптичної сили IOL для пост-рефракційної інтраокулярної корекції • Використання контактних лінз після рефракційної хірургії (показання) • Контактні лінзи після поверхневої абляції та LASIK • Відповіді на запитання учасників

Ускладнення жовчнокам’яної хвороби можуть не лише суттєво погіршити стан пацієнта, а й становити пряму загрозу життю. Несвоєчасна діагностика або помилкова тактика лікування призводять до тяжких уражень печінки та підшлункової залози, септичних станів, перитоніту або поліорганної недостатності. Кожна помилка ускладнює командну взаємодію та збільшує ризики летальних випадків. Знання про ускладнення холелітіазу особливо важливі для лікарів, які працюють у приймальних відділеннях, відділеннях інтенсивної терапії, гастроентерології або хірургії, а також для лікарів первинної ланки. Навчальний захід «Жовчнокам’яна хвороба та її небезпечні ускладнення: тандем гастроентеролога і хірурга» буде присвячений вивченню ускладнень жовчнокам’яної хвороби, зокрема ролі холелітіазу як тригера гострого панкреатиту. Буде розглянутий патогенез міграції каменів та обструкції жовчних і панкреатичних проток. Учасники дізнаються про ризик розвитку раку жовчного міхура при хронічному холелітіазі та обґрунтовану роль лапароскопічної холецистектомії як єдиного методу профілактики біліарного панкреатиту. Окрема увага буде приділена сучасним клінічним рішенням для профілактики ускладнень та міждисциплінарній тактиці ведення таких пацієнтів. Цей захід допоможе лікарю впевнено діяти в разі гострих станів, пов’язаних із гепатобіліарною патологією. • Жовчнокам’яна хвороба як причина гострого панкреатиту (50–60% випадків). • Міграція каменів та обструкція жовчних проток і головної панкреатичної протоки: наслідки та загрози. • Ризик розвитку раку жовчного міхура за наявності холелітіазу. • Лапароскопічна холецистектомія як єдиний метод профілактики біліарного панкреатиту. • Профілактика ускладнень жовчнокам’яної хвороби: клінічні підходи та рішення. • Q&A-сесія: запитання від учасників та обговорення зі спікером.

:null Програма заходу • 1. Які фізичні принципи, переваги та обмеження мамографії та УЗД в діагностиці захворювань молочних залоз? • 2. Як щільність молочної залози за класифікацією ACR впливає на вибір методу візуалізації та його діагностичну чутливість? • 3. Які специфічні рентгенологічні (кальцинати, порушення архітектоніки) та сонографічні (форма, контури, ехогенність) ознаки відповідають категоріям BI-RADS 4 та 5? • 4. У яких клінічних випадках (вік пацієнтки, симптоматика, сімейний анамнез) УЗД є методом першої лінії, а коли мамографія є безальтернативною? • 5. Який алгоритм дій при виявленні непальпованого утворення за допомогою одного з методів візуалізації? • 6. Тактика ведення пацієнток з дискордантними (суперечливими) результатами мамографії та УЗД. • 7. Яка роль доплерографії та еластографії як допоміжних методів при ультразвуковому дослідженні для диференційної діагностики утворень? • 8. Які сучасні протоколи скринінгу раку молочної залози для жінок різного віку та груп ризику згідно з міжнародними рекомендаціями? • Заняття №1: Теоретична база: масштаб проблеми, класифікація, патоморфологія • Які абсолютні та відносні показання до призначення мамографії та УЗД молочних залоз в скринінговій та діагностичній практиці? • Як впливає тип щільності молочної залози за класифікацією ACR на інформативність мамографічного дослідження? • В яких клінічних ситуаціях УЗД є методом першого вибору, навіть у жінок старше 40 років? • Який діагностичний алгоритм є оптимальним