Гендерна дисфорія у підлітковому віці: кейс-аналіз для мультидисциплінарної команди
від 350 ₴
9 березня 2026 р. – 31 березня 2027 р. · Онлайн курс
Гендерно зумовлений дистрес у підлітків часто проявляється через неспецифічну психопатологію, що ускладнює клінічне оцінювання та призводить до діагностичних помилок. Якщо не зважати на гендерний компонент, клінічну картину можна інтерпретувати лише крізь призму афективних або тривожних розладів, через що терапія може виявитися неефективною та може виникнути хибне уявлення про резистентність стану.
На цьому заході ви розглянете клінічні критерії гендерної дисфорії відповідно до DSM-5 та МКХ-11, навчитеся диференціювати гендерно зумовлений дистрес від інших психічних станів і правильно оцінювати коморбідність. Ви засвоїте алгоритми клінічного оцінювання, принципи психотерапевтичної підтримки та фармакотерапії, але лише в разі супутніх розладів. Через поетапний розбір реального клінічного кейсу ви побачите типові діагностичні помилки, ризики симптомоорієнтованого підходу та принципи міждисциплінарної взаємодії.
Після навчання вам буде легше інтерпретувати складні клінічні прояви у підлітків та будувати підтримувальну, безпечну стратегію ведення без патологізації гендерної ідентичності.
- •
Визначення та поширеність
- •
Гендерна дисфорія: клінічно значущий дистрес через невідповідність ідентичності та приписаної при народженні статі.
- •
Частота у підлітків, недооцінення через маскування під депресивні чи тривожні симптоми.
- •
Місце в дитячо-підлітковій психіатрії
- •
Неспецифічні психіатричні прояви: тривожність, депресія, соціальна ізоляція, самопошкодження.
- •
Ризик хибної діагностики та неефективної терапії без оцінювання гендерного компоненту.
- •
Класифікація
- •
DSM-5: Gender Dysphoria in Adolescents – стійка невідповідність ≥6 місяців, клінічно значущий дистрес або порушення функціонування.
- •
МКХ-11: Gender incongruence of adolescence and adulthood – перенесено до категорії сексуального здоров’я, підкреслюючи непатологічний характер ідентичності.
- •
Принципи психотерапевтичної допомоги
- •
Підтримувальна психотерапія і КПТ для роботи з афективними й тривожними симптомами.
- •
Сімейна терапія і травма-інформований підхід; створення безпечного простору для дослідження ідентичності.
- •
Фармакотерапія (за наявності коморбідних розладів)
- •
Призначення лише у разі коморбідних станів: депресія, тривожні розлади, ПТСР, ОКР.
- •
Виключення застосування фармакотерапії для зміни гендерної ідентичності.
- •
Робота з родиною
- •
Психоедукація батьків щодо гендерної різноманітності й мінімізації страхів.
- •
Формування підтримувального та безпечного домашнього середовища без нав’язування рішень.
- •
Динамічне спостереження
- •
Регулярне оцінювання психічного стану, суїцидального ризику та коморбідних симптомів.
- •
Гнучке коригування плану ведення відповідно до розвитку підлітка та соціального контексту.
- •
Роль міждисциплінарної взаємодії
- •
Координація між психіатром, клінічним психологом, сімейним терапевтом, педіатром/ендокринологом та соціальним працівником.
- •
Обмін інформацією для оптимізації ведення та мінімізації клінічних ризиків.
- •
Баланс підтримки та уникнення поспішних рішень
- •
Підтримка підлітка без форсування медичних чи соціальних рішень.
- •
Обережність у прийнятті рішень без заперечення або патологізації гендерної ідентичності.
- •
Q&A: клінічне обговорення кейсів
Наші спікери
Надія Вовк
Лікар-психіатр дитячий
Лікар-невролог дитячий
Лікар-педіатр
Тренер і супервізор з mhGAP, інструктор з опанування навичок нейрофідбек-терапії
Фасилітатор груп піклувальників для дітей з розладами розвитку
Додаткова інформація
- Формат
- Онлайн курс