Повинен знати : Основи законодавства та нормативні документи України, міжнародні документи з питань охорони здоров’я, реабілітації, ерготерапії, освіти, соціального захисту, прав осіб з інвалідністю. 5.2. Мету, принципи реабілітації дітей, дорослих та осіб літнього віку, методологію та зміст ерготерапевтичних заходів та вправ. 5.3. Принципи пристосування до навколишнього середовища. 5.4. Теорію і практику ерготерапевтичних, корекційно­реабілітаційних заходів та процесів, психологічної допомоги, соціально­побутової адаптації, професійної реабілітації, соціально­середовищної реабілітації осіб усіх вікових категорій з обмеженнями життєдіяльності. 5.5. Стандартизовані методи оцінювання активності, напрямку та ступеня впливу контекстових чинників, загальні та спеціальні ерготерапевтичні, медичні, психологічні, педагогічні та соціальні дисципліни. 5.6. Сучасні методи, форми, прийоми реабілітаційної допомоги, корекційного та компенсуючого навчання і виховання. 5.7. Принципи роботи в мультидисциплінарній команді. 5.8. Індивідуальні психологічні особливості, вікові та нозологічні характеристики дітей і дорослих з обмеженнями життєдіяльності. 5.9. Методологічні та практичні засади застосування Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я (МКФ, 2001) та Міжнародної класифікації хвороб (МКХ­10). 5.10. Правила використання технологічних засобів та устаткування кабінетів ерготерапії та інших спеціалізованих реабілітаційних приміщень закладів охорони здоров’я, навчальних кабінетів, класів, спортивних та ігрових залів, спеціалізованих приміщень, створених для реабілітаційної та корекційної роботи. 5.11. Сучасні досягнення науки та практики у відповідних галузях реабілітації. 5.12. Основи управління й організації ерготерапевтичних та корекційно­реабілітаційних процесів у закладах охорони здоров’я, у масових і спеціалізованих закладах для дітей, які мають вади у фізичному або розумовому розвитку. 5.13. Етичні норми і правила організації реабілітації осіб усіх вікових груп з обмеженнями життєдіяльності. 5.14. Основи педагогіки, соціології, біомеханіки та фізичної терапії. 5.15. Норми і правила ведення реабілітаційної, психологічної, педагогічної та статистичної документації.ня діяльності опорно-рухового апарату, серцево-судинної, нервової та дихальної систем;  при множинних порушеннях і протезуванні;  у педіатрії, геронтології, психіатрії. 5.4. Методи контролю в ерготерапії. 5.5. Методики:  застосування терапевтичних вправ і терапевтичних занять;  здійснення заняттєвого аналізу; 5.6. Терапевтичний вплив преформованих фізичних чинників. 5.7. Теорію і практику:  ерготерапевтичних, корекційно-реабілітаційних заходів та процесів;  психологічної допомоги;  соціально-побутової, професійної, соціально-середовищної реабілітації осіб з обмеженнями повсякденного функціонування всіх вікових категорій. 5.8. Стратегії комунікації з пацієнтами. 5.9. Міжнародні документи з питань:  охорони здоров’я;  реабілітації;  ерготерапії; ©Цифрове видавництво Експертус, shop.expertus.media, 0 800 21 20 12  освіти;  соціального захисту;  прав осіб з інвалідністю. 5.10. Основи права в реабілітаційній медицині; права, обов’язки та відповідальність асистента ерготерапевта. 5.11. Правила:  охорони праці при різних методах ерготерапії;  надання першої та невідкладної медичної допомоги;  оформлення реабілітаційної та медичної документації. 5.12. Методологічні та практичні засади застосування:  Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я (МКФ);  Міжнародної класифікації хвороб (МКХ). 5.13. Підходи до роботи в мультидисциплінарній команді. 5.14. Основні індивідуальні психологічні особливості, вікові та нозологічні характеристики дітей і дорослих з обмеженнями життєдіяльності. 5.15. Основи сучасних та класичних технологій, що застосовують у сучасній лікувальній практиці щодо:  лікування —  порушень рухової функції;  сенсорно-моторних, перцептивних розладів;  психофункціональних порушень,  ерготерапевтичного тренування мозку; 

Вимоги

Ерготерапевт зобов’язаний:

2.1. Відновлювати фізичне, соціальне та психічне здоров’я пацієнта, повертати його до нормального соціального, професійного та побутового життя.

2.2. Безпосередньо проводити або брати участь у проведенні кількісного та якісного оцінювання активності особи, визначенні напрямку та ступеня впливу контекстових чинників, обмежень життєдіяльності пацієнта.

2.3. Розробляти на засадах пацієнтоцентричності та індивідуальних реабілітаційних цілей відповідно до чинного законодавства в галузі охорони здоров’я, реабілітації, освіти та соціального захисту компоненти індивідуальної програми реабілітації щодо ерготерапевтичного реабілітаційного втручання та безпосередньо проводити ці втручання.

2.4. Брати участь у роботі мультидисциплінарної команди відділення відновного лікування під методологічним керівництвом лікаря фізичної та реабілітаційної медицини.

2.5. Брати участь в аналізуванні результатів реабілітаційної програми пацієнта, ефективність проведених психологічних, лікувальних та профілактичних заходів на кожному етапі, за необхідності вносити відповідні корективи.

2.6. Проводити роботу з психопрофілактики, психокорекції, психологічного консультування людини, консультувати родичів, опікунів пацієнта у процесі вирішення особистісних, професійних і побутових, психологічних проблем, залучати їх до планування та проведення реабілітаційної програми та надання необхідної допомоги вдома.

2.7. Проводити консультації та співпрацювати з лікарями, фізичними терапевтами, педагогами, логопедами, психологами, соціальними працівниками та іншими членами мультидисциплінарної команди.

2.8. Виконувати роботу з профорієнтації пацієнта з урахуванням їх побажань, здібностей та ситуаційних можливостей.

2.9. Брати участь у навчальних практиках студентів­ерготерапевтів у якості супервізора.

2.10. Вести профільну оцінювальну та звітну документацію з ерготерапії.

Графік роботи

згідно табелю робочого часу, п'ятиденка

Вакансія актуальна з 17.07.2026 до 21.12.2026