для пацієнтки з пальпованим утворенням у молочній залозі? • Ключові диференційно-діагностичні ознаки злоякісних та доброякісних утворень за даними мамографії (кальцинати, структура, контури). • Сонографічні критерії малігнізації (форма, ехогенність, васкуляризація) та їхня прогностична цінність. • Що таке система BI-RADS і як її категорії визначають подальшу тактику ведення пацієнтки (динамічне спостереження, біопсія)? • Які артефакти та технічні помилки можуть призвести до хибнонегативних або хибнопозитивних висновків? • Заняття №2: Інструментальна діагностика: методи, ризики та клінічна практика • Які абсолютні та відносні показання до призначення мамографії та УЗД молочних залоз згідно з сучасними клінічними настановами? • Як тип рентгенологічної щільності молочної залози за класифікацією ACR впливає на інформативність методів та вибір діагностичної тактики? • Які мамографічні ознаки злоякісності та їх ультразвукові кореляти? • Який діагностичний алгоритм при виявленні пальпованого утворення на тлі рентгенонегативних результатів мамографії? • Як коректно застосовувати та інтерпретувати категорії BI-RADS для мамографії та УЗД для стандартизації висновків? • В яких клінічних ситуаціях комбіноване використання обох методів є обов’язковим для верифікації діагнозу? • Якою є тактика ведення пацієнток з дискордантними результатами мамографії та УЗД? • Які особливості скринінгу та діагностики у пацієнток з високим спадковим ризиком раку молочної залози та у жінок з імплантами? • Заняття №3: Клінічне рішення: алгоритми вибору та тактика лікаря • Які абсолютні та відносні показання до призначення мамографії та УЗД молочних залоз у різних вікових групах? • Як щільність тканини молочної залози (ACR-категорії) впливає на діагностичну точність мамографії та УЗД? • Які специфічні мамографічні та сонографічні ознаки дозволяють диференціювати фіброаденому від інвазивного раку? • У яких клінічних випадках доцільно застосовувати обидва методи дослідження одночасно? • Які критерії системи BI-RADS є ключовими для прийняття рішення про подальшу тактику ведення пацієнтки (спостереження vs. біопсія)? • Як уникнути хибнонегативних результатів при скринінгу раку молочної залози у жінок з високою щільністю тканини? • Яка роль еластографії як доповнення до стандартного УЗД у диференційній діагностиці утворень? • Як інтерпретувати результати при наявності імплантів молочних залоз? • Навчальна програма • Заняття: Теоретична база: масштаб проблеми, класифікація, патоморфологія • Заняття 1: Теоретична база: масштаб проблеми, класифікація, патоморфологія • 00:00 • Конспект до заняття: Теоретична база: масштаб проблеми, класифікація, патоморфологія • Заняття: Інструментальна діагностика: методи, ризики та клінічна практика • Заняття: Клінічне рішення: алгоритми вибору та тактика лікаря • Клінічні задачі до курсу • Опитування до курсу • Тестування БПР до курсу Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Менопауза — це природний етап у житті жінки, який супроводжується фізіологічними змінами та може впливати на якість життя. Лікарю важливо розуміти всі аспекти цього періоду, щоб забезпечити пацієнтці комфорт, впевненість і здорове майбутнє. Комплексна програма для лікарів охоплює сучасні підходи до діагностики, лікування та ведення пацієнток у перименопаузі та постменопаузі. Учасники отримають структуровані знання, які допоможуть ефективно консультувати жінок і впроваджувати доказові методи лікування у практику. Переваги: навчання у власному темпі у зручний час; доступ до лекцій протягом 1 року; додаткові навчальні матеріали; сертифікат із балами БПР. Програма заходу • Лекція 1. Скринінги для жінок 50+: розставимо акценти • Лекція 2. Негормональні методи лікування менопаузи: чи мають місце? • Лекція 3. Супровід жінки, яка приймає МГТ • Лекція 4. Питання вибору МГТ. Комбіновані препарати для лікування симптомів менопаузи. Як обрати прогестиновий компонент? • Лекція 5. Менеджмент проривних кровотеч під час прийому МГТ • Лекція 6. Як обрати МГТ при наявності у жінки хронічних захворювань • Лекція 7. Проблеми сечового міхура в перименопаузі • Лекція 8. МГТ з точки зору невролога • Лекція 9. Патологія матки та ендометрію в поcтменопаузі: коли варто втручатися? • Лекція 10. Новоутворення яєчників в менопаузі: спостереження чи хірургія? Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Онлайн-навчання з будь-якої точки світу тривалістю 3 місяці. Навчання доступне незалежно від досвіду чи освіти; для фахівців передбачене підвищення кваліфікації. Учасники отримують свідоцтво про підвищення кваліфікації з 6 кредитами ЄКТС, сертифікат компанії про проходження навчання та кваліфікацію «Сексолог-консультант». Медичним працівникам після сертифікації доступне свідоцтво від МОЗ із 180 балами БПР. Програма зареєстрована в системі балів БПР МОЗ України та поєднує результати медичних досліджень, інформацію з МКБ-11 і DSM-V, практичний досвід медичних фахівців і психологів-сексологів. Навчання проходить на онлайн-платформі: усі заняття доступні в записі, передбачені чат технічної підтримки, чат студентів із куратором психологом-сексологом, живі практики у вихідні та доступ до матеріалів після навчання. Учасники опановують анатомічні, фізіологічні та психологічні аспекти сексуальності, роботу із сексуальними дисфункціями, сексуальними травмами, парами, сексуальною комунікацією, емоційною гігієною та професійною етикою. Навчання може бути корисним психологам, психотерапевтам, лікарям, психіатрам, консультантам у сфері сексуальних стосунків, LIFE/SEX-коучам, жіночим тренерам, секс-блогерам та іншим фахівцям допомагаючих професій, а також усім, хто прагне краще зрозуміти себе, сексуальність і стосунки. Передбачена можливість оплати частинами без переплат строком до 10 місяців. Гарантія повернення коштів діє протягом 14 днів з початку курсу. Програма заходу • Старт потоку №8: 18 вересня 2026 року. • Тривалість: 3 місяці; 12 тижнів навчання. • Модуль 1: Сексологія як мультидисциплінарна наука. Етапи розвитку. Сексуальна культура. • Лекція 1: Основні поняття сексології. • Лекція 2: Сексуальне здоров’я людини. • Практика: Діагностика проблем у темі сексуальності та в роботі з клієнтами. • Модуль 2: Біологічний аспект сексуальності. Поняття статі та її визначення. • Лекція 1: Види статей та їх різноманітність. Критерії визначення статі людини. Психологічні аспекти бажання змінити стать. • Лекція 2: Взаємозв’язок анатомії та психології: особливості будови статевих органів та жіноче задоволення. • Практика: Робота з установками, що обмежують, у темі сексу і сексуальності. • Модуль 3: Анатомія та фізіологія сексуальних відносин. • Лекція 1: Поняття сексуального темпераменту. Розвиток внутрішніх та зовнішніх ерогенних зон. • Лекція 2: Цикл сексуального відгуку. • Практика: Сексуальна комунікація та труднощі розмови про секс з партнером. • Модуль 4: Інтегративний підхід до сексуального здоров’я: від контрацепції до сексуальних уподобань. • Лекція 1: Контрацепція та анатомія. • Лекція 2: Гормони та лібідо. • Лекція 3: Робота з сексуальними перверсіями та парафіліями. • Модуль 5: Формування сексуальності. Етапи гармонійного психо-сексуального розвитку, норма та відхилення. • Лекція 1: Етапи психосексуального розвитку особистості: від народження до дозрівання. • Лекція 2: Роль мастурбації у сексуальному розвитку та розкритті сексуально-чуттєвого потенціалу. • Практика: Техніки роботи сексолога з пригніченими почуттями, соромом, виною, агресією. • Модуль 6: Сексуальність та любов. • Лекція 1: Суть різних теорій кохання. • Лекція 2: Здорові та співзалежні відносини. Вплив організації особистості на якість відносин. • Практика: Метафоричні асоціативні карти у роботі із запитами сексуальності. • Модуль 7: Сексуальні комплекси та сценарії. • Лекція 1: Жіночі сексуальні комплекси та сценарії в інтимному житті. • Лекція 2: Чоловічі сексуальні комплекси та сценарії в інтимному житті. • Практика: Техніки для роботи із запитами: негативні почуття щодо сексуальної сфери. • Модуль 8: Партнерські та подружні дисгармонії. • Лекція 1: Причини конфліктів та трикутники у любовних відносинах. • Лекція 2: Невипадковий вибір партнера та сексуальні сценарії. • Практика: Подружні дисгармонії та зміна деструктивних сценаріїв. • Модуль 9: Основи сексопатології, сексуальні дисфункції. • Лекція 1: Розлади чоловічої потенції та сексологічні синдроми. • Лекція 2: Сексуальні дисфункції у жінок: вагінізм, аноргазмія, диспареунія. • Практика: Робота з сексуальними дисфункціями. • Модуль 10: Деструктивна сексуальність. • Лекція 1: Зміст та критерії парафілій. • Лекція 2: Сексуальні фантазії, сценарії та ігри. • Практика: Робота з сексуальними фантазіями, пригніченою сексуальністю та потребами. • Модуль 11: Сексуальна травма. • Лекція 1: Травми психіки та особливості сексуальної травми: наслідки інцесту, зґвалтування, сексуального розбещення. • Лекція 2: Тонкощі роботи із сексуальними травмами та практичні рекомендації. • Практика: Сексуальна травма та її наслідки. • Модуль 12: Психологічна стійкість. • Лекція 1: Вплив стресу під час війни на стосунки та сексуальність. • Лекція 2: Правила емоційної гігієни для ментального та сексуального здоровʼя. • Практика: Зниження стресу, самодопомога при важких емоційних станах, емоційна стабільність в умовах війни. • Бонус №1: Етика у роботі сексолога-консультанта. Кордони компетентності та професійні обмеження. • Бонус №2: Хто такий психолог-сексолог, і чим він займається? • Бонус №3: Розвиток ерогенних зон. Інтимний самомасаж. • Бонус №4: Особливості в консультуванні клієнтів з ЛГБТКІА + спільноти: етика, безпека, чутливість. • Бонус №5: Взаємодія статей та взаєморозуміння у стосунках: сучасний погляд лікаря-сексолога. • Бонус №6: Секс-позитивність і кордони. • Бонус №7: Навіщо потрібна супервізія та які проблеми вона вирішує? • Бонус №8: Як правильно поводитися після сексуального насильства. • Бонус №9: Секрети EMDR: науково доведений підхід у роботі із сексуальною проблематикою. • Бонус №10: Клінічна сексологія та сексопатологія у практиці лікаря-психіатра та лікаря-сексолога: кейси з лікарської практики. • Бонус №11: Робота зі зниженням сексуального потягу та труднощами з досягненням оргазму у стосунках. • Бонус №12: Тантричний секс: особливості та техніки. • Бонус №13: Статеве виховання: що потрібно знати батькам та як пояснити дитині. • Бонус №14: Тілесність у роботі сексолога. • Бонус №15: Інтим-шоп з середини: екскурсія та знайомство. • Бонус №16: Інклюзивний підхід до сексуальності людей з інвалідністю та хронічними захворюваннями. • Бонус №17: Сексуальна реабілітація людей, що втратили тілесну цілісність. • Бонус №18: Що таке НЛП? Основи базової комунікації. • Бонус №19: Секрети просування Сексолога-консультанта та Психолога-сексолога (частина 1). • Бонус №20: Як правильно вести базу карток клієнтів та взаємодіяти з ними. • Бонус №21: Легалізація практики в Україні Психологів та фахівців допомагаючих професій. • 25 лекцій та 10 практик у записі. • Доступ до курсу + 1 місяць після закінчення. • +20 годин додаткових уроків від спікерів UpPro School (14 уроків). • 2 особисті супервізії (50 хвилин) з куратором психологом-сексологом. • Доступ на 7 місяців до 6 спеціалізованих курсів. • Мова викладання: українська. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Психіатричні розлади: від симптомів до лікування (онлайн) 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Електронний навчальний курс із дистанційною участю та доступом до навчальних матеріалів у зручний час для працівників сфери охорони здоров’я. Програма заходу • 1. Мала та велика психіатрія. Ознаки та різниця. Межі компетенцій психолога та психіатра. • 2. Депресія: види, форми, особливості роботи спеціаліста. Антидепресанти: міфи та реальність. • 3. Біполярний афективний розлад: ознаки, види, лікування. • 4. Тривожні розлади. ОКР. Стратегії терапії. • 5. СДУГ та аутистичний спектр у дорослих. Як розпізнати та допомогти? • 6. ПТСР, КПТСР, гострий стресовий розлад. Особливості терапії. • 7. Особливості роботи з клієнтами з межовим розладом особистості. • 8. Розлади харчової поведінки. Професійний клінічний супровід. • 9. Шизофренія, шизотиповий, шизоафективний розлади Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

· Поточне прибирання (щоденне): мета, завдання та періодичність · Генеральне прибирання (планове): організація та особливості проведення · Принцип «трьох відер» у системі прибирання · Етапність проведення прибирання · Дезінфекція: основні принципи та вимоги · Персонал та оснащення для проведення прибирання · Заключний етап: контроль якості та оцінка результатів · Документування процесів прибирання

Найповніша програма навчання роботі в арт-підході з дітьми з особливостями розвитку. Курс підходить для професійних психологів та фахівців допомагаючих професій, а також для батьків і тих, хто хоче налагодити зв’язок з особливими дітьми. Ви вивчите алгоритми роботи з різними видами порушень розвитку, додасте до свого професійного багажу понад 20 технік для роботи з найпоширенішими запитами, опануєте ефективні та делікатні прийоми арттерапії для дитячого розвитку та зможете самостійно створювати нові техніки. Ви навчитеся ефективним способам взаємодії з дитиною, отримаєте знання та інструментарій для корекції поведінки, зможете відразу застосувати отримані техніки під час навчання та отримаєте зворотний зв’язок з усіх практик від команди супроводу. Після успішного завершення курсу ви отримаєте 3 сертифікати (60 ак. годин / 2 кредити ЄКТС). Програма заходу • ПОЧАТОК 15 ЛИПНЯ • 14 занять по 3 години • з 18:00 до 21:00 за Києвом • щосереди • 0 модуль — ПСИХІАТРІЯ ДЛЯ ПСИХОЛОГІВ: ЯК РОЗПІЗНАТИ ПСИХІЧНІ РОЗЛАДИ І КОЛИ ЗАЛУЧАТИ ПСИХІАТРА • 1 модуль — РОБОТА З АГРЕСИВНИМИ ДІТЬМИ + НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ: ЗАКОНОДАВСТВО ТА НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ • 2 модуль — РОБОТА З ДІТЬМИ З ПОРУШЕННЯМИ МОВНОГО РОЗВИТКУ • 3 модуль — КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА З ДІТЬМИ ІЗ ЗПР ЗА ДОПОМОГОЮ ГРАФІЧНИХ АРТТЕХНІК • 4 модуль — РОБОТА З ДІТЬМИ, ЯКІ ЗІТКНУЛИСЯ З РІЗНИМИ СИТУАЦІЯМИ НАСИЛЬСТВА В СІМ'Ї • 5 модуль — РОБОТА З ДІТЬМИ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ (РАС) • 6 модуль — РОБОТА З ГІПЕРАКТИВНИМИ ДІТЬМИ • 7 модуль — КОРЕКЦІЙНО-ТЕРАПЕВТИЧНА РОБОТА З ДІТЬМИ З СИНДРОМОМ ДАУНА ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ • 8 модуль — РОБОТА З ДИТЯЧОЮ ПРОБЛЕМОЮ ЕНУРЕЗУ • 9 модуль — РОБОТА З ПІДЛІТКАМИ З РОЗЛАДАМИ ХАРЧОВОЇ ПОВЕДІНКИ (НЕРВОВА АНОРЕКСІЯ, НЕРВОВА БУЛІМІЯ ТОЩО) • 10 модуль — КОРЕКЦІЙНО-ТЕРАПЕВТИЧНА РОБОТА З ДІТЬМИ З ДЦП • 11 модуль — РОБОТА З ДІТЬМИ, ПОЗБАВЛЕНИМИ БАТЬКІВСЬКОГО ПІКЛУВАННЯ • 12 модуль — ДИТИНА З РАС. ПРАКТИКУМ: ЯК НАВЧИТИ ГОВОРИТИ, ДОЛАТИ СЕНСОРНІ ТА ПОВЕДІНКОВІ ТРУДНОЩІ ЗА ДОПОМОГОЮ АРТ • 13 модуль — КОРЕКЦІЙНО- ТЕРАПЕВТИЧНА РОБОТА З ДІТЬМИ З СЕНСОРНИМИ ПОРУШЕННЯМИ: ПОРУШЕННЯ ЗОРУ І СЛУХУ ЗА ДОПОМОГОЮ АРТТЕРАПІЇ • 14 модуль — ОСОБЛИВОСТІ ПСИХО КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ТА ПІДЛІТКАМИ З СПЕЦИФІЧНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ШКІЛЬНИХ НАВИЧОК: ДИСЛЕКСІЯ, ДИСГРАФІЯ, ДИСКАЛЬКУЛІЯ Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Якісне фарбування препаратів є критично важливим для точної цитологічної діагностики. Нюанси методики фарбування за Романовським-Гімзою дозволяють отримати бездоганні препарати. Практичні навички та знання етапів підготовки препаратів підвищують ефективність роботи цитолога. Клінічні “пастки” для лікарів: Неправильний підбір фіксатора може зіпсувати морфологію клітин на препараті. Невірний рН фарби призводить до надмірно блакитного чи рожевого забарвлення. Порушення техніки фарбування не дозволяє досягти оптимального результату. Практичні навички після вебінару: Підготовка якісних цитологічних препаратів для фарбування. Корекція рН фарби для досягнення збалансованого забарвлення. Техніка бездоганного фарбування препаратів за Романовським-Гімзою. Програма заходу • 1. Етапи підготовки препаратів для фарбування • 2. В чому ефект забарвлення за Романовським? • 3. Складові фарби Романовського-Гімзе. Кислі та основні барвники та принцип забарвлення • 4. Чому рН має значення? Чим викликано надмірно блакитне та рожеве забарвлення та як його скорегувати • 5. Фіксація цитологічних препаратів. Фіксатори та їх особливості • 6. Техніка забарвлення препаратів . Як зробити препарат бездоганним. Практичні поради та приклади результатів забарвлення • Відповіді на запитання учасників (запис) Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

Курс із 20 лекцій з ЕНМГ: стимуляційна міографія (нейрографія) 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Курс із 20 лекцій із 100+ анімованими схемами та реальними прикладами допоможе розібрати провідність по моторних та сенсорних волокнах у нормі та при патології (демієлінізація, аксональне ураження). Практичні матеріали курсу підходять для початківців у вивченні ЕНМГ. Доступ – 90 днів. Сертифікат 10 балів БПР. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

1.Ультразвукове дослідження молочної залози для початківців, акцент на діагностику доброякісних утворень 2.УЗД молочних залоз для початківців.Діагностика лактаційних, запальних та постопераційних змін 3.УЗД молочних залоз- практичний майстер-клас на моделі 4.Застосування системи BIRADS в УЗД молочних залоз 6. Відповіді від спікера на основні питання по курсу 5.Тестування БПР

Харківський Національний університет внутрішніх справ разом з ГО «Інститут Психології» пропонує електронний курс для психологів, клінічних психологів, психотерапевтів, психофізіологів, психіатрів, медичних психологів і дитячих психіатрів закладів охорони здоров’я та реабілітаційних закладів зі стажем роботи до 5 років, а також для осіб, які здобули вищу освіту другого (магістерського) рівня за спеціальністю «Психологія» і планують розпочати професійну діяльність у сфері охорони здоров’я. Програма створена відповідно до Наказу МОЗ України від 23.01.2024 № 112. У рамках циклу спеціалізації учасники отримають практичні навички сучасної діагностики відповідно до МКХ-11, складання планів лікування у складі мультидисциплінарних груп, розробки психокорекційних програм та індивідуальної психологічної і психотерапевтичної допомоги. Курс дасть змогу ознайомитися із сучасними підходами до роботи з пацієнтами та інтерактивними методами психологічного втручання. Учасники отримають практичні навички сучасної клінічної діагностики відповідно до МКХ-11, уміння складати плани лікування у мультидисциплінарних командах, освоять психокорекційні програми та методи психологічного втручання, підготуються до роботи з особами, які мають особливі потреби, і отримають досвід застосування інтерактивних методів психотерапії. Сертифікат — 15 балів БПР — отримають всі учасники. Обсяг — 400 часів, 13,3 кредити ЄКТС. Мова — українська. У вартість включено роздаткові матеріали та сертифікат. Після оплати учасники отримують доступ до Telegram і платформи з матеріалами програми: розкладом, лекціями, роздатковими матеріалами тощо. Програма заходу • Курс складається із 6 модулів. • 104 теми. • 256 годин лекцій (запис у доступі). • 130 годин практичних занять. • 14 годин оцінювання знань. Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера

1. Відеолекція - 120 хв 2. Підсумкове тестування - 45 хв Перевірка засвоєння навчального матеріалу. 3.Опрацювання матеріалів згідно теми курсу - 45 хвилин Презентація + додаткові матеріали

Відео-посібник з голкової міографії (ЕМГ) для обстеження м’язів 🤖 інформація зібрана за допомогою ШІ Відео-посібник для проведення голкової міографії (ЕМГ) — доступні для обстеження м’язів. Застереження Цей опис було автоматично зібрано зі сторінки реєстрації на сайті організатора заходу. Інформація на сторінці могла змінитися після парсингу — будь ласка, звірте програму, дату, ціну, спікерів та інші деталі з офіційним оголошенням перед реєстрацією. Увага: автоматичний збір даних працює у тестовому режимі. Щоб повідомити про проблему, напишіть нам на пошту support@bpr.center

✅ Сертифікат з балами БПР ✅ Відповіді на усі питання по темі Електронний навчальний курс Програма заходу • 1.Пульпотомія в тимчасових зубах — 20 хв. • Місце методу в дитячій стоматології • Наукове обґрунтування підходу • Сучасний погляд на пульпотомію • 2.Ефективність та довгострокові результати — 20 хв. • Пульпотомія як метод лікування • Ризики недолікування • Прогноз після втручання • 3.Показання та протипоказання — 20 хв. • Оцінка клінічної ситуації • Стан пульпи перед лікуванням • Вибір правильної тактики лікування • 4.Переваги та обмеження методу — 15 хв. • Коли метод є доцільним • Коли пульпотомія не показана • Ризики у щоденній практиці • Матеріали та інструменти — 15 хв. • Класичні європейські протоколи • МТА та біокерамічні матеріали • Інструменти для проведення пульпотомії • 5.Клінічні випадки — 30 хв. • Реальні приклади з практики • Покрокові рекомендації • Особливості застосування методу у дітей • Тестування: 10 тестових запитань, мінімум 75% вірних відповідей. • Тривалість: • 2 астрономічні години • 3 академічні години • Для отримання сертифікату із балами БПР обов'язково заповнити анкету із тестовими запитаннями Застереження інформація були зібрана автоматично, перевіряйте актуальність на сайті провайдера